第2课时 误差 长度的特殊测量 沪科版八年级物理上册复习习题课件.pptx

沪科版八年级物理上册新版教学课件第二章运动的世界第二章 运动的世界第2课时 误差 长度的特殊测量知识要点分类练规律方法综合练考题展示知识点 1 误差1.用刻度尺测量物体的长度,下列情况中属于误差的是(1 )A.读数时,视线未与刻度尺垂直B.未估读到分度值的下一位C.测量用的刻度尺本身刻度不完全均匀D.物体的左边缘未对准刻度尺的“0”刻度线,就把物体右边缘所对刻度尺上的刻度值当作物体的长度C2.关于误差，下列说法中正确的是(2 )A.误差就是测量中的错误B.只要方法正确，仪器精良，误差就可以消除C.选用精密的仪器，改进实验方法，可减小误差D.误差是测量时态度不认真而引起的C解析解析 误差与错误是两个不同的概念，其产生原因及特点均不误差与错误是两个不同的概念，其产生原因及特点均不相同，故相同，故A错误；方法正确，仪器精良，可以减小误差，但不错误；方法正确，仪器精良，可以减小误差，但不能消除误差，故能消除误差，故B错误；选用精密的仪器、改进实验方法、多错误；选用精密的仪器、改进实验方法、多次测量取平均值等，都可减小误差，故次测量取平均值等，都可减小误差，故C正确；误差是指测量正确；误差是指测量值与真实值之间的差异，它的产生与测量的人和测量仪器的精值与真实值之间的差异，它的产生与测量的人和测量仪器的精密程度有关，测量时态度不认真往往引起的是错误，而不是误密程度有关，测量时态度不认真往往引起的是错误，而不是误差，故差，故D错误。

错误3.测量时，测量工具越精密，误差就越_，为了减小误差，常用的方法是：多次测量_小取平均值解析解析 测量时，受所用仪器和测量方法等限制，测量值和真实测量时，受所用仪器和测量方法等限制，测量值和真实值之间总会有差别，这就是误差使用精密的测量仪器、改进值之间总会有差别，这就是误差使用精密的测量仪器、改进测量方法、多次测量取平均值可以减小误差，但不能消除误差测量方法、多次测量取平均值可以减小误差，但不能消除误差125.4617.82知识点 2 长度的特殊测量6.测量一个乒乓球的直径，如图2-2-10所示的几种测量方法中，正确的是(11 )A.B.C.D.D图2-2-10图2-2-11A.用平直的刻度尺在曲线上从起点到终点慢慢移动，直接读出数值B.用一条细丝线与曲线完全重合，在丝线上标出曲线的起点和终点，把丝线拉直后用刻度尺量出这两点间的距离，即是曲线的长度C.用橡皮筋代替细丝线，测量过程和B选项中一样D.以上都不可取B解析解析 用刻度尺直接测量，不准确且不方便，故用刻度尺直接测量，不准确且不方便，故A错误；用一错误；用一条细丝线与曲线完全重合，在丝线上标出曲线的起点和终点，条细丝线与曲线完全重合，在丝线上标出曲线的起点和终点，把丝线拉直后用刻度尺量出这两点间的距离，即是曲线的长度把丝线拉直后用刻度尺量出这两点间的距离，即是曲线的长度，合理可行，采用了等效替代法，用细丝线代替了曲线，便于测合理可行，采用了等效替代法，用细丝线代替了曲线，便于测量，故量，故B正确，正确，D错误；用橡皮筋代替细丝线，测量不准确，因错误；用橡皮筋代替细丝线，测量不准确，因为橡皮筋有弹性，把它拉直后测量值会变大，故为橡皮筋有弹性，把它拉直后测量值会变大，故C错误。

错误8.测一张纸大约有多厚，甲、乙、丙、丁四名同学分别说出了各自的观点，你认为合理且可行的是(14 )A.甲:直接用三角板测量一张纸的厚度B.乙:先测量2张纸的厚度C.丙:先测量同类50张纸的厚度D.丁:先测量同类10000张纸的厚度C图2-2-125.000.13偏大10.用刻度尺测量物体长度时，由于受冷刻度尺收缩了，则测量结果与真实值相比将(18 )A.偏大B.偏小C.不变D.无法确定A解析解析 测量物体长度时，由于刻度尺受冷收缩了，刻度尺每相测量物体长度时，由于刻度尺受冷收缩了，刻度尺每相邻刻度线之间的距离变小，因此其读数比真实值偏大邻刻度线之间的距离变小，因此其读数比真实值偏大11.如图2-2-13所示，用刻度尺测量某管状工件的管壁厚度，则测量结果是(20 )图2-2-13AAD14.下列测量圆柱体底面周长的方法中，错误的是(24 )A.把一纸条紧包在圆柱体上，在纸条重叠处用大头针扎个孔，然后把纸条展开，用刻度尺量出两孔之间的距离即是圆柱体底面的周长B.在圆柱体上某点涂上颜色，使圆柱体在纸上滚动一圈，用刻度尺量出纸上两颜色点之间的距离，即是圆柱体底面的周长C.用细丝线在圆柱体上紧绕一圈，量出圆柱体上这段丝线的长度即是圆柱体底面的周长D.用一根橡皮筋拉紧在圆柱体上绕一圈，量出绕过圆柱体橡皮筋的长度即是圆柱体底面的周长D（1）甲、乙、戊三名同学的测量结果有一定的差异，是因为测量时存在_，这是_（选填“可以”或“不可以”）消除的。

误差不可以解析解析 误差是在正确测量的情况下，测量值与真实值之间存在误差是在正确测量的情况下，测量值与真实值之间存在的差异，是不可以消除的的差异，是不可以消除的2）其中测量结果显示明显错误操作的是_同学，这是_（选填“可以”或“不可以”）避免的丁可以（3）若其他四名同学在测量时都没有出现错误，则丙与其他同学的结果不同的原因是所用刻度尺的_不同分度值丙没有估读到分度值的下一位12.8216.2021枣庄 下列有关误差的说法中，正确的是(38 )A.多次测量取平均值可以消除误差B.误差是不遵守仪器的使用规则产生的C.只要认真测量，就可以避免误差D.选用精密仪器测量可以减小误差D解析解析 多次测量取平均值可以减小误差，但不能消除误差，故多次测量取平均值可以减小误差，但不能消除误差，故A错误；错误是不遵守仪器的使用规则产生的，故错误；错误是不遵守仪器的使用规则产生的，故B错误；只要认错误；只要认真测量，就可以避免错误，但不能避免误差，故真测量，就可以避免错误，但不能避免误差，故C错误；选用精错误；选用精密仪器测量可以减小误差，故密仪器测量可以减小误差，故D正确17.2020福建 如图2-2-14所示测量硬币直径的做法中，正确的是（图中代表硬币）(40 )A.B.C.D.C图2-2-14重要技巧长度测量的特殊方法方法名称累积法棉线法滚轮法 辅助工具法取样法测量对象细钢线直径或纸的厚度地图上两点间的铁路线长等测跑道周长球体与硬币的直径、圆锥体的高等一卷粗细均匀的钢丝的长度谢谢您的观看2022年。