《古诗三首——《浪淘沙(其一)》教学设计.docx

18.古诗三首——浪淘沙（其一）【教学目标】1 .有感情地朗读古诗，背诵古诗2 .感受诗句的优美，品味诗人用词的精妙，进一步培养学生的语感3 .理解古诗的内容，想象诗句描绘的画面，体会诗歌表达的感情4 .唱古诗，学手势舞，体会诗歌的音韵美教学重难点】L有感情地朗读古诗，背诵古诗2.理解古诗内容，结合对句子的理解和自己的想象，体会诗歌表达的情感教学课时】1课时教学过程：一、激趣导入1 .黄河诗句导入：白日依山尽，黄河入海流一一王之涣《登鹳雀楼》黄河远上白云间，一片孤城万仞山一一王之涣《凉州词二首•其一》黄河之水天上来，奔流到海不复回一一李白《将进酒》2 .今天我们要学习的古诗也与黄河有关，一起齐读诗题一一《浪淘沙》1 .解诗题：词牌名，原为唐教坊曲，又名《浪淘沙令》《卖花声》等唐人 多用七言绝句入曲，南唐李煜始演为长短句双调，五十四字《浪淘沙》词以 欧阳修、南唐李煜等最著名2 .知 刘禹锡（772-842年），字梦得唐朝中晚时期著名诗人，有“诗 豪”之称曾任监察御史永贞革新失败后被贬为朗州司马一度奉诏回京，却 又因《游玄都观》一诗触怒当朝权贵，因而再度被贬，后历任和州刺史起起落 落的人生并没有使作者沉沦，而是以积极乐观的态度面对世事的变迁。

《浪淘沙》 就是他这种不屈命运的写照3 .自由诵读古诗要求：（1）读准字音，注意节奏2）边读边思考诗句的意思，画出不理解的词句4 .检查自学效果1）指名朗读，集体正音2）分组读、齐读，注意停顿5 .再读古诗，结合注释，理解词语或诗句的意思三、明诗意.学习第一、二句课件出示：九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯1）指名读，齐读2）这两句诗描写了黄河的什么特点？你仿佛看到了什么画面？你是从哪些字 词感受到的？（九曲——黄河弯；万里沙——黄河长、沙很多；浪淘风簸——波涛汹涌、惊涛 骇浪3）指导有感情地朗读诗句①第一句：想象黄河曲折悠长、蜿蜒漫长的画面，重读“九曲”“万里沙”②第二句：想象大风掀起万丈巨浪，如万马齐奔浩浩荡荡的画面，读出黄河奔腾 咆哮的气势③指名读、师范读、女生读、男生读、齐读4）指导书写“涯”这个字5）小结：前两句描写了黄河“弯弯曲曲、黄沙滚滚、浪涛汹涌”的特点，表 达了诗人发奋有为的精神和豪迈气概6）找学生说出这两句诗的意思，并说说这两句诗是怎样写出黄河的雄伟气势 的①万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天边②“九曲”“万里”“浪淘风簸”等用词精妙，一动一静，动静结合，展现了黄河 的雄伟气势。

1 .学习第三、四句课件出示：如今直上银河去，同到牵牛织女家1）齐读诗句2）这两句诗让你仿佛看到了什么画面？①直上——浪大、浪高②牵牛织女家一一在天上，让人感觉静谧美好、温馨甜蜜③指名概述牛郎织女的故事3）有感情地朗读诗句读出黄河直上云霄的非凡及牛郎织女家的宁静温馨4）这两句诗是怎样写出黄河的雄伟气势的？（运用了夺张的手法，并通过借 用典故的方法表现了黄河的雄伟气势四、交流探讨1 .小组交流探讨：现在我们实现“如今直上银河去，同到牵牛织女家”了吗？2 .交流反应五、背诵古诗，学手势舞1 .教授动作记忆法一一手势舞2 .吟唱《浪淘沙》表演手势舞【教学板书】17、古诗三首——浪淘沙（其一）唐•刘禹锡写实：黄河夸张想象：牵牛织女家用典。