《教学工作漫谈》读后感.doc

《教学工作漫谈》读后感王培君翻开魏书生的《教学工作漫谈》一书的每一页都是收获，学习书中的每一点知识都是快乐，实践书中的每一种经验都是成功！每次翻开这本书，都会感觉要学的东西太多，可以学的东西太多，能学好的东西也太多 一、 乐观、豁达的人生态度魏书生日记里写道：“改变自我，天高地阔；埋怨环境，天昏地暗与其将希望寄托在客观条件的改变上，不如将希望寄托于挖掘自身潜能上从这句话我们不难看出他乐观、豁达的人生态度其实，反观自己，与魏书生老师相比，我们的办公条件、环境要比他优越，时间要比他充足，工作要比他少许多，但我们的工作成绩远不如他，不如他轻松我想这主要是自己的工作态度不如他正像魏老师书中写的那样：“埋怨环境不好，常常是不好；埋怨别人太狭隘，常常是我们自己不豁达；埋怨天气太恶劣，常常是我们抵抗力太弱；埋怨学生难教育，常常是我们自己方法少确实，回顾自己在平凡的生活和工作中，遇到不顺时就有推卸责任，出现埋怨周围的环境和别人的想法或者说是不平衡心态的现象，却不懂或者不肯从自身出发找原因，不善于改变自己来适应周围的环境读过魏老师的多改变自己，少埋怨环境这一短文章后，由此我也深深懂得：在遇到问题时要变换角度思考问题，选择积极的角色进入生活，不能一味地要求学生来适应老师，作为一名教育者而是要去努力适应自己的学生。

只有教师熟悉、适应学生，由此才能去改变学生，使师生成为一个和谐的整体，促进师生的共同进步和成长有了这样的认识，我们才能面对现实，坦然地面对班内残障学生，才能自信地工作，千方百计地改变自己的教育教学方法，提高自己的教育教学水平二、 做一个有特色、有个性的教师，学会“教”好书    魏书生是从一个农村的民办教师开始自己的教书生涯，对于教学，有的教师只重于眼前应试能力的培养，只重于分数的魅力，其实对于学生的综合能力、对学生今后的学习帮助是及其微小的魏书生在他的教学中注重的是学生观察能力、记忆力、思维能力等多方面智力能力的培养而且就这些能力，跟学生做了专门的训练，例如：在培养记忆力方面，强调学生要背一些名篇名诗他跟学生说：“我们读书，目的不单是为了考试，考试升学在人生旅途中不占主要的位置我们学习主要为了使自己成为四有人才，成为自身与国家的主人背一些激励人上进，教育人忘我，引导人开阔，启发人理智的文章、名句，本身就是养成完善人格的需要，是加强自身修养的需要同时也增加了自己的知识储备，并提高了记忆力像魏老师的这种方法我和一些老师也用过，但我觉得没有他的持之以恒和深入学生的想象力丰富，平时我们都说要培养和发挥学生的想象力，但是想象力像一匹烈马，怎样驯服这匹马，我们平时只重于整体而忽视了个体差异，所以收益的也只有一部分学生。

魏书生却能掌握好手中的缰绳，视不同情况而驯好每一匹“马”  三、教学生学会做“人”  伟大的人民教育家陶行知说：千教万教教人求真，千学万学学做真人随着年龄的增长，学生的学习能力、智力能力都得到了很大程度的提高，但学生智力发展的前提是首先学会做人平日里对于学生犯错，我们大部分教师都是火冒三丈、大发雷霆，可是魏书声却能冷静地对待孩子的每一次错误从书中字里行间都透露出魏老师善待孩子的错误，但又有自己的“惩罚”方式是啊，我们要帮孩子纠正错误，惩罚孩子都要建立在爱孩子的基础上，更何况使用有利于学生学习的方式，既罚了学生又在学习上有所提高我们平时常说，把每一个孩子当成自己的孩子，可是真正面对孩子犯错时，就算是自己的孩子，我们也会气急败坏，更不会冷静地想出这些办法所以，在这方面，很多老师都值得好好地反思让每一个学生都得到老师真诚的爱，这样才能教育出身心健康的学生，让他们懂得（学会）做人的真正道理  只有使用合理有效的管理方法及措施去精心经营，努力营造一个使班内十几个孩子健康成长的良好氛围不厌其烦的去督促、帮助教育他们，才能更好地让他们继续巩固或养成越来越多的好习惯，帮助他们树立健康向上的自信心，顺利地掌握生活中的一些基本技能和知识。

魏书生先进的教学理念结合平时的教学，努力为幼儿提供健康、丰富的环境，在一日活动中坚持以幼儿为主体，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，尽量以游戏为基本活动，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展魏书生高尚的育人观念非常喜欢魏书生那一句坦诚的话：我觉得如果我能为这个世界多教育出一个好人，或者能让某人多一点真善美的品质，那就是一种贡献，一种幸福，就算是不枉此生如果让国家少一个坏人，或让某人的思想少一点假恶丑的成分，同样也是一种幸福，一种贡献我们幼儿园教师教育的孩子年纪虽小，但他们也有自己的思想，有自己的人格，所以我们也要学习魏书生这种高尚的育人观念尊重孩子的人格和权利，给孩子充分的自由，让孩子能自己做主，做自己喜欢的事情提高个人修养机遇总是留给有准备的人的我们要眼睛向内，提高自身的素质，等待机遇的到来如果面对环境，并不尽如人意，那么多改变自己，少埋怨环境看完书，我思忖着，社会在发展，时代在进步，一个孩子是一个家庭的重托，是社会的重托，作为教师，怎能掉以轻心！全面推进素质教育，使每个孩子得到最优质的教育，我们教师责无旁贷我们要用心去爱孩子，用我们的“情”和“智”去培育学生，这是我们的本分魏书生是用爱去浇灌每一棵“幼苗”，但愿我们每一个正在三尺讲台的耕耘者，都能象他那样为教育工作奉献出爱。