小学 规范化学校实施方案.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑小学 规范化学校实施方案 小学模范化创办 小学模范化学校 实施方案 一、指导思想 提防过程落实，以“三争三提高”为主导，扎实开展“三名”工程，全面提升学校各项管理水平，进一步提高教师素质，提高教学质量，加快教导创造进程，办好人民合意教导 二、目标任务 1、争取用一年时间，成为教体系统首批模范化学校2、争创名校，提高办学水平；争做名校长，提高管理水平；争当名教师，提高业务水平 三、创造工作领导小组 组 长： 副组长： 成 员： 四、创造工作实施步骤 第一阶段：抓调研，造空气（9-10月份） 1、召开班子专题会议、全体教师专题会议，举行创造活动鼓动，明确学校工作目标，全员参与，尽快投入模范化创造工作中 2、在教师、学生、家长中发放调查问卷，查摆问题，营造空气 其次阶段：抓重点，明方案（11-12月份） 1、学校成立各项工作特意领导小组，概括分工，明确职责，开展工作 2、结合问卷结果，各项工作特意领导小组初检，查摆问题，提出创造概括筹划和措施 第三阶段:抓落实，促模范（1月份） 1、各专项负责人提出切合实际的整改观法，制定提升措施。

2、上报需添加的物品，有序整改 3、完善制度创办，抓实各项工作，确保抓出成效 第四阶段:抓实效，保告成（3-4月份） 1、3月初，领导小组进一步自查整改 2、各专项小组分头行动，进入创造的实质阶段 3、3月底除无法解决的问题外，各项工作全部到位 五、工作思路： 坚持一个中心，突出四项重点，抓实六项举措 坚持两个中心：即以打造高效课堂、提高教导教学质量、办人民合意教导为中心 突出四项重点： 1、做好三项功课，强化师德师风创办从亲和力、治学力、执行力三个方面修炼教师形象，要求教师做到“目中有人、心中有爱、胸中有识、腹中有墨”，坚持育人为本，德育为先，落实文明素质教导和 “六创”主题教导相关活动，完善师德师风创办长效机制，坚韧树立“校兴我荣、校衰我耻、我与学校共荣辱”的仆人翁意识，真正熟悉到“离开大家无小家”，做到“回到小家想大家 概括从以下几方面做起：①开展教师形象大议论，整理出影响师德形象的不良言行，引导教师维护自身形象；②专心落实新修订的师德标准、师德六项承诺，察觉问题实时整改；③开展最受学生、家长爱好的教师评比活动，积极选树师德典型。

引导教师以德立身，内外兼修，提高师德修养，树立我校教师的良好形象 小学模范化创办 2、开展有效研究，促进教师专业成长教师既要读有字之书，感悟文字背后的道理，产生思想火花；更要读无字之书，借鉴别人的阅历，反思自己的缺乏，进而形成自己的思想坚韧树立“问题即课题”、“教学即研究”、“教师即研究者”的思想，努力实现“在教学中研究，为教学而研究，在研究中教学” 激励教师人人参与课题研究，用研究中的突破去实现教学中的突破，用教学中的突破去实现教师自身进展的突破 ①实行“同课异构”观摩评比活动学校组成听课观摩小组，随机在备课组抽两名教师讲课议课②实行“例会读书交流”制度，每周例会两名教师脱稿交流读书体会③以赛带练，强化教师根本功训练开展技能培训，举行教师根本功比赛，激励教师勤练教学、管理、科研和现代化教导四种根本功，促进教师综合教学技能和专业水平的提高通过课题研究、公开课、汇报课、表示课和教导技能比赛等不同方式营造“比、学、赶、帮、超”的教导空气，为教师供给学习交流的平台，促使教师团体健康快速成长④加大教学能手、功勋教师的评比力度，加快实施“名师工程”，重视名教师、教学骨干和学科带头人的培养。

3、打造幸福和谐课堂，推进三环自主教学近年来，我校围绕“高效学习、幸福成长”的课堂教学改革目标和“只有教不好的学生，没有学不会的学生”这一教导理念学生在课堂上先通过积极主动的探索、尝试、交流，获得告成体验，再经师生共同解疑、点拨、归纳，不断争取新的收获，结果经过反应练习，使学生对新知有个更为深刻的理性熟悉，提高对学识的应用才能 根本思路是：强调“自主”，让学生在思维中创造性学习；提防“尝试”，让学生在实践中探索学习；倡导“互动”，让学生在对话中和谐学习；强化“反应”，让学生在练习中理性学习开放“时空”为学生创造拓展的空间；完善“评价”，培养学生健全的人格根本要求是：突出“三转五让”，变传统的教为教师指导下的学、变学生被入耳课为主动参与、变单纯学识传授为知能并重；让学生自己查看、让学生自己斟酌、让学生自己表述、让学生自己动手、让学生自己得出结论尽量做到教师情动、学生主动、生生互动，打造幸福和谐课堂，提高课堂效率，实现学生轻负高效学习本学期着重在复习课、讲评课教学模式上举行探讨，不断升华总结，力争全面普及、全面推进、全面提高，力争2022年形成特色，推出阅历 4、开展“五星班级”创造活动，丰富学校文化内涵。

学校坚持以“两交还、六相信”为指导思想两交还”就是把班级自主管理权还给学生，将自主进展权还给学生六相信”就是相信每一个班级都有成为优秀班集体的愿望，相信每一个班级都有成为优秀班集体的潜能，相信每一个班级都可以成为优秀的班集体，相信每一个学生都有成为优秀学生的愿望，相信每一个班学生都有成为优秀学生的潜能，相信每一个学生都可以成为优秀学生 2022 — 5 —。