华文版五年级上册书法教案设计.docx

华文版五年级上册书法教案设计 五年级上册 《 书法 》 教学计划一、教学目标 《全日制义务教育语文课程标准（修订稿2011）》中，对学生的汉字书写提出了“能正确工整地书写汉字，并有一定的速度” 的总的培养目标，而五年级书法教学应让学生能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美，并且写字姿势正确，有良好的书写习惯二、教学措施 1．慎重选帖 为了更好地实现“正确、端正、整洁”和“书写流利”这两个目标，范本应有如下两个特征：第一，较好地反映汉字书写的一般审美规律，风格不应过于奇特；第二，书写方法应较为贴近普通书写，有利于学生较为直接地观察和分析其用笔和结构方法，而不应过于复杂和繁难 2．注重学程 书法作为艺术的一种，表现手法十分丰富，但基础学习阶段的目标不是广泛地涉猎，而是夯实基础因此，五年级在基本书写方法的学习上，应以楷书学习为主，以部首为纲，一方面了解若干文字的源流，另一方面学习结构方法，为以后的学习打下基础 3．主抓教材 （1）书写基本方法：以书法的三要素“笔法”“字法”“章法”为基本的学习内容。

（2）知识模块：以古代名家、名作为基本内容，初步了解中国书法的基本历史 （3）探究模块：以生活中的书法作品为基本内容，以观察、查找等方式，引导学生发现书法、感受书法 （4）能力拓展（应用）模块：结合生活中的各种契机，引导学生用书法的手段有一定创造性地书写习作，提高兴趣，体验艺术创造的魅力 在以上各个模块中，要充分考虑书法对学生性情、态度、道德情操、审美趣味养成的作用，适时安排教学内容比如在“雷锋纪念日”时可引入毛泽东同志的题词，在教师节时可安排为老师书写书法作品，在普通日子里也可以安排古代名言警句进行书写练习 4．书法与生活相结合 书法是普通汉字书写的艺术升华，与普通汉字书写始终密切联系着，所以书法艺术是一种根植于生活的艺术，至今仍然充满着旺盛的生命力书法（汉字书写）教学”，应该有意识地引导学生发现生活中无处不在的书法艺术，从而形成贴心的体验，建立起对书法艺术毫无隔阂的感知和兴趣 5．学习和应用相结合 书法学习随时可以转化为现实的应用一方面，从名家范本中所学到的书写方法，有助于更好地实现普通书写时“正确、端正、整洁”的目标；另一方面，书法在生活中有广泛的用武之地，在学习有一定积累后，可以结合现实生活进行具有初步艺术意味的习作练习，比如书写扇面、春联等。

三、课时安排 每周一课时共十八课时教学内容】：第1课 人字头【教学目标】： 1、能通过观察、比较，发现和感悟“人字头”的特点 2、学习写含有“人字头”的：舍、念、会、命，体会写法上的变化 3、继续巩固书写姿势与毛笔执笔法教学重点】：学会正确书写“人字头”教学难点】：人字头在不同例字中的美观协调教学过程】： 一、组织教学： 检查坐姿和书写工具准备情况 二、复习检查： 复习书写姿势和毛笔执笔法 三、新授： 1、揭示课题，明确本课任务 2、欣赏教材第1页“人字头”，并回答问题：观察撇与捺有什么不同 3、学习撇的写法 教材第1页 4、学习撇的应用 （1）对例字进行分析：撇在例字中的用笔与空间结构特点 （2）老师示范书写例字：舍、念、会、命 （3）学生练习老师巡回指导 教材第3页：我先试试四、讲评：1、展示典型佳作与病例，先由学生点评，再师作小结2、学生自评五、小结本节课有哪些收获？【教学内容】：第2课 宝盖头【教学目标】：1、认识“宝盖头”的结构特点2、学会：塞、宫、容、究的书写方法3、练习书写带有“宝盖头”的几个字。

4、培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯教学重点】：宝盖头的写法教学难点】：如何做到比例协调教学过程】：一、 导入1、小结上节课的学习情况，复习撇的写法2 、板书课题3、 学生自学，了解本课的学习内容：宝盖头的写法二、 了解竖的基本形态，学写“宝盖头”1． 出示小黑板，看看不同的宝盖头2． 读教材第四页，体会各自形态特点3． 师范写4． 生说说运笔特点5． 师领生写，边写边说要点6． 评议病笔7 .评议学生作品8. 指名上台写，集体评议1）生练写2）互相评议三、 毛笔字书写指导1． 带有“宝盖头”的字1）出示小黑板：塞、宫、容、究2）观察这4个字的共同特点3）师范写“塞”，生观察师的运笔方法4）生练写“塞”5）集体评议6）同样方法生练写“宫、容、究”四、 优秀作品展评 第三课时 常字头【教学内容】：第3课 常字头【教学目标】：1、学会常字头的写法（认识形态、掌握笔法、感受神采）2、通过学习常字头在字中与其他笔画的组合特点提高审美水平，感受汉文字文化的魅力3、通过书写练习，培养学生良好的书写习惯和学习书法的兴趣教学重点】：常字头及例字的写法。

教学难点】：书写规律和组合原理教学过程】：一、 导入 上节课我们学习了宝盖头，大家学得非常好，有谁来回忆一下它的写法生书空——师范写——生点评） 今天，我们学习常字头，看看这个笔画又有什么特点呢？二、新授课1、板书：常字头2、学习用笔1）读教材第7页，找出不同的特点与它们之间的关系2）你觉得它们书写的快慢一样吗？为什么？3、书空练习三遍4、师示范常字头的写法5、学生练习三、学习常字头在字中与其他笔画的组合特点1、学习例字“常”、“堂”、“当”、“尝”的写法1）出示 “常”字，学生观察怎样组合的？（2）师小结并出示病字，进行比较3）出示“堂”、“当”、“尝”字，学生观察写法师出示病字进行比较4）师示范5）学生练习四、应用练习1、同桌讨论，课本中例字里的常字头有什么密切的关系？又是怎样与其它笔画组合搭配的？2、师小结3、学生练写例字4、四位学生上来板书，各写一个字5、讲评五、小结 第四课时 春字头【教学内容】：第4课 春字头【教学目标】：1、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“春字头”2、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

3、 进一步培养学生良好的书写习惯教学重点】：春字头的书写方法教学难点】：上下结构，和谐统一教学过程】：一、 导入：1、复习上节课的主要内容2、板书课题二 、新授：（一）讲解“春字头”的书写要领1、 老师示范书写，指名说笔画名称老师领读笔画名称2、 讲解笔顺3、 再次范写，让学生说说自己看到的“春字头”有什么特点学生分小组讨论4、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，要有轻重变化5、指名说春字头怎样书写6、师边讲解边示范二）学生练习书写春字头，师行间巡视展示优秀的学生作业三）学习书写带春字头的字1、出示范字：泰、奏、奉、春2、带领学生分析书写要领3、教师演示书写过程4、学生练习书写，教师行间巡视三 小结：本节课的主要内容 第五课时 雨字头【教学内容】：第5课 雨字头【教学目标】：1、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“雨字头”2、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力3、 进一步培养学生良好的书写习惯教学重点】：雨字头的写法及注意事项教学难点】：上下部件和谐，结构严谨教学过程】：一、 导入：复习上节课的主要内容。

板书课题二 、新授：（一）讲解“雨字头”书写要领1、 老师示范书写，指名说笔画名称2、 讲解笔顺3、 再次范写，让学生说说自己特点分小组讨论4、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化 详细讲解：教材第13页5、指名说一说雨字头怎样书写6、师边讲解边示范二）学生练习书写斜钩，师行间巡视展示优秀的学生作业三）学习书写带雨字头的字1、出示范字：灵、露、霄、雪、云2、带领学生分析书写要领3、演示书写过程4、学生练习书写，教师行间巡视三 小结： 第六课时 草字头【教学内容】：第6课 草字头【教学目标】：1、让学生掌握草字头的书写要领及它们的外部形态特征与笔画之间的远近疏密关系2、能在运笔过程中体会折锋3、激发学生对写字的兴趣，培养良好的学习习惯教学重点】：草字头的书写要领教学难点】:掌握草字头的变化规律教学过程】：一、组织教学，稳定情绪二、欣赏学生作业师：同学们，老师给大家带来几幅咱班同学的优秀书法作业，比比谁的眼力最准，能猜出都是谁的作业三、点拨难点、突出重点（一）带有草字头特点：1、师：请同学们看字，这两个基本笔画的名字是什么？（草字头）写法谁还记得？生和老师一起回忆：教师用毛笔在黑板上用水书写，学生跟着用手指书空，边写边说运笔过程。

2、师：带有草字头的字请仔细 观察其 特点生观察，师同时板书课题师：谁把你观察到的特点说给大家听听？生展示：（教材第16页）（二）草字头的写法教材第16页第1、2段生试总结2、师：哪位同学试着总结一下草字头的写法?；生试总结；3、教师示范：摹、黄、万、等；4、学生练习；师：静下心来，用毛笔写1个草字头；5、师：谁愿意把你的书法作品展示给大家看看？；生展示（自评：说说自己哪写得好，哪还有不足，学会；（三）草字头在字中的不同；1、师：老师看得出同学们书写得非常认真、非常用心；芳、笔、臧、草；师：请同学们观察草字头在这几个字中书写时2、师：哪位同学试着总结一下草字头的写法?生试总结3、教师示范：摹、黄、万、等4、学生练习师：静下心来，用毛笔写1个草字头你还可以参照书中的运笔过程写字 生动笔写5、师：谁愿意把你的书法作品展示给大家看看？生展示（自评：说说自己哪写得好，哪还有不足，学会欣赏自己） 生评（先说优点，再说不足，学会欣赏别人）（三）草字头在字中的不同1、师：老师看得出同学们书写得非常认真、非常用心，我们刚才学习了草字头的写法，现在我们来研究一下它们在字中的变化 出示：教材第16页芳、笔、臧、草。

师：请同学们观察草字头在这几个字中书写时有什么不同？ 生观察并汇报2、师：草字头在字中之所以发生这样的变化，就是因为这些字的整体形状、结构是不一样的，结构不同决定了草字头的变化3、师：请同学们用毛笔把这几个字写一写，体会一下整个字的写法以及草字头在字中的变化生毛笔练习“摹、黄、万、等” 。