名言警句赏析.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑名言警句赏析 篇一：教导名言警句赏析 教导名言警句赏析 感谢火焰给你光明，但是不要忘掉那执灯的人，他是坚忍的站在黑暗当中呢泰戈尔 不闻大论，则志不宏；不听至言，则心不固佚 名 愚昧将使你达不到任何成果，并在失望和惆怅之中自暴自弃达·芬奇 尽管有大量人著书法法，其目的，据说，完全是为了有益人群，然而在所有一切有益人类的事业中，首要的一件，即教导人的事业，却被人忽略了卢梭 我们生来是柔弱的，所以我们需要力气；我们生来是一无所有的，所以需要帮忙；我们生来是愚昧的，所以需要判断的才能我们在出生的时候所没有的东西，我们在长大的时候所需要的东西，全都要由教导赐与我们卢梭 在我们中间，谁最能容忍生活中的幸福和忧患，我认为就是受了最好教导的人由此可以得出结论：真正的教导不在于口训而在于实行卢梭 人们只想到怎样保护他们的孩子，这是不够的应当教他成人后怎样保护他自己，教他经受得住命运的打击，教他不要把豪华和贫困看在眼里，教他在必要的时候，在冰岛的冰天雪里或者马耳他岛的灼热的岩石上也能够生活卢梭 既然真正的保姆是母亲，则真正的教师便是父亲。

愿他们在尽责任的先后和采取怎样的作法方面协同一致；愿孩子从母亲的手里转到父亲的手里由明理有识而心眼偏窄的父亲培养，可能比世界上最能干的教师培养还好些，由于，用热心去弥补才能，是好过用才能去弥补热心的卢梭 一个做父亲的，当他生养了孩子的时候，还只不过是完成了他的任务的三分之一他对人类有生育人的义务；他对社会有培养合群的人的义务；他对国家有造就公民的义务凡是能够尝付这三重债务而不偿付的人，就是有罪的，要是他只偿付一半的话，可能他的罪还要大一些卢梭 当我们看到野蛮的教导为了不成靠的将来而牺牲现在，使孩子受各种各样的束缚，它为了替他在遥远的地方准备我认为他永远也享受不到的所谓的幸福，就先把他弄得那么可怜时，我们心里是怎样想法的呢卢梭 你知不知道用什么方法准可以使你的孩子受到煎熬？这个方法就是：一贯让他要什么东西就得到什么东西由于有种种满意他的欲望的便利条件，所以他的欲望将无止境地增加，结果，使你迟早终有一天不能不由于力气缺乏而表示拒绝；但是，由于他平素没有受到过你的拒绝，突然碰了这个钉子，将比得不到他所希望的东西还感到痛楚卢梭 说来也真是古怪，自从人们承受了培养孩子的事情以来，除了拿竞争、嫉妒、猜疑、虚荣、贪婪和怯弱，拿各种各样在身体还没有长定以前就能把人的心灵完全败坏的最危险和易于刺激的欲念去教导以外，就想不出其他的手段。

卢梭 你要记住，在敢于担当培养一个人的任务以前，自己就务必要造就成一个人，自己就务必是一个值得推崇的模范卢梭 有了愚笨的孩子就会有平庸的大人，我想，这条法则是最普遍和确切不过的了最困难的是要在一个孩子的童年时期看出他是真正的笨还是表面上显得笨，这种表面上的笨实际上往往是顽强性格的表征卢梭 轻率地对孩子们下断语的人，是往往会判断错误的！这种人反而比孩子们还更加幼稚卢梭 采取规规则矩的教导方法，老师发号施令，以为这样就管住了孩子；然而实际上是孩子在管老师卢梭 要记住，要时时记住，一个人的无知并没有什么害处，而唯有谬误才是极其有害的；要记住，人之所以走入迷途，并不是由于他的无知，而是由于他自以为知卢梭 世界上有大量的手工匠人，十分是有大量的艺术家，是根本没有他们所搞的那种艺术的天才的他们从事一种艺术，是幼年时候或因其他习俗的影响，或因一时的热心的冲动，然而这种一时的热心是同样可以使他们去从事其他的艺术的，要是他们当时看到有人在搞另外一种艺术的话卢梭 教导的最大的秘诀是：使身体锻炼和思想锻炼相互调济卢梭 我的目的不是教给他各种各样的知识，而是教他怎样在需要的时候取得知识，是教他确切地估计知识的价值，是教他爱真理胜于一切。

卢梭 我们和自然的工作是相协同的，当它培养人的体格的时候，我们就致力于培养人的精神不过我们的进度是不一样的，当身体已经长得十分刚强有力，灵魂还是特别的嫩弱，不管人的方法有多么好，体质的发育总是走在理智的前面的卢梭 假如你对他的日益旺盛的欲念举行直接的干扰，糊里糊涂地把他目前所感到的新的需要看作罪恶，你还要他永久听从你的话，那是不成能的卢梭 冷冰冰的理论，只能影响我们的见解，而不能决定我们的行动它可以使我们相信它，但不能使我们依照它去行动，它所透露的是我们应当怎样想而不是我们应当怎样做卢梭 有些人为了不让青年人掉入情欲的陷阱，就想一本正经地教导他，想使他对爱情产生厌恶，甚至想使他认为在他那个年龄一产生爱情的念头便是犯罪，好像爱情只是老年人的事一样大家的心里都明白这种教法是错误的，是不能说服人的卢梭 对一个进入社会的青年来说，应当防备的不是色欲而是虚荣由于，他将听从别人的倾向的支配而不听从自己的倾向的支配，他之所以这样放浪，是由于骄横的心理而不是由于爱情卢梭 另外一个错误的做法，我曾经批判过，但心胸狭隘的人仍旧是老犯这种错误：做教导的人经常在那里假装一副师长的尊严样子，企图让学生把他看作一个十全十美的完人。

这个做法的效果适得其反……要打动别人的心，自己的行为就务必贴合人情！所有这些完人是既不能感动别人也不能说服别人的卢梭 儿童第一步走向邪恶，在抵是由于他那良善的本性被人引入歧途的起因卢梭 不管一个怎样倾向于邪恶，一颗和蔼的心给予他的教导，是不会永远对他不起作用的卢梭 在各个方面我都看到了人们不惜巨大代价设立无数的机构来指导青年以种种事物，但只有责任心却被摒除在外了卢梭 要知道儿童的教导对于国家要比对父亲更为重要由于根据自然之道，父亲一死往往就得不到他们教导儿童的果实了，但是他的国家心早会搭理教导的后果卢梭 谁是智者？智者就是那种擅长向所有人不密闭的人正如先哲所云：三人行必有我师 --本·佐马 每个人依其不同的教养而为自己的行为懊悔或骄傲斯宾诺莎 教义应当使人们爱上训诫，而不是爱上教师弗兰西斯·培根 戒律就像按摩疗法，务必用力揉擦进我们心中--而且务必用粗糙的手哈利法克斯 教导并不仅仅用于点缀记忆力和启发理解力，它的主要职责应当是引导意志力儒贝尔 无论别人向我们鼓吹什么，无论我们学习什么，我们都应当记住：正是人类在传授和采纳。

是人类这手在传授，也是人类之手在采纳蒙田 我们了解得最透彻的是那些谁都没有向我们传授过的东西沃维纳格 我们不应当把希望年轻人阅读的书籍直接推荐给我们，而应当当着年轻人的面赞扬这些书籍以后他们自己会去寻打这些书籍利希滕伯格 教化人们时务必做好你好像并不在教化，提出未知事物时务必把它们当作已被忘却的事物提出蒲柏 最贤明的古人把储蓄的事物看作是最恰当的教导内容，由于它能使各种才能得到运用布莱克 难以磨灭的特性是自学者的标记伊萨克·迪斯雷利 需要调查一下在培养儿童的问题上过于用心是否有害，调查时麻烦一点也值得我们对人类了解得还不够，还不能从偶然的机遇中获得这个全过程利希滕伯格 理解力迟钝的人以为迟钝是知识的本质尼采 再高明的教师也无法让天生的笨蛋变成思想家，决不成能！--叔本华 校长拥有种种连首相也没有的权力温斯顿·邱吉尔 我付钱给校长，但教导我儿子的却是他的同学爱默生 我们采纳三种教导：一种来自父母，一种来自教师，另一种来自社会第三种教导与前两种完全背道而驰孟德斯鸠 凡是长时间勉强学习的人，都会以相应的饥渴和急迫去忘却。

赫兹里特 你可以把一个人送进大学，但你却无法使他思考芬利·彼得·邓恩 大学能培养一切才能，包括愚蠢契诃夫 大学生就像循环小数沃登·斯普纳 考试中傻瓜常提出些聪明人无法回复的问题奥斯卡·王尔德 要考察世间的男男女女，最小巧适合的仪器就是世界本身，考试测定受试人沃尔特·罗列 学院憎恨天才，正像修道院憎恨圣徒爱默生 在小、中、大学所学的东西，并非教导本身，而是教导的手段爱默生 学问如大厦，需要卓越的管理人不断地修缮保养塞缪尔·巴特勒 教是其次次学儒贝尔 几乎所有学者的著作都是显得沉闷压抑，专家的影子总会在书中某处浮现--他的热忱、他的兴奋、他的狂怒，他对于自己置身的角落的芝高评价以及他的驼背，所有专家都是驼背尼采 一个教练有素的考古学者，不仅能记居处有其他人认为应当忘掉的事，而且能忘掉所有其他人认为应当记住的事查尔斯·凯莱布·科尔顿 呆笨到只能从切身阅历中学习的人，一定呆笨得从阅历中也学不到任何重要的东西唐·马奎斯 世界本身就是一部书，它的蕴涵比世界上所有的图书馆更加浩瀚知识是往昔阅历的神圣积淀，但它却无法将未来的所有阅历置于书架上，也不能阻拦普通群众运用他们的手、舌、眼、耳和理解力。

赫兹里特 教导是一种艰辛的事业优秀的教导家们认为，教导不仅是科学事业，而且是艺术事业加里守 教人以善谓之忠孟子 教学者如扶醉人朱熹 一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人管仲 古之学者必有师师者，所以传道、授业、解惑也韩愈 圣人无常师韩愈 弟子不必不如师，师不必贤于弟子韩愈 无论是从父母本身的幸福看，或是从对子女和后代的性格和生活的影响上看，我们都务必承认懂得对儿童举行体育、智育、德育的正确方法是十分重要的知识斯宾塞 受到教导的人知道怎样将每一官能作为一种工具，知道怎样开导它、磨利它，并且怎样施于实用莎士比亚 教导是人类文明的传递威尔·杜兰 使青年人发展批判的独立思考，对于有价值的教导也是生命攸关的由于太多太杂的学种（学分制）造成的青年人的过重负担，大大地危害了这种（学分制）造成的青年人的过重负担，大大地危害了这种独立思考的发展负担过重必导致短浅爱因斯坦 教导的惟一职能就是开启通向思考知识的道路而学校，作为人民教导的主要机关，应当特意为这个目的服务爱因斯坦 对人的教导，除了要发挥他本人天赋的才能，还应努力发展他对整个人类的责任感，以代替我们目前这个社会中对权力和名利的赞扬。

爱因斯坦 真正的教导就是聪慧的训练……经过训练的聪慧乃是力气的源泉贝斯特 严格的聪慧训练有赖于优良的教学贝斯特 在教导上，实践必先于理论，而身体的训练需在智力训练之先亚里士多德 篇二：精彩哲理名言名句赏析 精彩哲理名言名句赏析 名句一 宠辱不惊，看庭前花开花落； 去留无意，望天上云卷云舒 【出处】 出自陈继儒《小窗幽记》·洪应明《菜根谭》 【释义】 为人做事能视宠辱如花开花落般平常，才能不惊；视职位去留如云卷云舒般变幻，才能无意 【评价】 一幅。