2021-2022年语文A版四年级下册《语文乐园五语文生活》教学设计.doc

2021-2022年语文A版四年级下册《语文乐园五语文生活》教学设计教学目标：1、 指导学生搜集生活中的小窍门，分门别类整理，并装订成册2、 培养留心观察生活的习惯，懂得巧妙的方法有助于我们的生活教学重点难点：搜集生活中的小窍门，分门别类整理教具准备：　牙膏 沉积茶垢的玻璃杯 细纱布 教学过程： 一、激趣导入　　同学们，老师手中有一个玻璃杯，它的内壁上沉积了一层厚厚的茶垢，谁能想办法将它洗干净？　　1、指名说说方法，并试一试　　2、教师小结：其实，洗干净沉积茶垢的杯子，有一个小窍门瞧：老师用细纱布沾牙膏擦拭，茶垢就会很快除去　　3、其实，生活中有许许多多的小窍门，请大家一起把教材83页的第一自然段读一读　　二、活动过程　　1、小组同学交流，把自己找到的小窍门讲给大家听听教师巡视　　2、各小组派代表把自己小组内搜集到的小窍门说给大家听例：洗衣：用洗衣机洗少量衣服时，水位不要太高；手洗应先用洗衣粉泡15分钟左右再用手揉搓，漂洗时不要开大水龙头冲，应用一盆水仔细漂洗 一水多用：洗脸水用后可以洗脚；养鱼的水可以用来浇花；淘米水、煮过面条的水用来洗碗筷； 杀鱼时不小心将鱼胆弄破，可用小苏打溶液清洗，可消除苦味。

煎鱼前用生姜擦一下锅，煎鱼时就不会粘锅了3、引导学生将各小组搜集的情况进行归纳、整理 提示：分门别类地进行整理如：衣、食、住、行等）教师展示整理好的与衣物去污有关的小窍门1）除衣物上油汤渍的小窍门：小孩子吃饭，总会在衣服上洒上汤汁，可用手帕蘸点汽水，擦拭汤渍，再用清水漂洗，即可洗去，或擦点洗涤灵、去油剂也可以　 （2）除冰淇淋渍的小窍门：小朋友吃冰淇淋常弄脏衣服，用汽油即可擦洗干净，或用商店里出售的除污剂也能除去 （3）除西红柿汁渍的小窍门：将干的污渍刮去后，用温水泡洗衣粉溶液洗搓，直到干净为止 （4）除黄泥渍的小窍门：您衣裤上有黄泥斑痕，您先用生姜汁涂擦，再用清水洗涤，黄斑会立刻退去 （5）除青草渍的小窍门：用食盐水（１升水加100克盐）浸泡，即可除掉 4.为搜集到的生活小窍门配插图　 5、装订成册，给小册子取一个好听的名字同学们，我们现在就把这些小窍门装订成册，让它变成一本精美的书吧注意几点：封面封底设计力求精美，封面上的书名要醒目，可选用彩色艺术字；设计目录，标出页码，便于他人查阅；装订平整，注意册子的整洁三、课堂小结　　　　教师：同学们，这节课你有什么收获？是啊，做事情，肯下功夫当然重要，但有科学巧妙的方法更重要。

在生活与学习中有许多小窍门，只要你留心，就一定能发现它们，从而事半功倍四、布置作业　　今天，我们找到了这么多小窍门，回家告诉爸爸妈妈吧！ 教材内容：习作指导　　教学目标　　1、通过开展“拉不开的书”游戏活动，引导学生体会生活中处处需要动脑筋2、指导学生按照“发现问题——思考问题——解决问题——心理感受”的思路，完成习作，学习怎样把一件事表达清晰3、学习怎样把一件事写具体，并能表达自己的感情变化及心理感受教学重点：引导学生把想办法解决问题的过程具体地写下来教学难点：表达自己在这一事件过程中的感情变化以及内心感受教学准备：教师课前将两本书的书页一页夹着一页重叠起来教学过程：一、读题：明确习作要求1.阅读题目2.明确要求1）写自己动脑筋解决问题的一件事情2）这件事情要能体现自己喜欢动脑筋二、游戏：体会“动脑筋”的重要1、导入：今天老师来给同学们做一个小游戏，同学们可要把脑筋开动起来哟！瞧，这儿有两本书，它们紧紧地夹在一起，怎么也拉不开老师示范拉书2、哪个大力士来帮帮我？指名一个同学上台请同学们仔细观察他的动作、神情3、刚才那个同学费了九牛二虎之力也没有将书拉开，是不是他的力气还不够呢?我们再请两个同学来拉书。

同学们再次认真观察，看看他们的动作、神情4、动脑筋想想：书怎么也拉不开，这是为什么呢？（书页与书页的接触面产生摩擦力，使书页夹紧，书页重叠得越多，摩擦力就越大所以，书页虽然只是轻轻地夹着，累计起来的摩擦力就大了，书页就无法拉开了5、两本书怎么也拉不开，这可怎么办呢?引导同学开动脑筋想办法学生在小组内说说自己怎样解决这个问题　　6、教师：大家仔细看，老师可以不费吹灰之力，就把这两本书拉开老师一边对着重叠的书页吹，一边抖动书页，书就轻而易举地拉开了　　7、小结：生活中动脑筋的事情很多，象刚才那个游戏，如果我们不开动脑筋，只用蛮力，书是难以拉开的相信大家经历的动脑筋的事情有很多，有的也许已经淡忘，但有的仍然印象深刻写习作就应该选择自己印象深刻的来写这样才能把事情的经过写清楚，写具体 三、交流：我曾怎样“动脑筋”1、同学们，在生活中，你们肯定遇到过一些困难，或许是一道数学题，或许是一个谜语，或许一次需要反败为胜的下棋……相信大家一定开动脑筋，克服了一些困难有过这样的经历吗？谁来谈一谈2、指名谈3 、同桌之间互相交谈，体验自己开动脑筋解决困难的喜悦四、写作：我也喜欢动脑筋　　动脑筋思考问题解决困难的经历，同学们一定记忆犹新。

每个人的经历不一样，感受也各不相同老师多想走进你们的心中，与你们一起体验你的经历，分享你的感受快快拿起你手中的笔，写下来吧！老师可等不及了哟！1、习作要求：（1）按事情发展的顺序把事情写清楚　 （2）抓住事件中自己是怎么发现问题，怎样思考问题，怎样解决问题，解决问题后的心情怎样等几个方面来写　 （3）把握习作重点：想办法解决问题的过程4）善于表达自己在这一事件过程中的感情变化以及心里感受2、学生写作，教师巡视五、欣赏习作，修改习作　读一读自己的习作，再改一改　[评析]在本次习作过程中，选用了一个有关摩擦力的科学小实验，趣味性强，同时又能引导学生发现问题、思考问题、解决问题，以及体验解决问题后的心情有了这样的游戏引入，学生在写自己的动脑筋解决问题的经历时，兴趣会更加浓厚，思路会更加清晰，感受也更加真切附送：2021-2022年语文A版四年级下册《语文乐园八》教学设计        教学目标    1.通过形近字的比较，激发学生学习汉字的兴趣，培养学生热爱祖国语言文字的情感    2.通过积累、运用词语，丰富学生的语汇仓库和运用语言文字的能力    3.指导书写6个汉字，进一步提高学生的写字能力。

    4.通过阅读欣赏，了解《泊船瓜洲》“绿”字用词的绝妙    5.编写《狐假虎威》课本剧，培养学生想象、编排和语言创作、情感表达能力        教学重点    1.积累词语和选词写话    2.了解王安石《泊船瓜洲》中用字的绝妙之处        教学难点    根据寓言编写课本剧        教学准备    一个课本剧范例、幻灯片、投影仪        教学时数    4课时        教学过程    第一课时    一、有趣的汉字    1.自由读题中的汉字，看看每组两个字有什么异同    2.讨论交流：你有什么好方法分清并记住它们？    3.给这些字分别组一、两个词语    二、词语超市    1.自由读词语    2.讨论交流理解词语的意思只需说出大意即可）    3.用超市里的一、两个词语说话    4.再读词语    5.抄写词语    三、选词写话    1.读词语    2.找出这些词语之间的联系    3.选词说话    鼓励学生尽量用上更多的词语使意思表达更生动、具体    4.把自己选词说的话写下来    第二课时    一、写字板    1.认读写字板中的汉字。

    2.观察每个字各个部件在田字格中的位置    3.交流：    （1）这些字有什么特点？    （2）你认为哪个字最难写？怎样写最美观？    4.教师范写，重点指导“傻”“糊”“惭”“懂”的书写笔顺及间架    5.学生练写    6.优秀作品展示    二、阅读欣赏    1.自由阅读短文    思考：主要写了什么内容？    2.讨论：    （1）你从短文中知道了什么？    （2）王安石在创作《泊船瓜洲》时对“绿”字先后作了哪些改动？    （3）为什么说“绿”字用得好？    （4）读了这篇短文，你受到什么启发？    4.小结：一个“绿”字把春风给江南带来的变化，生动而又形象地写了出来，用在这里可谓是点睛之笔难怪数百年来，无数诗人、评论家不断称誉这个“绿”字改得好我们从《王安石改诗》这个故事明白一首诗，一篇文章都需要作者倾注大量心血，需要对字、词、句进行精心地锤炼方可成就希望同学们在以后的写作、交流中能准确地使用语言文字，更清楚准确地表达自己的意思    5.读背《泊船瓜洲》    第三课时    一、复习回忆    回忆《狐假虎威》的内容，指名讲故事    二、指导编演课本剧。

    1.读题，明确要求    2.指导编演剧本    （1）挑选演员，分配角色    （2）设计人物对话    （3）指导制作道具，选配乐曲    3.分组合作编写剧本    三、表演课本剧    1.小组内表演    2.选择优秀的小组在班级中表演    3.评议    4.小组内再合作表演    第四课时    一、指导编写剧本    1.了解剧本的格式    剧本，与平常所见的文章表达形式不同：一般在开头，先说明故事发生的时间、地点、剧中人物和布景等，然后写人物对话故事中情节的发展变化，人物的动作、感情、语气等，一般都在括号里用小字注明    2.出示剧本范例，学习编写剧本的方法    二、把自己编写的《狐假虎威》剧本写下来    三、教师巡视，相机指导    四、交流评议。