《小黑鱼》主题计划.pdf

小黑鱼主题计划 主题说明： 小黑鱼凯迪克金奖绘本，作者李欧 . 李奥尼，一位色彩的魔术大师，采用了水彩拓画的技法，独 特的绘画风格足矣激发孩子的兴趣展现给我们的是一场美不胜收的视觉盛宴绘本是一个有关生存的故 事，透过勇气与智慧，小黑鱼战胜了入侵者，这个故事让幼儿了解“团结就是力量”的真谛中班幼儿在 生活中有遇到困难的实际经验，然而缺乏勇敢面对困难和积极想办法解决问题的习惯，更不会想到请求别 人的帮助开展此次主题活动旨在让幼儿知道，集体永远比一个人更有力量 小黑鱼是深受大家喜爱的一个绘本，讲述的是“大海的一个角落里住着一群小鱼，大家都是红色 的，只有一条是黑色的有一天，一只凶猛的金枪鱼吃掉了所有的小红鱼，只有小黑鱼逃走了他孤身一 人在海里游荡，遇到了很多稀奇古怪的生命，又高兴起来小黑鱼又遇到的一群躲在礁石后的小红鱼，为 了生存，不再躲避，他想了个好办法，教他们游成大鱼的样子，而自己来当眼睛！就这样，他们在清凉的 早晨游，在明媚的中午游，把大鱼都吓跑了该绘本意境优美，画面简洁明了，适合中班幼儿阅读图 画书所表达的友谊、勇气、分工合作的精神是幼儿社会性发展的需要 主题目标： 1. 理解故事内容并尝试运用语言将猜测阅读的内容表述出来。

2. 感受图画中表达的友谊、勇气、分工合作的精神，体验互爱、互助的快乐 3. 通过各种艺术活动表演体验故事表达的含义 主题设计： 活动 名称 活动目标重点领域活动形式 语言小黑鱼 （一） 1. 理解故事内容并尝试运用语言将猜测阅读的内容表述出 来 2. 感受图画中表达的友谊、勇气、分工合作的精神，体验 互爱、互助的快乐 语言 / 社会集体教学 美术鱼儿变 变变 1. 尝试用蜡笔和水粉笔组合进行美术创作，体验“变鱼” 过程带来的快乐 2. 养成良好的作画常规 艺术 / 科学集体教学 社会鱼儿的 家 1. 根据调查结果归纳了解鱼生存所需的环境条件 2. 懂得保护水环境的重要性 社会 / 语言日常活动 健康网鱼1. 通过游戏，体验合作捕鱼的快乐 2. 能够遵守游戏规则，与同伴合作游戏 健康游戏活动 3. 学习协调的钻跑，掌握动作要领 科学大海的 朋友 1. 通过看图，了解大海的分层和一些生活在大海里的生物 2. 了解海洋景观是按照海水深度不同而不同的 科学小组活动 美术活动海 底世界 1. 用印画的方式作画，体验创作的乐趣 2. 能有根据自己的想法创作，并能大胆地与同伴交流 语言 / 艺术集体教学 音乐活动小 鱼和水草 1. 初步熟悉“水族馆”乐曲旋律，通过水草与小鱼的不同 动作，了解乐曲结构。

2. 引导幼儿用身体各部分动作表现小鱼游动，培养幼儿创 造力与表现力 3. 表达对同伴的关心，体会与朋友交往的愉悦心情 艺术 / 音乐小组活动 美术活动螃 蟹调 1. 在认识螃蟹基本形状的基础上，能用手掌印画螃蟹 2. 大胆作画，能添加有关背景 艺术 / 美术小组活动 语言活动小 黑鱼（二） 尝试用自己的语言讲述故事的对话，并且能包含语气语言集体教学 幼儿剧小黑 鱼 通过肢体语言表演体验故事，表达勇于面对危险、团结协 作的精神 艺术 / 音乐幼儿剧 区域设置： 益智区： 1. 看一看：收集各种鱼的拼图，让幼儿拼一拼 2. 做一做：提供各种花卉的图片、标本、放大镜等 3. 玩一玩：将各种塑料鱼玩具泡在水中，幼儿钓鱼 美工区： 1. 小鱼撕出来：提供红色的彩色纸以及白纸，让孩子将彩色纸撕成小鱼的形状，再贴在白纸上，并添画上 水草等装饰 2. 小鱼藏哪里：用蜡笔先在纸上画好，再刷上颜料，变成一幅画 3. 小鱼藏海底：提供挂画纸，供幼儿刮画出海里的世界 语言区： 1. 提供关于各种海洋的图书，便于幼儿自己查询问题，丰富对花以及相关事物的认识 2. 将幼儿在平时活动中的阅读材料放置在语言区供幼儿进行看图讲述。

3. 提供主题中出现的各种形象的小手指图片，让幼儿通过组织自己的语言来表演或创编 建构区： 1. 海滩：提供手偶、各种形状的积木，引导幼儿建造出各种不同造型的海滩 2. 海里的小鱼：引导幼儿用积木拼搭出各种鱼的形象 家园共育 1. 请作为美术老师的家长来班级进行家长助教活动 2. 请家长下载有声故事或者绘本和孩子熟悉对话 3. 请家长和孩子在家用废旧材料进行幼儿剧道具的制作 4. 请个别有时间的家长来到幼儿园和孩子一起参加幼儿剧表演 主题背景下的教学活动 美术活动： 鱼儿变变变 一、活动目标： 1. 尝试用蜡笔和水粉笔组合进行美术创作，体验“变鱼”过程带来的快乐 2. 学习用直线，线等装饰小鱼并养成良好的作画常规 二、活动准备: 1. 小水桶、纸巾、水粉笔、白色蜡笔等 2. 画有海底水草的背景图一张、 三、活动过程： （一）观看范画说说海底世界有什么 1. 师：今天老师带你们去一个你们很想去的地方，不过要先用自己的小手蒙眼 睛才可以去哦教师边说边拿范画） 2. 出示海底世界的图画前，引导幼儿猜测海底世界都有什么？ （二）猜一猜 1. 海底世界的鱼儿都在哪呢 （请幼儿说说并指出具体的位置，教师指导幼儿学会用“可能”一词）如：海 底世界的鱼儿有可能躲在左边的海草里。

有可能躲在水母边上等 2. 这是一只魔术笔，它一定知道小鱼儿躲在哪里? 师：魔术笔告诉我说：只要它粘上点颜料涂在相应的位置，鱼儿就变出来了， （教师边说边示范） 3. 请个别幼儿上来尝试变小鱼师：真神奇， 我们也来试试好吗？( 请个别幼儿上 来涂颜料 ) 教师小结：作画练习的过程 4. 让幼儿观察海底世界里的鱼并说说小鱼的形状及特点 师：这条小鱼由什么线组成的直线、波浪线、锯齿线等） （三）全体幼儿操作 1. 提出操作要求： (1) 在变鱼前先要用淡色的蜡笔画出自己喜欢的小鱼，鱼要画得多和重些 (2) 画好鱼后，涂上颜料就可以了 2. 幼儿操作，教师巡回指导 （四）画好画得孩子们互相交流，并互相说一说画了些什么 设计说明： 海底世界是多彩而 神秘的但是通常我们 运用的蜡笔画比较多 见，所以设计了一节以 水油分离的方法作画的 美术活动水油分离的 活动虽然不是第一次接 触，但是对于孩子来说 还是挺新鲜的这节活 动也加入了游戏的成 分，让孩子画好蜡笔之 后可以与身边的孩子相 互猜猜画了几条鱼，然 后用水彩颜料揭晓答 案，增加了孩子的积极 性 语言活动： 小黑鱼（一） 一、活动目标： 1. 理解故事内容，尝试运用语言将猜测阅读的内容表述出来。

设计说明： 绘本在文学作品中 拥 有 独 特 的 风 格 和 优 势：用笔精致、配色鲜 艳，内容深刻却浅显易 懂刚要中指出要 “ 引 导 幼 儿 喜 欢 听 故 事、看图书”、“利用 图书和绘画，引发幼儿 对阅读和书写的兴趣， 培养前阅读和前书写技 能”学龄前儿童正处 于“读图”年龄段，色 彩鲜艳的绘本对孩子的 视觉震撼比知识效果更 为直接，让识字不多的 儿童，通过读图获得更 多的感知同时对儿童 情感、想象力、灵敏度 以及审美观都有很好的 启迪作用 2. 学会仔细观察画面内容 3. 体验故事中表达的勇于面对危险、团结协作的精神 二、活动准备： 1. 小黑鱼 PPT 2. 根据情景配乐 3. 课前准备：认识海底生物：金枪鱼、水母、珊瑚、鳗鱼、乌贼、海星等 三、活动过程： （一）谈话导入课题 师：嘘听，这是什么声音？（海水）你见过大海吗？看，这就是一片 大海一边说一边画海）师：知道大海里有哪些生物吗？ 幼儿根据已有经验说出了一些常见的海底生物：美人鱼、鲨鱼、章鱼、 海星等等 师：大海里除了住着他们，还住着一条非常可爱的小黑鱼今天我们就 一起到大海里去看看小黑鱼发生了什么有趣的事情 （二）感知故事内容 1. 故事的名字叫“小黑鱼”。

（ ppt1 ）“看，在大海的一个角落里，住着一群快乐的小鱼他们都是红色 的，只有一条是黑色的，他比其他的小鱼们游得都要快，他叫小黑鱼 （帮助幼儿找出小黑鱼的位置师：他们每天快乐的在一起，你们猜猜他 们会玩什么游戏呢？这么快乐的日子却没有维持很长的时间 (ppt2) “有一天，大海里突然发生一件可怕的事情？”（夸张），从海浪里 突然冲出一条又凶、又饿的金枪鱼，它想干什嘛？” “他一口就把所有的小红鱼都吞到肚子里 “小黑鱼呢？” ( 引导幼儿找出小黑鱼逃走了) “小黑鱼游得比其他小鱼儿 快，所以它幸运地逃走了可是，所有的好朋友都被凶恶金枪鱼吃掉了，它 的心情怎么样？” 2. 结识新朋友的快乐 (ppt4) （1）（惊奇）咦，他看到了什么？（水母）好美的水母啊，感觉像什 么呀？ (ppt5) （2）看，他又遇到了谁？ “小黑鱼遇到了大龙虾，大龙虾走起路来真好玩，像水下行走的机器” 师：我们来学学大龙虾走路的样子吧 总结心情：认识了新朋友小黑鱼不再觉得孤单了，他相信朋友到处都有 3. 猜一猜并讨论 “小朋友猜一猜，小黑鱼还会遇到谁呢？” 小结：小朋友认识的海底朋友可真多，小黑鱼遇到了哪些朋友了呢，我们来 看看。

（三）继续观察PPT ，理解故事情感 1. 边听边看，感受海底美丽的景色 2. 说一说 （四）感受友谊 科学活动： 大海的朋友 一、活动目标： 1. 通过看图，了解大海的分层和一些生活在大海里的生物 设计说明： 这节活动也是为了 后面的美术活动海底世 界做铺垫的，因为孩子 们说到大海就知道有鱼 有水草有鲨鱼什么的， 但是海底的生物是缤纷 多彩的，就像鲨鱼也是 有许许多多的种类而 且不同的生物生长的区 域 和 环 境 也 是 不 一 样 的，比如小丑鱼是生活 在珊瑚层，鲨鱼一般都 是独居他们都没有这 么深入地了解所以加 入了这节活动让他们认 识更多的海洋生物相 信几天后的活动他们可 以画出缤纷多彩的海底 生物 2. 了解海洋景观是按照海水深度不同而不同的 二、活动准备： 海洋里的生物图片，幼儿用书，教学挂图60-10 三、活动过程 （一）说说自己知道的大海的朋友 1. 小朋友知道大海是什么颜色的？它有朋友吗？谁是大海的朋友呢？为什么 你说 XX是大海的朋友呢？ 2. 出示海洋里的生物图片，让幼儿对海洋里的生物有感观上的认识 （二）出示挂图，引导幼儿了解大海的朋友都是谁 1. 出示大海的图片，引导幼儿了解大海的分层：这是什么？大海的颜色都一样 吗？怎么不一样了？ 2. 小结：我们平时看到的大海的颜色大多数是蓝色的，而且越往海底蓝色越深。

但是也有的大海颜色看上去是其它颜色的 3. 引导幼儿了解大海的分层：大海的上面（接近海面）叫大洋表层，中间有珊 瑚层，最下面叫深海层，颜色也越来越深，越来越暗 （三）引导幼儿观察大海里的一些生物 1. 大海的朋友很多，里面有许多动植物，但是这些生物都在大海的一定范围内 生活我们先看看大洋表层有哪些动植物呢 2. 珊瑚层有哪些动植物？深海层有哪些动植物呢？ （四）结束活动 大海的朋友很多，除了有动植物，还有些其他的朋友，请你们和爸爸妈 妈一起查查资料，了解一下 健康活动： 网鱼 一、活动目标： 1. 练习四散跑，及灵活的躲闪渔网的能力 2. 体验体育游戏的乐趣 二、活动准备： 1. 带长杆的渔网一个，画好一定的范围作为渔塘 2. 学习儿歌：小鱼小鱼水里游，游来游去点点头，渔网来了捕小鱼，小鱼小鱼 快快游 三、活动过程： 1. 开始幼儿边说儿歌边做模仿动作，当说到最后一句 “快快游的时候，教师手 持渔网开始捕鱼渔网罩在谁的头上即是被捕着了，被捕到的幼儿离开游 戏场地，在场地的边上等待下一次游戏重新开始 2. 游戏反复进行，同时提醒幼儿遵守游戏规则： （1）即小朋友在画定的池塘范围内跑 （2）当说到最后一句“快快游的时候，才能跑。

（3）跑的时候要注意安全 3. 继续游戏，教师根据幼儿掌握游戏的情况，适当增加渔网的个数 设计说明： 孩子们很喜欢玩一 些丰富的体育游戏之 前玩许多小鱼游来了 的 游 戏 他 们 就 非 常 喜 欢。