2023年人教新课标三年级下册《语文园地三》教案.doc

人教新课标三年级下册《语文园地三》教案　　教学目标：1、以介绍自己为话题，进行口语交际2、能抓住自己特点，写写自己3、能发现并体会同一个意思可以用不同句式，即反问句是表示肯定的意思4、积累打比方的句子和谚语，阅读成语故事教学重难点：口语交际；习作（能抓住自己特点，写写自己）教学准备：采访老师同学和家长，他们眼中的自己是什么样的教学安排：四课时第一课时（口语交际）一、谈话引人，激发说话兴趣师：同学们，我想你们都做了采访，知道了在别人眼里你是什么样的孩子其实，最了解你的莫过于你自己了有人说你粗心大意，你也许不服气地想：我心细着呢？面前这些熟悉你的老师和同学，一定不会象你自己那样全面了解你有兴趣向大家介绍一下真实的你吗？二、读提示，明白交际要求1、可以说自己性格、爱好、也可以说优点和缺点，还可以说自己奇特的想法等2、说真话，说实事3、注意听别人说，对别人说的能做出评价三、认真思考，组织语言，小组交流1、先要想一想自己介绍什么，怎样介绍2、小组交流3、评一评：谁说出了自己特点？四、全班交流，师生评议1、小组选代表在全班讲2、师生评议：不仅要评讲得怎么要，还要说说自己听了之后的想法3、老师根据不同学生特点给予不同的提示性评价。

五、总结师：通过今天推心置腹的交谈，我相信小朋友们彼此更加深了了解，在以后的生活中，我们一定更能互相理解，愉快相处第二课时（习作）一、结合口语交际，引入习作师：在进行口语交际时，我们都做了自我介绍现在我们就来写写自己，好吗？二、确定交流对象，自主习作1、引导学生阅读下面的一段话，开拓思路我叫丁丁，是个男孩，已经11岁了你要问我长得怎么样，一个词——奇貌不扬奶奶却说我喜相，俊得呢！眼睛小却黑珍珠似的，嘴角向上翘，一看就会侃，再加上一对大耳朵往前扇着，准是个有福人1）读读这一段，你觉得丁丁这段自我介绍写得怎样？（2）你准备怎样介绍自己？（3）选定对象（老师、同学或未见过面的人）自主写作第三课时（讲评）一、多元评价，认真修改1、自己读一读，改一改2、读给同伴听，听听他们的评价，再适当修改3、在班级交流，师生评议是否写出了自己的特点，语言是否通顺4、交换修改，（错字和标点）二、成语故事1、自读故事，读熟短文（1）自己练习读短文，读准生字（2）跟同桌合作，比比谁先读正确3）检查读2、结合短文，理解“买椟还珠”1）郑国人买了什么？“椟”指什么？（2）“珠”指什么？还给谁了？3、全班朗读第四课时一、我的发现1、比较导入（1）师：同学们今天非常精神。

再注意听，老师说的这一句话和刚才说的意思一样吗？同学们今天难道不精神吗？（2）自由说这两句话是否一样2、师：有的同学说一样，有的同学说不一样请大家认真读一读课本上的句子，看你能发现什么？把你的发现告诉你的同伴一个是表示肯定的句子，一个是用疑问的语气表达的问句，但表达的意思不一样）3、以同桌为单位一人读一句话体会4、游戏：老师说一个表示肯定的句子，让学生说一各级意思一样的反问句二、读读记记1、自由读句子2、说一说5个句子有什么共同点？3、找找以此类似的句子三、读读背背1、自由读2、用自己喜欢的方法背诵3、开火车背诵4、齐背第 页。