十二生肖幼儿园教案5篇.docx

十二生肖幼儿园教案5篇 十二生肖幼儿园教案篇1 活动设计背景: 今年龙年，全国很多城市都出现舞龙的场景，小朋友看春晚的时候还有个节目是韩庚叔叔表演的《除夕的传说》，还有舞蹈《龙凤呈祥》看节目的同时，我也在想应该让我班的小朋友了解一下龙年的由来，继而又联想到不应只了解龙这一种属相，每个幼儿都知道自己有一个属相，这就是他们并不理解十二生肖的另外十二生肖究竟是由哪十二个小动物组成的?作为炎黄子孙的我们，有必要从小了解中国悠久的历史和特有的传统文化为了让幼儿初步了解十二生肖，我特别设计了这节课，希望通过这节课让幼儿更好的掌握我们中华民族的本土文化本活动将钟点数字与生肖顺序匹配，引导幼儿把 对"钟的认识"迁移到"12生肖"，使抽象、复杂的生肖变的简单有趣 活动目标 1.激发幼儿对十二生肖动物的兴趣和爱好 2.知道自己和亲人的属相，培养幼儿和家人之间的情感 3.十二生肖所包括的12种动物、十二生肖的排列顺序 4.在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象 5.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法 教学重点、难点 1.掌握十二生肖的顺序 2.理解传统文化中生肖代表的寓意。

活动准备 1.自制的生肖钟 2.经验准备：幼儿事先了解自己及家中成员的属相 3.十二生肖的头饰一套 4.玩具兔子布偶一只 活动过程 一、开始环节：了解十二生肖属相 1、 出示礼物，引出生肖小兔子玩偶，因为我属兔) 2、提问：你知道自己属什么吗?(多数小朋友属狗、鸡)为什么有的小朋友属相不同?今年是什么属相的年份?-----龙年 3、课堂活动：做小记者，主动询问一下其他老师或小朋友的属相，发现有什么不同? 教师小结：同一年生的孩子属相一样，狗年出生的属狗，鸡年出生的'属鸡，龙年出生属龙. 二、认知环节：根据生肖钟理解十二生肖出示课件生肖钟 老师要把这些动物变到钟里面小动物变到钟里面了吗? 提问：请幼儿说出钟面上有多少种动物? 我们来数一数，看看是不是12种从1老鼠开始数，鸡排第几?猪排第几? 总结：一种动物代表一个生肖，这十二个小动物，我们就叫它十二生肖 三、故事环节： 欣赏儿歌：小老鼠，吱吱叫大水牛，弯弯角 老虎上山一声吼，吓的兔子快快跑。

龙在云里翻跟头，蛇在田里伸懒腰 大马铃儿响叮当，乐的山羊胡子翘 猴子爬树蹦蹦跳，公鸡早起喔喔叫 小狗大狗尾巴摇，小猪呼噜睡大觉 教学小结：根据生肖儿歌使孩子们对生肖感兴趣，方便幼儿记忆十二生肖顺序 四、游戏环节：小火车游戏找出十二个小朋友，分别带上生肖头饰，按照十二生肖顺序，玩小火车游戏最后每个小朋友模仿十二生肖任何一种做动作走出教室 教学反思 我利用生肖钟给孩子上生肖课孩子们都很感兴趣课前先让孩子知道自己的属相，了解家中成员的属相，这样即增长孩子们的认知，又增加了孩子与家长的互动，所以在活动中请孩子说说自己和家人的属相是都说的非常好这也培养了孩子与家人之间的情感 在请孩子当小记者采访其他老师或同学属相时，有的孩子普通话说的非常好，有的孩子有礼貌，说话流利也给了孩子和老师互动的机会 通过讲述十二生肖的故事和儿歌很快就记住了十二生肖的排列顺序并且非常喜欢唱十二生肖歌 十二生肖幼儿园教案篇2 设计意图： 教室周围古朴而又漂亮的中国结尽显新年喜庆的色彩孩子们好奇而又热烈地讨论着“这是什么？真漂亮啊！”“为什么要挂这个东西呢？”为此，教师试图通过与“中国结”有关的美术欣赏和制作活动，让幼儿感受、体验中国结的独特之美。

活动目标： 1、感知十二生肖是中国人所特有的，并为自己是中国人而感到自豪 2、初步了解十二生肖与人们年龄之间的关系 活动准备： 布制十二生肖一套，大转盘一个； 幼儿调查过自己家人的生肖 活动过程： 一、回忆已有经验 1、从“十二生肖”的故事导入（目的：帮助幼儿复习了解有关十二生肖的经验）最近我们在谈论有关“十二生肖”的事情，讲了“十二生肖的传说”， 提问： “十二生肖”的故事说明了什么呢？ 2、个别幼儿练习生肖排序 3、师生共同检查幼儿操作情况（目的：训练幼儿思维敏捷）复习“十二生肖”排列的顺序 提问：那么鼠的后面是谁？虎排在第几？羊的前面是谁 ？ 马的前面和后面分别是谁和谁？ 猪的前面和后面是谁和谁？ 总结：现在我们知道了十二生肖是按一定顺序排列的，排前排后是要按顺序的 4、了解各自的生肖（目的：为自己是中国人而感到自豪） 每一年都有一个生肖，今年是什么年，出生的宝宝属什么？ 明年是什么年？出生的宝宝又属什么呢？ 你属什么？是什么年生的？ 小结：原来生肖与年有关系，狗年出生的属狗，龙年出生的属龙……生肖只有我们中国人才有，外国是没有的。

二、操作统计活动 1、交流各自的家庭生肖调查表肖 提问： 你的妈妈属什么？你的爸爸属什么？你的奶奶属什么？ 2、实践操作（目的：学习统计人口与生肖） 提问：每个人都有一个生肖，是不是家里有几口人，就一定会几种生肖呢？ 幼儿进行统计 3、汇总幼儿统计的情况 提问：你家有几口人、共有几种生肖？ 三、讨论与交流 1、家里的人数和生肖不一样多？这是怎么一回事呢？ 年龄相同、生肖相同 原来，其中有2人年龄相同，所以生肖也相同，所以，家里5口人，只有4个生肖 年龄不同，生肖相同 今年是狗年，生下的宝宝是属狗的，（出示大转盘，转动指针指向狗）明年生下的宝宝属什么生肖呢？后年？（了解“猪”的后面是“鼠”，转动指针，将十二生肖按顺时针方向依次摆放一个生肖就是一年，十二个生肖就是几年？十二个生肖绕一圈，表示过去了多少年？再绕一圈，十二生肖没有变，但是又过去了12年，这样就出现了年龄不同，但是生肖是相同的 所以，家里6个人，但生肖不是6个，就是因为他们不同的年龄轮到相同的属相，生肖也就相同了。

2、还有什么问题发现吗？是不是同一年出生的孩子都是一个生肖呢？ 我们都是大班的孩子，可有的属龙，有的属蛇呢？（世界上以一月一日元旦作为新年，而中国人过新年是在“春节”，一般在1月和2月之间，“春节”到了，表示新的一年到了，生肖也变了根据中国农历年过年的前后时间不同，生肖也就不同了 3、今年过年是什么“年”？按照一年一个生肖，你知道明年过春节时，是什么年？去年是什么年？ a) 中国人很伟大，有了十二生肖就知道明年是什么年，还可以来知道几年以后是什么生肖？知道了别人的生肖，还可以猜出他的年龄 4、分享体验 a) 今年是狗年，3年以后是什么生肖年？5年以后是什么生肖年…… b) 属蛇的小朋友今年是6岁，属龙的人是几岁呢？你能猜出来吗？ 专家点评： 1.教师选择了一个幼儿感兴趣的话题选择一个好的活动材料是集体教学成功的前提，而幼儿的兴趣是衡量好材料的重要标志关于生肖，很多人小时候都有这样的困惑：年龄长了生肖是否会变？今年属猴，明年是不是就可以属羊了？……也许，这是一个童年永恒的话题 2.教师设计了一个能解决难点的教具。

这个活动的难点是生肖与人的年龄之间的关系，尤其是相同的生肖不同的年龄，幼儿理解起来会有困难但是，通过“大转盘”这个教具，使抽象的“年”变得直观形象，提高了幼儿的理解水平在这样的层面上，让幼儿解答：“今年是狗年，3年后是什么生肖年？”、“属蛇的小朋友今年是6岁，属龙的人是几岁？”等也许成人也要思考一下的问题就成为可能了 但是，这个活动的目标“感知十二生肖是中国人所特有的，并为自己是中国人而感到自豪”订得有点牵强，拔高 十二生肖幼儿园教案篇3 目标： 1、在集体中积极交流，了解周围人的属相，初步探索年龄与属相的关系 2、了解十二生肖的排列顺序，知道属相12年一轮回的规律，学习简单的推理 3、知道十二生肖是中国人的传统，萌发民族自豪感 4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的`口头表达能力 5、增强思维的灵活性 准备： 1、调查表人手一张，生肖贴纸人手一套 2、十二生肖磁性教具两套，圆形钟面一张 过程： 一、说说自己的属相 1、谁来告诉大家，你今年几岁了？属什么？ 2、讨论年龄与生肖的关系。

二、采访老师们的属相 1、展示调查表，统计年龄与生肖的关系 2、感知年龄不同的人生肖也一样 三、讲述故事，并逐一出示生肖教具，贴成“生肖钟” 1、故事听完了，谁知道有多少种动物参加了竞选？这十二种动物和在一起叫什么名称？ 2、请幼儿上来排列顺序 3、教师小结 四、根据“生肖钟”，了解生肖十二年一轮回的规律 1、今年是什么年？猪年过完以后又该是什么年呢？再过12年又会是什么年呢？为什么？ 2、教师小结 五、延伸活动： 今天回家后，请小朋友找一找你身边还有谁的生肖和你是一样的，他今年几岁了？明天来告诉小伙伴，好吗？ 小百科：十二生肖，又叫属相，是中国与十二地支相配以人出生年份的十二种动物，包括鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪 十二生肖幼儿园教案篇4 活动目标 激发幼儿对十二生肖动物的兴趣和爱好 知道自己和亲人的属相，培养幼儿和家人之间的情感 十二生肖所包括的12种动物、十二生肖的排列顺序 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

初步了解十二生肖的小常识 教学重点、难点 1.掌握十二生肖的顺序 2.理解传统文化中生肖代表的寓意 活动准备 1.自制的生肖钟 2.经验准备：幼儿事先了解自己及家中成员的属相 3.十二生肖的头饰一套 4.玩具兔子布偶一只 活动过程 一、开始环节：了解十二生肖属相 1、出示礼物，引出生肖小兔子玩偶，因为我属兔） 2、提问：你知道自己属什么吗？（多数小朋友属狗、鸡）为什么有的小朋友属相不同？今年是什么属相的年份?-----龙年 3、课堂活动：做小记者，主动询问一下其他老师或小朋友的属相，发现有什么不同？ 教师小结：同一年生的孩子属相一样，狗年出生的属狗，鸡年出生的属鸡，龙年出生属龙 二、认知环节：根据生肖钟理解十二生肖 出示课件生肖钟 老师要把这些动物变到钟里面小动物变到钟里面了吗？ 提。