《教师职业道德标准》的比较研究.doc

mz加拿大安大略省教师职业道德标准（2006年修订版）导言教师职业道德标准是教师职业实践的一个理想图景教师职业的核 心是对学生及其学习的高度负责安大略省注册教师，在其高度信任的职责中，在与学生、家长、监 护人、同事、教育合作者、其他专业人员、环境和公众的关系中，表现 出责任感教师职业道德标准的Fl的是：•激励教师维护和提升教师职业的荣耀与尊严•识别教师职业中的道德责任和义务•指导教师职业中的道徳决定和行为•提升公众对教师职业的信任和信心教师职业道德标准如下：关爱（Care）关爱的道徳标准包括为提升学生潜能所表现出的同情、包容、兴趣 与洞察力教师通过积极影响、专业判断和实践中的同理心，表达他们 对学生福利和学习的高度责任尊重（Respect）尊重的道德标准的核心是信任和公正教师尊重人的尊严、情感健 康和认知发展在教师的职业实践中，教师以身作则，对精神与文化价 值观、社会公正、隐私权、自由、民主和环境表示尊重信任（Trust）信任的道德标准包括公正、开放和诚实教师与学生、同事、家长、 监护人和公众的关系应建立在信任的基础上正直（Integrity）正直的道德标准包括诚实、可靠和道德行为不断的反思有助于帮助教师在履行其职业义务和责任时做到正直。

资料来源：安大略省教师协会官方网站）（责任编辑 盛颖霞）新西兰注册教师职业道德规范来源：中国教育新闻网-中国教师报页面功能【字体：末出尘】【 】【关闭】fp] [E-mai 1 推荐 I新西兰的注册执业教师必须在促进学生的学习过程中，充分照顾到 学生的能力、文化背景、性别、年龄和发展阶段，努力为学生提供最高 水平的专业服务这项复杂的专业工作是教师在与同行、学生及其家长（监护人）和 家人，以及更广泛的社会成员的合作中完成的教师的专业互动必须依据以下4条基本原则：自主性：尊重并保护他人的权利公正性：分亨权力，防止权力被滥用求善：善对他人，把对他人的伤害降到最低求真：诚实对待他人和自己一、对学生的责任注册教师最主要的专业职责是为学生负责教师要培养所有学生的 思考能力和独立行为能力，并努力鼓励学生对民主社会的基本价值观有 明智的理解和认同教师应该努力做到：a） 以最有利于学生为前提，建立并保持专业的师生关系b） 让自己的专业实践建立在以下基础Z：不断的专业学习，有关 课程内容和教学法的最佳获知，对所教学生的尽可能了解c） 向学生呈现教学内容时，做到来源可靠，观点平衡d） 鼓励学生对重大社会问题进行批判思考巳）服务于不同学生的不同学习需要f） 促进学生在身体、情感、社交、智力、精神等方面的发展g） 对在专业服务过程中获得的有关学生的信息要依法保密二、 对学生家长/监护人及家人的责任教师应该认识到，他们与学生的家长/监护人及家人是合作关系， 应鼓励他们积极地参与孩子的教育中。

教师应该认识到，他们拥有就孩 子的福利和进步情况向教师进行咨询的权利，尊重法律许可下的家长权 力，尽管教师的专业决定必须总是以什么对学生最有利为依据a） 让他们参与有关孩子的照看与教育的决策b） 与他们建立开诚布公、相互尊重的关系c） 尊重他们的隐私权d） 尊重他们获得有关孩子信息的权利，除非岀现对孩子不利的情况三、 对社会的责任公众赋予了教师信任和责任，同时，在最广泛的意义上，也期望能 够与教师一起为学生的人生做好准备为了履行自己对社会的责任，教师应该努力做到：Q积极支持有关促进人人机会平等的政策和计划b） 平等合作，把学校建设成为民主典范c） 传授广为社会接受的积极的价值观，并以身作则，鼓励学生学以 致用，并批判地理解它们的重大意义四、 对本职业的责任鉴于教学职业的服务质量对国家及其国民有着重大的影响，教师应 该尽其所能地维持、提高职业标准，努力营造一个鼓励运用专业判断的 氛围，并为吸引值得信任的人从教创造条件为了履行R己对教学职业的职责，教师应该努力做到:Q通过负责任的、合乎操守的实践促进教学职业的利益b） 将自己视为学习者，不断致力于专业发展c） 在做关于资格与能力的陈述时说实话d） 为合理教育政策的制定和实施贡献力量e） 为营造一•个开放、善于反思的职业文化贡献力量f） 尊重同事和助手，与他们平等合作，共同促进学生的学习g） 为新教师的入职提供帮助h） 尊重同事的隐私权，除非法律要求或有足够说服力，不得泄露同 事隐私i） 如有同事的行为严重违背本规范，须举报（资料来源：新西兰教师委员会官方网站）（责任编辑 盛颖霞）中小学教师职业道德规范（2008年修订）一、 爱国守法。

热爱祖国，热爱人民，拥 护共产党的领导，拥护社会主义全面贯 彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律 法规，依法履行教师职贵和义务不得令违背 党和国家方针、政策的言行二、 敬业奉献忠诚人民教育事业，志存 高远，对工作高度负责，勒勒恳恳，兢兢业业, 廿为人梯，乐于奉献认真备课上课，认真批 改作业，认真学生不对工作敷衍塞贵三、 热爱学生关心爱护全体学生，尊重 学生人格，平等、公正对待学生对学生严慈 相济，做学生的良师益友保护学生安全，维 护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康 发展不讽刺、挖苫、歧视学生，不体罚或变 相体罚学生四、 教书育人实施索质教T7,遵循教育 规律，勇于探索创新，不断提高教育教学水平 培养学生良好品徳，塑造学生健全人格，启发 学生创新精神不违规加匝学生课业负担，不 以分数作为评价学生的唯一标准五、 为人师表知荣明耻，严于律己，以 身作则衣着整洁得体，语言规范健康，举止 文明礼貌谦虚谨慎，团结协作平等对待学 生家长，认真听取意见和建议，不以粗鲁言行 对待家长廉洁奉公，自觉抵制有偿家教,不 利用职责之便谋取私利六、 终身学习树立终身学习理念，遵守 教师培训制度，不断学习，与时俱进，自觉更 新教育观念，完善知识结构，潜心钻研教育教 学业务，不断提高教书育人的能力水平。