幼儿老师读书笔记 《哲学与幼童》读后感.docx

幼儿老师读书笔记幼儿老师读书笔记 《《哲学与幼童哲学与幼童》》读读 后感后感马修斯在《哲学与幼童》一书中，讲述了《青蛙和癞蛤蟆》故事，青蛙和癞蛤蟆讨论要不要再接着吃诱人的小甜饼，癞蛤蟆要再吃“最后的一块” ，自律的青蛙坚持需要意志力：“意志力就是硬着头皮不去作你心里想做的事 ” ，然后青蛙关上盒子，癞蛤蟆说：“不过我们可以打开盒子” ，青蛙将盒子放到高处，癞蛤蟆说：“不过，我们可以爬梯子青蛙只好把剩下的小甜饼全部拿去喂了鸟，癞蛤蟆伤心地说：“再也没有了，一个也没有了” ，正派的青蛙说：“是的，不过，我们得到了许许多多的意志力 ”看看学业有成、事业有成的人，他们都是具有良好意志品质的人意志是学习中的非智力因素之一意志坚强的孩子，一般来说，学习的自觉性较强，并能克服困难，坚持自己的学习，取得良好的学习成绩；反之，意志薄弱的孩子，往往会影响学业成绩培养孩子的行为习惯要从小事做起，如遵守作息时间、按时完成作业等培养行为习惯时要对他们严格要求，如要求他们该完成的任务一定要完成，决不能半途而废；要求他们改正的缺点就要监督他们逐渐改正这样，在形成良好行为习惯的同时，也培养了他们良好的意志品质意志活动常常和困难在一起，因为只有困难需要更多的努力。

教师在培养学生意志力的活动中，可以设计稍微有点困难的活动如果太容易，学生就不需要付出什么努力，对意志的培养当然没有什么好处如太难，不符合的心理发展水平，就很容易使学生受挫在学生面对困难的时候，老师要给予鼓励，并且相信他能够克服困难在这种支持下，学生们会一天比一天棒!马修斯在《哲学与幼童》一书中，讲述了《青蛙和癞蛤蟆》故事，青蛙和癞蛤蟆讨论要不要再接着吃诱人的小甜饼，癞蛤蟆要再吃“最后的一块” ，自律的青蛙坚持需要意志力：“意志力就是硬着头皮不去作你心里想做的事 ” ，然后青蛙关上盒子，癞蛤蟆说：“不过我们可以打开盒子” ，青蛙将盒子放到高处，癞蛤蟆说：“不过，我们可以爬梯子青蛙只好把剩下的小甜饼全部拿去喂了鸟，癞蛤蟆伤心地说：“再也没有了，一个也没有了” ，正派的青蛙说：“是的，不过，我们得到了许许多多的意志力 ”看看学业有成、事业有成的人，他们都是具有良好意志品质的人意志是学习中的非智力因素之一意志坚强的孩子，一般来说，学习的自觉性较强，并能克服困难，坚持自己的学习，取得良好的学习成绩；反之，意志薄弱的孩子，往往会影响学业成绩培养孩子的行为习惯要从小事做起，如遵守作息时间、按时完成作业等。

培养行为习惯时要对他们严格要求，如要求他们该完成的任务一定要完成，决不能半途而废；要求他们改正的缺点就要监督他们逐渐改正这样，在形成良好行为习惯的同时，也培养了他们良好的意志品质意志活动常常和困难在一起，因为只有困难需要更多的努力教师在培养学生意志力的活动中，可以设计稍微有点困难的活动如果太容易，学生就不需要付出什么努力，对意志的培养当然没有什么好处如太难，不符合的心理发展水平，就很容易使学生受挫在学生面对困难的时候，老师要给予鼓励，并且相信他能够克服困难在这种支持下，学生们会一天比一天棒!马修斯在《哲学与幼童》一书中，讲述了《青蛙和癞蛤蟆》故事，青蛙和癞蛤蟆讨论要不要再接着吃诱人的小甜饼，癞蛤蟆要再吃“最后的一块” ，自律的青蛙坚持需要意志力：“意志力就是硬着头皮不去作你心里想做的事 ” ，然后青蛙关上盒子，癞蛤蟆说：“不过我们可以打开盒子” ，青蛙将盒子放到高处，癞蛤蟆说：“不过，我们可以爬梯子青蛙只好把剩下的小甜饼全部拿去喂了鸟，癞蛤蟆伤心地说：“再也没有了，一个也没有了” ，正派的青蛙说：“是的，不过，我们得到了许许多多的意志力 ”看看学业有成、事业有成的人，他们都是具有良好意志品质的人。

意志是学习中的非智力因素之一意志坚强的孩子，一般来说，学习的自觉性较强，并能克服困难，坚持自己的学习，取得良好的学习成绩；反之，意志薄弱的孩子，往往会影响学业成绩培养孩子的行为习惯要从小事做起，如遵守作息时间、按时完成作业等培养行为习惯时要对他们严格要求，如要求他们该完成的任务一定要完成，决不能半途而废；要求他们改正的缺点就要监督他们逐渐改正这样，在形成良好行为习惯的同时，也培养了他们良好的意志品质意志活动常常和困难在一起，因为只有困难需要更多的努力教师在培养学生意志力的活动中，可以设计稍微有点困难的活动如果太容易，学生就不需要付出什么努力，对意志的培养当然没有什么好处如太难，不符合的心理发展水平，就很容易使学生受挫在学生面对困难的时候，老师要给予鼓励，并且相信他能够克服困难在这种支持下，学生们会一天比一天棒!。