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斜度和锥度作图及标注    　1. 斜度     　　斜度是一直线(或平面)对另一直线(或平面)的倾斜度 ,其大小用该两直线夹角(或两个平面夹角)的正切来表示(图1-14),其中BC的斜度=tgα=H/L在图样中用∠1:n来标注斜度符号的画法见图1-15.a,h为字体高度 图1-16.a为斜度1:5的画法与标注,作图时先取AD作为一个单位长度,再取AB等于5个单位长度,连接BD即得到斜度为1:5的斜度线.图1-16.b为斜度标注示例 注意:斜度符号的方向应与斜度方向一致 　　　　图1－14 斜度　　　　　　　　　　　　　　　　图1－15 斜度和锥度符号的画法　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　a）斜度符号　　b）锥度符号图1－16 斜度的画法及标注a）斜度画法　　　　b）斜度标注示例　　2. 锥度     　　正圆锥体的锥度指锥体底圆直径与其高度之比截头正圆锥(圆台)的锥度为其上、下底圆直径之差与圆台高之比(图1-17),即截头正圆锥的锥度=（D-d）/L=2tgα/2,其中α为锥度锥度在图样上用 1:n形式符注锥度符号 的画法见图1-15.b,h为字体高度 图1-18为锥度标注示例。

锥度符号的方向应与圆锥方向一致 图1-19为锥度的画图步骤及标注 　　　　图1－17 锥度　　　　　　　　　　　　　　　　　　　图1－18 锥度标注示例图1－19 锥度的画图步骤及标注圆弧连接    　图1－20画出了吊钩、搭钩、摇杆、钢轨的图形，他们的轮廓线都是由直线和圆弧、圆弧和圆弧连接起来的所谓圆弧连接，是指用一圆弧光滑连接相邻两线段（或圆弧）的作图方法 图1－20 圆弧连接实例　　　　　　　　　　　a）吊钩　　b）搭钩　　c）摇杆　　d）钢轨圆弧的连接有3种基本形式:     　(1)用圆弧连接两条已知直线;    　(2)用圆弧连接已知直线和已知圆弧    　(3)用圆弧连接两已知圆弧　线段连接作图的关键在于，找出连接圆弧的圆心位置及与两被连接线段连接处的切点位置图1-21示出已知圆弧半径为R的三种连接形式的作图方法 图1－21 圆弧连接示例六等分圆周或作正多边形 　　根据已知直径d画圆,然后将60°、30°一角板的短直角边紧贴丁字尺, 并使其斜边分别通过A点和D点作直线AB和DE,再翻转三角板用同样方法画AF和CD,这样, 圆周就被六等分了(图1-12.a).连接B、C和E、F,就可得到内接正六边形ABCDEF。

　　根据正六边形的边长等于其外接圆半径的原理, 也可用圆规直接找出六边形的六个顶点作图过程如图1-12.b所示图1－11　内接正六边形的画法a）用三角板和丁字尺画正六边形　　b）用圆规画正六边形　　2. 五等分圆周或作正五边形(图1-13) 　　(1) 根据已知直径d画图,过圆心画相互垂直的中心线AB和CD　　(2) 平分OA得中点M　　(3) 以M为圆心,MC为半径画圆弧与AB相交于N则CN即为内接正五边形的边长　　(4) 以CN之长在圆周上从5点起截取1、2、3、4等点,连接5-1-2-3-4即得圆的内接正五边形图1－13在能力与知识结构方面，要求学生应具有扎实的专业和日语语言基础，熟练掌握日语听、说、读、写、译的基本技能；了解日本社会及日本文化等方面的基本知识，熟悉日本国情，具有一定的日本人文知识及运用这些知识与日本人进行交流的能力。