教育学课程教学大纲.doc

大学生电脑主页 - – 大学生喜欢的都在这里教育学课程教学大纲 一、说明（一）课程定义：教育学是研究教育现象和教育问题，提示教育规律的一门科学它是体育学院必修的一门基础理论课二）编写依据：本教学大纲依据《武汉体育学院教学概览》2001～2002修订的教学计划而制定三）目的和任务：本课程是武汉体育学院各专业必修课，学生通过学习本课程，使其了解马列主义的教育思想，懂得教育规律，掌握教育的基本理论及基本技能，树立正确的教育观；使学生学会运用教育理论知识分析教育问题，为今后从事体育教学、训练和管理提供教育学的基础知识；培养学生研究教育、教学规律的兴趣和能力；为学生今后的工作、学习和深造奠定基础 （四）课程类别：专业必修课，体育系本科专业适用 （五）学时与学分：共54学时，3学分 二、教学安排与学时分配教学安排教学基本内容讲授讨论实验实践小计绪论22第一章 教学的概念22第二章 教学与人的发展426第三章 教学与社会发展426第四章 教学目的22第五章 学校教育制度22第六章 课程224第七章 教学62210第八章 德育4228第九章 美育22第十章 体育及劳动技术教育22第十一章 课外活动及家庭教育22第十二章 教师与班主任426合计3884454三、教学内容及知识点 绪论第一节 教育学的研究对象 知识点：教育学及其学习的意义第二节 教育学的产生与发展知识点：教育学发展的四个阶段及其特点教育的概念第一节 教育的质的规律性知识点：教育的本质、教育的产生第二节 教育的基本要求知识点：教育者、受教育者、教育措施第三节 教育的历史形态知识点：原始社会的教育、古代社会的教育、现代学校教育、教育的概念第二章 教育与人的发展第一节 影响人发展的因素及其作用知识点：遗传因素、环境、教育、个体主观能动性及其作用第二节 教育要适应年轻一代身心发展的规律知识点：青少年身心发展的阶段性、顺序性、差异性及教育对策第三章 教育与社会发展第一节 教育与生产力的关系知识点：生产力对教育的制约作用、教育对生产力的促进作用第二节 教育与政治经济的关系知识点：政治经济决定教育的性质、教育对政治经济的促进作用第三节 教育的相对独立性知识点：教育是一种转化活动、有教师引导、它与政治经济及生产力发展具有不平衡性 第四章 教育目的第一节 教育目的概述知识点：概念、教育目的的社会制约性、个人本位论、社会本位论、全面发展第二节 我国的教育目的知识点：我国教育目的的基本点、中小学实现教育目的之对策第五章 学校教育制度第一节 学校教育制度概述知识点†††††††††††††††††††††††††††††††††††††††††††††††††††††††††††††††††††††††††††††††††††††††††††††††††††††††††††††††††††††††††††††††††††††††††††††††††††††††††††††††††††††††††††††††††††††††††††††††††††††††††††††††††††††††††††††††††††††††††††††††††††††††††††††††阶段、教学过程中的几个必然联系第四节 教学原则知识点：教学原则的概念、启发性原则、因材施教原则、巩固性原则等第五节 教学方法知识点：教学方法选择的依据、讲授法、谈话法、讨论法、研究法等第六节 教学组织形式知识点：班级上课制、备课、上课、课后、评课标准第七节 教学评价知识点：教学评价的概念、意义、种类、学生成绩的评价、教师教学评价第八节 电化教学知识点：电化教学的作用、媒体、编制电教教材的原则第八章 德育第一节 德育的概述知识点：德育的概念、功能及新时期青少年身心特点第二节 德育的任务和内容知识点：德育的任务、爱国主义、集体主义、劳动教育等第三节 德育的过程知识点：德育过程概念及其几个基本规律第四节 德育原则知识点：疏导原则、严格要求与关爱学生结合原则、理论联系实际原则等第五节 德育的途径与方法知识点：德育途径、方法、说服、榜样、陶冶、锻炼、修养等第九章 美育第一节 美育的意义与任务 知识点：美育的概念、意义、任务第二节 美育的原则与方法知识点：美育原则、途径与方法第十章 体育及劳动技术教育第一节 体育知识点：体育的概念、意义、任务、体育的内容、形式、要求第二节 卫生知识点：学校卫生的意义、任务、内容第三节 劳动技术教育知识点：劳动技术教育的概念、意义、原则第十一章 课外活动及家庭教育第一节 课外活动的特点与任务知识点：课外活动的概念、特点、作用第二节 课外活动的要求与形式知识点：课外活动的基本要求、组织形式第三节 家庭教育知识点：家庭教育的作用、任务及其基本条件第十二章 教师与班主任第一节 教师劳动的特点与价值知识点：教师劳动的特点、教师劳动的价值、教师的义务第二节 教师的素养知识点：师德、现代素质、知识才能、教科知识与教育能力、语言要求第三节 班主任工作知识点：班主任素质要求、班集体及其培养、班主任工作内容及方法四、考试方法与要求（一）考试方法：依据教学计划，考试分为平时考查和结业考试，附加有书面作业和课堂讨论。

二）命题方法：建立试题库，实行抽题考试三）考试成绩的计算：平时考查成绩按30%计入总分，结业考试按70%计分五、基本教材和主要参考书目（一）教育学，王道俊、王汉澜主编，人民教育出版社二）教育学，南京师大教育系编，人民教育出版社三）教育学，罗正华主编，中央广播电大出版社四）高等教育学，郑启明、蒋天祥主编，华东师大出版社五）中国教育史纲，董宝良著，人民教育出版社六）外国教育史简编，吴式颖等编，教育科学出版社 【本文由大学生电脑主页[ ] — 大学生的百事通 收集整理】 大学生电脑主页 —— —— 大学生的百事通。