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98页小班社会领域教案30篇(小班社会领域教案30篇)这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望能够对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班社会领域教案30篇!〔1〕小班社会教案(爱护花草)含反思活动目的:1.在活动中初步培养幼儿热爱大自然的情感2.发展幼儿的语言表达力3.丰富幼儿常见花草的简单知识,帮助幼儿养成爱护花草的良好行为习惯,知道花草是我们的好朋友4.探索、发现生活中的多样性及特征5.培养幼儿敏锐的观察能力活动准备:课件、行为判定图片、水彩笔活动经过:(一)导入:情景创设,观察沟通师:春天来了,我们的阳光苗圃基地建成了,看到这么多的植物,真想来亲亲绿色,闻闻花香,小朋友你们一定也是这么想的吧来自**教师教案.!那我们用好听的声音给这些小花小草打个招呼吧:小花小草,你们好请你来欣赏一下你周围的小花小草,一会啊告诉教师你喜欢哪盆花?为什么喜欢它?(开场)(二)展开:1.欣赏花,丰富有关花的知识提问:(1)你喜欢哪盆花?为什么?(水仙能够直接放在水里种植,还能够吸油烟呢、碧玉叶子椭圆形,浓绿色,有点亮有光泽,草莓长的不高、吊兰叶子又细又长,往外面散开垂下来、绿萝叶子很浓密,挨得很紧凑、芦荟叶子有点宽,边上有小锯齿)(2)这些花草长的一样吗(不一样,叶子的形状、以后开出的花都不一样都是各有特点,有的叶子又细又长,有的叶子又宽又厚。
有一样的地方吗叶子都是绿色的,看上去让人感觉很舒适)(3)人们为什么要种植这些花草呢?师小结:花草不仅能够美化装饰环境,还能净化空气,是我们的好朋友,所以要养花养草2.行为判定,引导幼儿爱护花草师:花草是我们人类的朋友,我们应该爱护它们,看,这些花草怎么了?哭了,难过了,肯定有做的不对的地方,让它们悲伤了,请你来找一找你的4副图片中哪些行为是对的,对的请你在图片中打一个对号,错的行为打一个错号开场)师:我们一起来做一做,第一幅图,谁来做一做,为什么,第二幅、、、你们也是这样判定的吗,看过这些行为,我们应该怎么做呢?(给花浇水、去除草种的垃圾、不摘花请一幼儿来给花浇浇水师小结:昨天吴教师也讲了,我们要热爱大自然,做个爱护花草的好孩子,能够定期给小花小草浇水,不随意摘花、不把树枝折断,不在草地上乱跑,和花草做朋友3.装饰标牌,宣传爱护花草的知识师:我们爱护花草了,怎么去提醒别人也来爱护花草呢?能够制定宣传标牌放在显眼的地方请你在标牌上添画上小草、小花、小树叶不光我们的阳光苗圃基地需要这些标牌,我们生活周围很多地方都需要它呢,让我们来做小小宣传员,把我们的标牌放到有花草的地方去提醒大家都来爱护花草,好吗?活动反思:本次活动选自山大版教材。
春天来了,小草从地里钻出来了,很多的小花也开了在这春暖花开的季节里,小朋友们从家带来了绿色的小种植,小朋友们都非常有兴趣,一起观察植物的生长经过,一起照顾植物的生长但孩子们在植物的生长经过中不知道怎样去爱护它们(不知道要帮助植物浇水),还有的小朋友对待公共场所的花草树木不知道爱护(有的幼儿喜欢摘幼儿园花坛里的花儿、有的幼儿喜欢拉树木的叶子),因而,开展此活动主要是激发孩子们爱护花草的兴趣,养成不摘花、爱护花草的习惯社会领域是一个综合的学习领域,并浸透于幼儿一日生活的各个环节此活动的开展旨在让幼儿养成从小爱护花草的习惯,并通过行为判定动手操作给花浇水,培养幼儿关心周围事物,体验帮助别人的快乐本次活动进行中出现很多缺乏:1.课前知识浸透不够:在丰富幼儿花草相关知识的环节,讲的不够充分,幼儿了解的不够多,这一环节,应该在课前进行一下知识浸透2.行为判定图片和最后添加花草制作标牌的环节过难:让幼儿用打对错的方式略微难了一些,没有充分考虑到小班幼儿的年龄特点3.环节设计过于粗糙,没有激发起幼儿内心爱花护花的情感总之,本次活动感觉上的很不好,没有进行精细的准备,对教材的挖掘不深化,以后要认真对待每一次活动,做到精心准备和考虑。
〔2〕小班社会活动教案(我爱妈妈)含反思活动目的:1.感受妈妈养育孩子的辛苦以及对孩子的爱2.爱妈妈,会帮妈妈做力所能及的事3.愿意与妈妈互动,喜欢表达本人的想法4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来5.培养幼儿敏锐的观察能力活动准备:PPT、视频(世上只要妈妈好)活动经过:一、以儿歌引出主题师:我们小朋友都学过一首儿歌叫(我爱妈妈),你们会念吗?那我们一起来念一念你们爱你们的妈妈吗?今天教师这里有一位小朋友叫红红,她也讲非常爱本人的妈妈,我们一起来听一听她和她妈妈之间的故事二、老师讲述故事1.出示图片一至四师:红红生病了,躺在床上难受极了,你们猜,谁来帮助她?妈妈看到红红生病了,是怎么做的?[**教师.教案网出处](妈妈抱着红红去医院,急的满头大汗)红红躺在医院的床上,妈妈是怎么照顾她的?(妈妈一直不敢睡觉,陪在红红身边,还喂她吃药)红红的病好了,妈妈变得怎么样了?(妈妈变得很高兴)2.小结师:红红的病能够好的那么快,全靠妈妈及时的送她去医院,而且还很细心的照顾红红,所以红红的病才会好的那么快,她的妈妈对她那么好,红红可爱她的妈妈了三、师幼集体沟通1.妈妈对你的爱师:红红很爱她的妈妈,她的妈妈也很爱她,那小朋友,你们的妈妈爱你们吗?你们的妈妈是如何爱你们的?会为你们做什么事?(洗衣服、洗碗、给孩子洗澡)2.宝宝对妈妈的爱师:妈妈爱你们,那你们爱妈妈吗?那你们是如何爱你们的妈妈的,你们能够为课后反思:本次我教坛新秀开课,我收到的开课内容是小班社会(我爱妈妈)。
妈妈,是每个人生命中最重要的人,她也是最懂我们,最愿意为我们付出的那个人目的设为两点:1、感受妈妈养育孩子的辛苦以及对孩子的爱2、爱妈妈,会帮妈妈做力所能及的事根据活动的预设,我采用(我爱妈妈)这首儿歌来导入主题,用一组简短的图片故事:红红生病了,她妈妈很担忧,带她上医院看病,辛苦照顾她来引出妈妈养育孩子的辛苦,进而体会妈妈对孩子的爱接下来,我针对两个方面和孩子展开讨论首先是妈妈对孩子的爱,让孩子讲讲本人的妈妈是怎样爱他的有的孩子讲妈妈会陪我一起玩、有的孩子讲妈妈会做好吃的东西给我吃、有的孩子讲妈妈会给我买衣服和玩具然后我再让孩子讲讲本人对妈妈的爱,情孩子讲讲,本人该怎样爱本人的妈妈最后以歌曲(世上只要妈妈好)来结束本次活动可能小班小朋友由于年龄特点,语言表达能力不是很好,所以他们总是会比拟经常性的重复一样的回答而且我的本次活动中,对于讲教的部分有点偏多,对于小班孩子来讲,还是比拟喜欢动一动,像动手画一画本人的妈妈等环节也是非常不多的〔3〕小班社会活动教案(爱的甜甜话)含反思活动目的:1.知道多种形式的甜甜话2.懂得根据不同的情境讲出适宜的甜甜话3.享受聆听甜甜话的快乐4.发展幼儿思维和白话表达能力。
5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来活动准备:故事情景图、小精灵棒偶活动重点难点:活动重点:知道多种形式的甜甜话,愿意学讲甜甜话活动难点:学讲适宜的甜甜话活动经过:(一)出示小精灵棒偶,激发兴趣提问:知道它是谁吗?师:它的名字叫魔法小精灵它可厉害了,会变出很多很多爱的甜甜话教案出自:**教师教案网)它会变出什么样的甜甜话呢,让我们一起去看看吧二)结合故事情景图,引导幼儿了解不同形式的甜甜话1)出示图一:一个小朋友摔倒了,哇哇大哭提问:你看到了什么?假如是你,你这时会讲什么呢?师:听听魔法小精灵变出什么爱的甜甜话呢?(2)出示图二:一群小朋友在马路上玩耍师:这回魔法小精灵又会讲什么?(3)出示图三:一个小朋友在打针,疼得直哭提问:这是在哪儿?你会对这个小朋友讲什么?师:听听魔法小精灵是怎么讲的?小结:魔法小精灵真厉害,会根据不同的事变出不同爱的甜甜话来安慰大家三)迁移经历,引导幼儿学讲甜甜话师:假如你是魔法小精灵,在碰到这些事情的时候,你会变出什么爱的甜甜话呢?(1)小朋友过生日(2)小朋友学习很认真(3)小朋友吵架老师可根据本班幼儿的经历,提供适宜的情景教学反思:对于孩子的实际情况设计了这个活动,我的活动目的是让孩子会讲基本的礼貌用语,知道多种形式的甜甜话。
并能够根据不同情境讲出适宜的甜甜话但施行经过中,则比拟困难,很难到达预设的目的主要原因在于我没有明确把握孩子的年龄特点,把握多种形式的甜甜话对于小班年龄段的孩子来讲,太复杂如今的孩子多半是由爷爷和奶奶看管,由于老人的包办和溺爱,让孩子养成过于笼统,自己为中心,与同伴之间不会交往,更不会讲一些礼貌用语于是我有针对的引导幼儿:会讲基本的礼貌用语:请、谢谢、对不起、没关系为了让孩子能深层次的学讲甜甜话,我准备了几张图片,分别是:小朋友摔倒、马路上玩耍、打针,希望通过图片的内容,让孩子根据不同的情境讲出适宜的甜甜话在教师的提醒下,前两张图片中的甜甜话,大部分孩子能够讲出来但是打针图片的甜甜话,则没有到达预期的效果问题在于图片的选择没有到位,以后在选择图片时应该贴近孩子的实际生活,并做到形象生动,让孩子积极主动的投入到活动中〔4〕小班社会教案(冷了热了都会讲)教学目的:1、能感悟身体的温度变化2、能知道怎样向周围人讲本人的感受3、培养自己保护意识4、探索、发现生活中的多样性及特征5、体验明显的季节特征活动准备:1、一件衣服2、冷的图片和热的图片几张活动经过:1、通过沟通,引出话题如:亲爱的小朋友,冬天到了,小朋友们都穿的很厚,是不是感觉很暖和了,那小朋友,我也穿了衣服,那小朋友猜一猜教师暖和吗?我们来做个游戏猜一猜,我如今走到每个小朋友们的身边,然后请小朋友们伸出手来摸一摸我的手,好不好?(教案出自:**教师教案网)(幼儿作答:好)小朋友们,游戏结束了,小朋友们都摸了摸教师的手,那能不能告诉我你们的感觉吗?(幼儿作答:冷,凉)小朋友们的感觉太棒了,教师是很冷,那小朋友们能不能帮帮教师,让教师身体暖和呢?(幼儿讨论作答:穿衣服)。
2、出示衣服,然后穿身上,引起幼儿的感受如:好,小朋友们告诉教师穿衣服,那好,我就加件衣服,我穿好了,小朋友们以为教师还冷吗?(幼儿作答:不冷)确实加件不怕冷的大衣是暖和了,那好,我如今不怕冷了,我要出去跑步咯3、教室演示在教室里来回跑步4、再次通过提问和小朋友们的互动,让幼儿感受教师身体的变化如:亲爱的小朋友们,我已经跑了几圈,那我让小朋友感觉一下我如今的身体是怎么样的?仍然是那个游戏,游戏结束,哎哟,小朋友们是什么感觉呢?(幼儿作答:热了)哦,刚刚教师很冷,然后穿了件衣服,之后我又跑步,我又热了,那小朋友们,教师热了怎么办呢?(幼儿作答:脱衣服)5、老师小结:哦,原来冷的时候是多穿点衣服,热的时候就减掉衣服,小朋友们教教师的方法真好,教师如今知道解决冷热的方法了,那还有一些小朋友不知道,你们也来帮一帮他们吧!6、出示冷和热的图片,引导幼儿解决方法,并引导幼儿表达本人的感受7、老师总结:在家,当小朋友感觉本人很热的时候要告诉本人的爸爸妈妈,而在学校,要及时告诉本人的教师,请求帮助,千万不要让本人满头大汗,以免受惊,生病,也不要穿太少的衣服,好好保护本人的身体,锻炼是少不了的,我希望小朋友们多多参加晨练,跑步等活动,也希望小朋友们三餐要吃好哦,确保营养跟上,还有不要挑食,多吃点蔬菜、水果,冬天冷,水果要用热水烫一下,以免受凉拉肚子,小朋友们记住了吗?8、引导幼儿练习表达本人的感受。
〔5〕小班社会教案(小鸟找家)含反思活动目的:1、知道同伴之间应该相互关心、相互帮助2、在欣赏故事和实践活动中。
