五年级下册《桥》.ppt

人教实验版五年级下册第四单元人教实验版五年级下册第四单元作者：谈歌作者：谈歌•1、正确、流利、有感情地朗读课、正确、流利、有感情地朗读课文；文；•2、理解课文内容，体会文章的思、理解课文内容，体会文章的思想感情；想感情；•3、领悟文章在表达上的特点领悟文章在表达上的特点 学习目标学习目标 课文主要内容：课文主要内容： 深夜，当洪水袭来时，老汉深夜，当洪水袭来时，老汉冒着生命危险，不存私念地指挥冒着生命危险，不存私念地指挥一百多号人有秩序地过桥，最后一百多号人有秩序地过桥，最后自己和儿子却被淹没了自己和儿子却被淹没了（一）自读课文，思考：（一）自读课文，思考：请找出文中描写大雨和洪水的词句请找出文中描写大雨和洪水的词句, , 用用___划出来，划出来，并思考作者为什么要并思考作者为什么要这样写这样写•像像泼泼像像倒倒•山洪山洪咆哮咆哮着，像一群受惊的野马，从着，像一群受惊的野马，从山谷里山谷里狂奔狂奔而来，势不可当而来，势不可当•近一米高的洪水已经在路面上近一米高的洪水已经在路面上跳舞跳舞了•死亡在洪水的死亡在洪水的狞笑狞笑声中逼近声中逼近•水渐渐水渐渐窜窜上来，上来，放肆放肆地地舔舔着人们的腰。

着人们的腰•水，水，爬爬上了老汉的胸膛上了老汉的胸膛细读课文细读课文 思考问题思考问题 用用﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌画出描写老汉的有关语句，画出描写老汉的有关语句，从这些语句中你觉得老汉是个怎从这些语句中你觉得老汉是个怎样的人，在旁边做简单批注样的人，在旁边做简单批注•他不说话，盯着乱哄哄的人们他像一座山他不说话，盯着乱哄哄的人们他像一座山•老汉沙哑地喊话：老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！挤！党员排在后边！”•老汉突然老汉突然冲冲上前，从队伍里上前，从队伍里揪揪出一个小伙子出一个小伙子，，吼吼道：道：“你还算是个党员吗？排到后面去！你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉老汉凶凶得像只豹子得像只豹子•老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他也吞没了他•一片白茫茫的世界一片白茫茫的世界老共产党员老共产党员无私无畏无私无畏不循私情不循私情英勇献身英勇献身默读课文默读课文,体会文章的表达式方体会文章的表达式方法：法：领悟文章在表达上的特点领悟文章在表达上的特点（（1）构思新颖别致，设置悬念，前）构思新颖别致，设置悬念，前后照应。

后照应2）本文多用简短的句、段，来渲）本文多用简短的句、段，来渲染紧张的气氛染紧张的气氛3）大量运用比喻、拟人等修辞方）大量运用比喻、拟人等修辞方法，增强表现力法，增强表现力小练笔：小练笔：课文中说课文中说“老汉似乎要喊什么老汉似乎要喊什么”，请你大胆发挥自己的想象，思，请你大胆发挥自己的想象，思考考 老汉应该会喊些什么，把它老汉应该会喊些什么，把它写来 我不知道我不知道我不知道我不知道　　你的姓，你的名　　你的姓，你的名　　你的姓，你的名　　你的姓，你的名　　但我知道　　但我知道　　但我知道　　但我知道　　你有一个动人的称呼　　你有一个动人的称呼　　你有一个动人的称呼　　你有一个动人的称呼————老汉！老汉！老汉！老汉！ 啊，老汉！啊，老汉！啊，老汉！啊，老汉！　　你是一座山　　你是一座山　　你是一座山　　你是一座山　　一座镇定的山　　一座镇定的山　　一座镇定的山　　一座镇定的山　　征服了肆虐（　　征服了肆虐（　　征服了肆虐（　　征服了肆虐（n n n nüèüè）的洪水）的洪水）的洪水）的洪水　　一座刚毅的山　　一座刚毅的山　　一座刚毅的山　　一座刚毅的山　　抵挡了可怕的灾难　　抵挡了可怕的灾难　　抵挡了可怕的灾难　　抵挡了可怕的灾难　　更是一座深情的山　　更是一座深情的山　　更是一座深情的山　　更是一座深情的山　　饱含着宽广无私的爱　　饱含着宽广无私的爱　　饱含着宽广无私的爱　　饱含着宽广无私的爱 啊，老汉！啊，老汉！啊，老汉！啊，老汉！　　你将牢牢驻留在我们心间　　你将牢牢驻留在我们心间　　你将牢牢驻留在我们心间　　你将牢牢驻留在我们心间　　永远，永远！　　永远，永远！　　永远，永远！　　永远，永远！。