“单元整合·群文阅读”五年级上册第五单元.docx
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单元整合·群文阅读”五年级上册第五单元“中华文化”教学设计安岳实验小学 黄国兰 杨娇【教材分析】本组教材以“中华文化”为专题进行编排，由《孔子》《“心正笔正”的柳公权》《梅兰芳》《黄帝》《唐玄奘西行取经》五篇课文组成前三篇属于精读课文，最后两篇是略读课文《孔子》讲述了春秋时期儒家学派创始人孔子的生平概况和几个小故事，表现了孔子的一些思想主张和形象风貌《“心正笔正”柳公权》讲述了晚唐时期的大书法家柳公权的故事，既简要介绍了他的书法成就，又重点记叙了他向皇帝直言劝谏的事情，体现出他刚正不阿的精神品质《梅兰芳》讲述的是现代著名的京剧艺术大师梅兰芳在抗日战争时期，拒绝为日本人演出的故事，表现出他强烈的爱国思想和崇高的民族气节《黄帝》讲述的是远古时期的传奇人物黄帝，是怎样被奉为中华民族的共同始祖的故事，说明了他被公认为中华文明的奠基者和创始人的由来《唐玄奘西行取经》则讲述了唐代高僧玄奘西行到佛教的起源地天竺去学习、取经的故事，表现了他严谨治学、矢志不渝的精神《同步阅读》教材紧跟教材安排了13篇文章：《孔子的故事》《庄子传奇》《活字印刷之祖》体现学生、老师那颗待人真诚的心及做人要坦诚的品格；《书圣王羲之》《颜真卿》反映人与人之间要相互信任，否则会造成伤害；《中华医圣——华佗》告诉人们用宽广的胸怀宽容别人友谊或无意的错误，将会收获一片蔚蓝的天空；《黄帝植柏的传说》《忠诚》《梅兰芳的“爱好”》《京剧脸谱的故事》《鉴真东渡》《苏武放羊》《徐霞客和<徐霞客游记>》告诉人们做人要诚实守信。
以上13篇文章讲的都是诚实守信、真诚待人的故事它们如同黑夜里的灯光照亮我们前进的道路，使我们懂得自己应该做一个什么样的人设计理念】 以“单元整合·群文阅读”策略为指导，在教学本组教材中，注意各部分内容之间的内在联系，发挥其整合的优势，引导学生认识历史上五位中华名人的事迹，感受源远流长的中华文化以知识树为线，实现教学内容、教学时空、教学方法的整合，使学习内容、学习方法相互渗透，有机整合在《同步阅读》13篇课文的处理上，引导学生课外进行自主阅读，课内给学生搭设展示阅读收获的平台，进一步培养学生的阅读能力教学内容】 1.S版教材小学语文五年级上册第四单元课文：《孔子》《“心正笔正”的柳公权》《梅兰芳》《黄帝》《唐玄奘西行取经》 2. S版《同步阅读》教材五年级上册文章：《孔子的故事》《庄子传奇》《活字印刷之祖》《书圣王羲之》《颜真卿》《中华医圣——华佗》《黄帝植柏的传说》《忠诚》《梅兰芳的“爱好”》《京剧脸谱的故事》《鉴真东渡》《苏武放羊》《徐霞客和<徐霞客游记>》单元学习目标】 1.认识34个字，会写42个字2.引导学生自主阅读，读懂课文内容，初步理解含义深刻的句子，了解课文中的人物在中华文化史上产生的影响。
增强与提升学生的文化底蕴、民族精神和爱国主义思想3.在阅读课文的过程中，注意引导学生抓住课文中描写人物神态、动作、外貌的语句，体会人物的思想感情单元学习重难点】单元训练重点：读懂课文内容，初步理解含义深刻的句子，了解课文中的人物在中华文化史上产生的影响1.读懂课文内容，理解含义深刻的句子（第21、22、24课）2.朗读课文（第21、22、24课），默读课文（第23、25课）3.用修改符号修改常见的病句（百花园五）教学准备】1.多媒体课件（ppt附后）2.阅读浏览表【教学步骤】 第一部分 生字·词语一、学习目标1.认识34个字，会写42个字2.会写教参中要求的词语，理解词语意思3.重点字的书写方法二、教学重难点 1.认识34个字，会写42个字 2.怎样理解词语意思，并运用词语 3.培养学生对祖国文字的自豪感，喜欢书写祖国文字三、教学准备1.关于本单元的生字与词语（课件） 2.关于本单元的生字与词语的练习题（课件）四、教学时间三课时五、教学过程第一、二课时 （新授）（一）导入：1. 师：同学们，2008年北京奥运会开幕式震撼了全世界，其中一个“和”字无穷的变化，给世人展示了汉字独特的美，下面让我们走进第四单元“真诚的心”，看看四单元需要我们掌握那些汉字？2. 浏览本单元生字表课文标题作者会认字会写字孔子教材编写组改变仲、儒、祭、祀仲、育、儒、核、厉、粮、怨、祭、祀、覆“心正笔正”的柳公权教材编写组改变钦、宗、诀、弦、溺俭、肖、惹、职唐、凑、宗、诀、弦、殿、袍、罢俭、富、贤、肖、罚、惹、职黄帝教材编写组改变础、虐、毅、擒、妄伐、陵、缅梅兰芳教材编写组改变沦、幌、拒、骚、唾澎、湃、逸、剃、窘爆、沦、丑、拒、邀、普、骚、扰饰、畜、幽、堤、坝、猾、逸、胁妄唐玄奘西行取经曹余章奘 缉 僧（二）学生自学生字1. 学生浏览本单元课文，自学生字、词语21课:仲zhòng（仲裁）（仲夏） 育yù（教育）（育人） 儒rú（儒学）（儒雅） 核hé（考核）（核实） 厉lì（厉害）（严厉） 粮liáng（粮食）（干粮） 怨yuàn（怨言）（怨恨） 祭jì（祭祀）（祭祖） 祀sì（祭祀） 覆fù（覆盖）（翻来覆去）22课:唐táng（唐突）（姓唐）凑òu（凑合）（凑数） 宗zōng（宗旨）（祖宗） 诀jué（秘诀）（口诀） 弦xián（琴弦）（弦乐） 殿diàn（殿堂）（宫殿） 袍páo（旗袍）（长袍） 罢bà（罢工）（罢官） 俭jiăn（俭朴）（节俭） 富fù（富强）（富贵） 贤xián（贤明）（贤惠） 钦qīn（钦差）（钦佩） 罚fá（惩罚）（罚款） 惹rě（惹祸）（招惹） 职zhí（职位）（职务） 溺nì（溺爱）（溺水） 肖xiào（生肖）（惟妙惟肖）23课：础chǔ（基础）（础石） 虐nüè（虐待）（虐杀） 擒qín（擒拿）（擒获） 毅yì（毅力）（毅然） 妄wàng（妄想）（妄图） 伐fá（步伐）（讨伐） 陵líng（丘陵）（山陵） 缅miăn（缅怀）（缅甸）24课：爆bào（爆发）（爆炸） 沦lún（沦亡）（沦落） 丑chǒu（丑陋）（丑恶） 拒j ù（抗拒）（拒绝） 邀yāo（邀请）（邀约） 普pǔ（普通）（普遍） 骚sāo（骚扰）（骚动） 扰răo（打扰）（扰乱） 饰shì（装饰）（掩饰） 畜xù（蓄水）（积蓄） 幽yōu（幽静）（幽香） 堤dī（堤坝）（大堤） 坝bà（河坝）（坝顶） 猾huá（狡猾）（奸猾） 胁xié（威胁）（胁持） 妄wàng（妄想）（妄图） 幌huăng（幌子） 唾tuò（唾骂）（唾沫） 澎pēng（澎湃） 湃pài（澎湃） 剃tì（剃头）（剃掉） 窘jiǒng（窘迫）（窘态）逸yì（安逸）（一劳永逸）25课：奘zàng（玄奘） 缉jí（通缉）（缉拿） 僧sēng（僧人）（僧侣） （1）两人一组，互相指认本单元生字。
2）指名读、齐读3）纠正字音4）难字写法指导2.多音字 lùn（无论） zăi（记载） chǔ（处方） 论 载 处 lún（论语） zài（载重） chù（到处） yǐn（饮料） gū（花骨朵儿） xiāo（姓肖）饮 骨 肖 yìn（饮牛） gǔ（骨瘦如柴） xiào（生肖）qiáng（强壮） guān（衣冠） níng （宁静）强 冠 宁 qiăng（强迫） guàn（冠军） nìng（宁可） chā（差别） jué（角色） xià（禁不住）差 chà（差不多） 角 禁 chāi（出差） jiăo（角度） hè（禁止） juăn（卷起） 卷 juàn（试卷） （三）词语（1.认读词语2.理解词语） 附：词语一览表类型内 容两字词语21课教育、儒家、核心、厉害、抱怨、祭祀22课紧凑、秘诀、俭朴、贤良、惹恼、职位23课奠基、暴虐、惨烈、讨伐、缅怀、企图、妄动24课爆发、沦陷、丑恶、拒绝、邀请、普通、骚扰、粉饰、幽默、堤坝、威胁、澎湃、纠缠25课缉拿、誓言四字词语翻来覆去、铁骨铮铮、喜不自胜、名正言顺、弦外之音、赏罚分明、善罢甘休、不屑一顾、斩钉截铁、老奸巨猾、一劳永逸、痴心妄想、提心吊胆、毫不犹豫、奔腾万里、束手无策、百折不挠、家喻户晓、千辛万苦、不怀好意 （四）学生书写字 （五）课堂小结 1.交流预习生字、词语的方法 2.教师再次提示晚上睡觉前用“花瓣”图复习生字、词语第五单元21课生字：仲、育、儒、核、厉、粮、怨、祭、祀、覆25课生字奘、缉、僧、 窘、逸24课生字：剃爆、沦、丑、拒、邀、普、骚、扰、饰、畜、幽、堤、坝、猾、胁、妄、幌、唾、澎、湃 22课生字：肖唐、凑、宗、诀、弦、殿、袍、罢、俭、富、贤、钦、罚、惹、职、溺23课生字础、虐、擒、毅、妄、伐、陵、缅（六）布置作业 1.书写本单元生字（一字一词） 2.采集本单元词语 3.熟读本单元课文第三课时 （复习）（一）复习导入 复习生字、词语。
（二）课文连读 以指名读、小组读、同桌读、集体读的形式抽读课文 （三）课堂达标练习 1. 看拼音，写词语 rú jiā jì sì fān lái fù qù tuījǐ jí rén bào yuàn jǐn còu mì jué ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jǐ suǒ bǔ yù wù shī yú rén xián liǎng jiǎn pú rě nǎo lún xiàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) bǔ xiào zhī chén tiě g。
