歌曲《小小少年》教学设计.docx

名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载第四课 认知音乐节奏（四）案例名称 歌曲《小小少年》科目 音乐 教学对象 四年级同学 供应者 王静课时 1 课时一、教材内容分析《小小少年》是广东花城版四年级下册第四课第一课时，是一首为 4/4 拍，大调式歌曲，弱起节拍，一段体结构；它是德国电影故事片《英俊少年》的一首插曲；影片描写了从小失去母亲；父亲遭诬害入狱的少年海因切；在别人帮忙下，以自己诚恳和善感动他的外公，最终一家重新团圆的生动故事；影片随歌声开头，歌曲四四拍，弱起节拍，大调式，一段体结构；第一、二乐句，旋律重复，在句尾的变化上作了六度、七度的上下跳进，这里也是歌曲教学的难点，旋律坚决明朗，心情开心，布满孩子的朝气，一下子就把主人公的性格呈现在人们的眼前；第三、四乐句歌曲以合唱形式显现；平行三度的和声进行，使音乐更丰满，与前面形成了对比，旋律同样是变化重复，曲调伸展而有起伏，在歌中虽然唱出了少年在成长中的苦恼，但此时此刻他仍旧表达了布满欢快、开心的心情，表达乐观向上的精神面貌；它是德国电影《英俊少年》中的插曲，是一首耳熟能详的少儿歌曲；歌词表达了大部分少年儿童的心声，简单引起同学们心灵的共鸣，歌曲难度不大，朗朗上口；让同学在律动中体验和感受歌曲心情，在倾听、模唱中把握歌曲基本旋律；本套教材在音乐要素内容的支配上，遵循儿童的认知特点，实行螺旋式上升的编排模式；前几册教材中，已经支配学习了几种基本的节奏型；附点八分音符 在以前的内容也是显现过的，如四年级上册《国歌》一课中就已有显现，但只作为感知的学问；这一课，结合《小小少年》的学习，在充分的审美体验及实践活动中，知道 的名称并能 精确地手读口拍，娴熟运用；二、教学目标（情感态度与价值观，学问与技能，过程与方法）1. 观赏《小小少年》 ，体会朝气少年的阳光心情；明白其曲式结构；表现歌曲主人公乐观向上、英勇面对生活的挫折与困难、布满帅气阳光的少年形象；培育同学积极、乐观、向上的心态；2. 学唱《小小少年》 ，能用开心的歌声表达少年的心情；3.把握 节奏并能娴熟运用；三、学习者特点分析四年级的同学正处于学校阶段的中高年级阶段，跟高年级相比较，他们的童心仍很强，在意老师对他们的看法；另一方面，由于一些客观的缘由，这个年级的音乐学问基础比较薄弱；依据新课程标准要求， 这个学段的同学要保持对音乐的爱好，能够自信地、有表情地演唱；但是，我觉得他们仍缺少自信，总是很可怕演唱；因此，结合实际情形，在课堂常规组织治理，仍有合唱组织意识均要花费我肯定的时间，合唱训练要按部就班；我通过一些律动、节奏嬉戏让同学同老师共同体验、发觉、制造来完成教学任务；创设各种开放式和趣味性的学习情境，在潜移默化中培育他们的认知、 情感才能， 同时也增强他们的自信心；四、教学策略挑选与设计音乐训练要通过合理的教学手段来丰富教学设计，提高课堂教学的效率，转变同学的学习观念一是依据同学的个体特点，我挑选让同学多次倾听，让同学依据歌曲的音调和旋律来把握乐曲的特点；二是运用节奏嬉戏、律动、肢体语言让同学把握歌曲的音乐基本要素；三是老师的范唱；虽然我的歌声不是特殊的悦耳，但是我在课前会做好充分的预备；教学是将乐曲的风格、音准、节奏进行全面呈现，让同学对今日所学的新的内容有一个直观和感性的熟悉； 四是在教学中， 对同学的每一次进步，会进行积极全面的评判；例如“你的歌声让我们看到了你欢快的一面” “你的音乐表现力真强，请连续加油！ ”五是让同学亲身、主动参加到音乐活动中，增强同学的音乐表现力和制造力；五、教学环境及资源预备 第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载1.教学环境：电子白板教室；2.资源预备：教学所用的 PPT 课件，课本，电子琴；六、教学媒体挑选分析表使占学问学习媒体教学用用媒体来媒体内容要点所得结论点目标类型作用方时源式间MP3律动歌曲《问候BF课堂气氛活1 分自制情境导与同学舞》跃钟入合作会跳问候舞观赏明白音视频明白歌曲中的IG同学直观了1 分下载《英乐背景主人公开心的解钟俊少故事心情30年》秒片段歌曲观赏认知附点八分MP3画出歌曲中带附点八分音符AC感知音乐节奏2 分钟下载音符的节奏打手号唱 音解决难点图片解决歌曲中带有附点八分音C感知音乐要素5 分钟下载程、跟符的节奏型和琴唱准六度、七度的上音高下跳进①媒体在教学中的作用分为： A. 供应事实，建立体会； B. 创设情境，引发动机； C. 举例验证，建立概念； D. 供应示范，正确操作； E. 出现过程，形成表象； F. 演绎原理，启示思维； G.设难置疑，引起思辨； H. 呈现事例，开阔视野； I. 观赏审美，陶冶情操； J. 归纳总结，复习巩固； K. 其它；②媒体的使用方式包括： A. 设疑 — 播放 — 讲解； B. 设疑 — 播放 — 争论； C. 讲解 — 播放 —概括； D. 讲解 — 播放 — 举例； E. 播放 — 提问 — 讲解； F. 播放 — 争论 — 总结； G.边播放、边讲解； H. 设疑 _播放 _概括 .I 争论 _沟通 _总结 J 其他七、教学过程 第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载一、组织教学1. 律动，课件播放音乐《问候舞》 ；（设计意图：调动同学的学习爱好； ）2. 谈话；师：同学们，今日的你欢快吗？生答；师：看到欢快的你们，老师是幸福的；看到欢快的你们，爸爸妈妈是幸福的；你们能够欢快健康成长是爸爸妈妈最大的心愿；虽然我们班上有许多孩子的父母都不在身边，但是他们却每时每刻为我们的成长努力着、奋斗着；在这里，老师期望同学们对父母多一份爱和懂得，好好学习，做一个懂事的好孩子；在你们的成长中，遇到过苦恼吗？下面老师带同学们观赏一段音乐，看看它是不是能表达出你们的心声；今日，我们一起来熟悉一个少年，看看他又是怎么去生活的；二、探究新知1. 播放《英俊少年》影片插曲 1《小小少年》，让同学带着问题来观赏；师：歌曲中少年唱出了怎样的心情？（乐观向上、英勇、有朝气）2. 从哪个乐句中可以看出少年有淡淡的苦恼呢？3. 歌曲中少年到底遇到了什么事情？让我们来明白一下这部电影的故事；歌曲《小小少年》是德国电影《英俊少年》中的插曲，这个影片中的主人公叫海因切；他特别聪慧，仍很爱唱歌；海因切的母亲早故，他始终跟着父亲生活；后来，他的父亲遭人诬陷，被判入狱，于是，海因切和坏人绽开了机灵、英勇的斗争；最终把坏人制伏，也胜利的挽救了父亲；三、学习歌曲（一）认知附点八分音符，把握新的节奏型 X · X 1．听一听，看一看；师：请同学们仔细倾听歌曲，找出歌曲中反复显现的附点八分音符的节奏型，用笔画一画；2．拍一拍，读一读；师：请同学们试着拍一拍、读一读；（设计意图：让同学感知新的节奏，为下面的歌曲学习做好铺垫； ）（二）歌曲学唱1.再次倾听，让同学感受附点八分音符在歌曲中的重要作用；师：附点八分音符让歌曲的心情更加丰富，演唱时更能感受到少年的积极、乐观向上的心情；2.听一听、唱一唱师：请同学们用慢速随琴轻声用“ lu ”哼唱，找出认为较难的部分，再加强练习； （设计意图：解决歌曲中带附点八分音符的节奏型和六度、气度的上下跳进； ）（ 1）打手号唱音程 1=C 4 ／ 41 3 6 — | 1 — 6 — || 1 4 6 — | 1 — 6 — ||（ 2）跟琴唱准音高 1=C 4／ 41 1| 2 — — 1 1 | 3 — — 1 1| 4 — — 1 1| 5 — — 1 1| 6 — — 1 1| 5 — — 1 1 |4 — — 1 1| 3 — — 1 1 | 2 — — 1 1 | 1 — — ||（设计意图： 柯达手势利用视觉手段， 用手势在空间表示的位置和运动方向，帮忙儿童感觉和辨别音的高低，使抽象的音高概念有了肯定的形象特点； ）（三）学习歌曲第一部分1．跟琴学唱，感受歌曲结构，相互争论找出歌曲旋律相同和相像的部分； 第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载师：假如让你挑选以下图示表示歌曲的结构，你会挑选哪一个呢？ 【歌曲的结构： a a b b】a b c a a b b 主歌 副歌 a b a bA 部分：声音（连贯、流畅）心情（舒缓）来演唱B 部分：声音（响亮、悠扬）心情（饱满）来演唱（五）表现歌曲1. 完整演唱歌曲师：请同学们用刚才我们所懂得的音乐的心情完整的演唱歌曲；2. 男女生合作演唱；师：请女生用连贯、流畅的声音，舒缓的心情来演唱第一部分；请男生用响亮、悠扬的声音，饱满的心情来演唱；（设计意图：让同学在表演中进行对比，感受歌曲积极向上、乐观的心情； ）3. 律动（利用肢体、身边能发出声响的物体为歌曲增加颜色）师：请同学们仿照老师的动作，随音乐动起来；4.听一听、看一看播放电影《英俊少年》中的插曲《小小少年》原声视频，让同学观赏由居中小主人公“海因切”演唱的歌曲，同学通过观看电影片段，感受到小主人公乐观向上的精神面貌；（设计意图：挖掘教材中的音乐要素，并体会旋律美、情感美、节奏美等等，从音乐的角度，用音乐的方式，提高同学的音乐审美，培育音乐素养；以情感人、以美育人，养成同学乐观向上、喜爱生活的美好情操；）四、小结在小小少年中小主人公遇到了不小的苦恼 ,他被苦恼打倒从今消沉了么 .他是怎样做的 .我们同学的年龄跟他相仿 ,或许在某一天你的苦恼也会静静来临 ,期望你能象他一样用自己的聪慧和爱心将困难克服掉 ,英勇的迎接生活的挑战 ,做一个生活的强者 . 第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - -名师归纳总结。