我的故事＞＞.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑我的故事＞＞高雅 一 课题：我的故事 二 教材分析 学生通过学习和实践，学习美术赏识和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的耐久兴趣，了解根本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感思想，美化环境、生活，并在学习过程中，激发创造精神，进展美术实践才能，形成根本的美术素养，陶冶高尚的审美情趣，完善人格教学重点：卡通画的特点教学难点：突破学科本位，建立学科间彼此联系，实行跨学科的探究性学习和综合实践活动 三 教学目标 学识与技能目标：通过卡通画的教学使学生初步了解卡通画的主要特点，扶助学生提高查看生活的才能，加深对文化、历史和艺术的社会作用的熟悉，在赏识与创作中对所学学识的渗透理解过程与方法：赏识、斟酌、议论、练习、自我评价与老师评价情感态度与价值观：通过本课教学，添加学生的幽默与聪慧，激发学生探索生活的神秘与乐趣，丰富学生的精神世界 四 学习资源 多媒体电脑、学生自备卡通画书、课本 五 教学流程 第一课时 ● 组织教学（课前打定） ● 导入新课前后单元学识联系：对上单元学习的《你、我、他》的表现手法举行简朴的回想以及和本节课学习的卡通画举行比较，引出对卡通画的介绍。

● 播放卡通片《巴布豆》终止后提问提问①：同学们热爱不热爱这部卡通片？让学生回复问题，调动学生积极性，活跃课堂气氛，促进师生互动提问②：该卡通片在表现人物的各种形态上用了什么特殊手法？学生回复：“……”老师暂不总结老师：这个问题正是我们这节课要学习的课题，同学们方才回复的正确与否，等我们一起来赏识一些卡通片后在来报告大家让同学们拿出自己打定好的卡通画书，留心分析总结：卡通画的特点——夸诞变形、生动幽默、语言干脆、色调娇艳材料：夸诞变形是卡通画的一种独特的表现手法夸诞变形能使画中的人物（或动物）的特征更加鲜明、更加典型且富有感情，并有着加强叙事和传情的效果，它充分发挥艺术的想象力和创造力，有意识地摆脱自然的束缚，以猛烈的主观色调使原形得以突变，从而创造出形式美、梦想美的艺术形象，并使其更别致、更别致、更独特也使所描述的动画故事扣人心眩古人说：“情动于中而形于外”这是很有道理的因此，夸诞是卡通画的灵魂● 教师示范在做卡通形象设计时，可以从某个局部入手举行夸诞，例如：鼻子、眼、嘴、头发等 设计好形象后在来举行表情的设计 学生练习 设计一个卡通人物形象并表现他（她）的欣喜、痛楚、愤怒、疲惫的表情，老师巡回。

学生自评作业并举行课堂总结 作业完成请两三位同学对自己的作业举行自我评价，并将自我评价形成的断定观法在以下评价工程中以“√”的形式呈现 有想法有天性有特点有情趣有影响 ● 教学反思 利用多媒体教学手段更新教学观念，转变教学方法，实现教学内容的呈现方式、教师的教学方式和师生互动的变革充分发挥美术教学特有的魅力，使课程内容“卡通画”与学生的情意和熟悉特征相适应以活泼多样的课程内容呈现方式和教学方式激发学生的学习兴趣，使这种兴趣转化成耐久的情感态度 — 4 —。