四年级上册语文ppt课件-第19课一只窝囊的大老虎--部编版.ppt

19 19 一只一只窝囊窝囊的大老虎的大老虎窝窝囊囊 露露面面 角角色色 羡羡慕慕 殷殷切切 豁豁虎跳虎跳 n nán ng l lòu juu jué xi xià àn yīn huōn yīn huōkuīkuī撇撇嘴嘴 倒倒霉霉 吃吃亏亏 哄哄堂大笑堂大笑 笨笨拙拙 砸砸锅锅 事到临头事到临头 通情达理通情达理 头罩头罩 至今至今 表演表演 排练排练piěpiěmmé éi i hōnhōng zhuōzhuō z zá á字词乐园字词乐园字词乐园字词乐园多音字多音字露露lòulù（露脸）（露脸）（暴露）（暴露）角角juéjiǎ ǎo（角色）（角色）（号角）（号角）哄哄hōnghǒng（哄堂大笑）（哄堂大笑）（哄骗）（哄骗）唉唉ā āià ài（唉声叹气）（唉声叹气）（叹词）唉，你怎么了（叹词）唉，你怎么了？？hòng（一哄而散）（一哄而散）字词乐园字词乐园多音字多音字啊啊à à 1. 叹词，表示应诺（音较短）：～，好吧！叹词，表示应诺（音较短）：～，好吧！　　 2. 叹词，表示醒悟（音较长）：～，我这才明白过来！叹词，表示醒悟（音较长）：～，我这才明白过来！　　 3. 表示赞叹（音较长）：～，亲爱的祖国！表示赞叹（音较长）：～，亲爱的祖国！ 助词，在句末，表示惊叹的语气（常因前面字音不同而发生助词，在句末，表示惊叹的语气（常因前面字音不同而发生 变音，可用不同的字来表示）：你好～（哇）！真新鲜～（哪）！变音，可用不同的字来表示）：你好～（哇）！真新鲜～（哪）！ā ā 叹词，表示赞叹或惊异：～，这花真美呀！～哈。

～呀叹词，表示赞叹或惊异：～，这花真美呀！～哈á á 叹词，表示疑问或反问：～，你说什么？叹词，表示疑问或反问：～，你说什么？ǎ ǎ 叹词，表示疑惑：～，这是怎么回事？叹词，表示疑惑：～，这是怎么回事？ɑ会写字会写字注意这些字的笔画顺序哟段段俩俩 练练裤裤 逃逃撤撤堂堂 砸砸挖挖亏亏罩罩锅锅套套生字讲解生字讲解k kù ù裤裤组词：组词：（裤子）（裤腿）（裤子）（裤腿）易错提示易错提示：：左边是左边是““衤衤””，不要写成，不要写成““礻礻””造句：造句：我不喜欢这种紧身的我不喜欢这种紧身的裤子裤子生字讲解生字讲解zhzhà ào o罩罩组词组词：（口罩）（外罩）：（口罩）（外罩）易错提示：易错提示：上面是上面是““罒罒””，不要写成，不要写成““四四””造句造句：：空气污染日益严重，很多人外空气污染日益严重，很多人外 出都戴上出都戴上口罩口罩练一练练一练根据下列解释写出对应的词语根据下列解释写出对应的词语1.露出脸面指人物出现，为人们所看到 （ ）2.对未来的未知的某个时刻或者事物产生一种憧憬、向往 （ ）3.事情已经落到头上，形容事情紧迫。

（ ）事到临头事到临头露面露面期待期待4.用于对人的美好评价，指说话、做事讲道理，善解人意 （ ）5.形容全屋子的人同时大笑 （ ）6.比喻办事失败 （ ）哄堂大笑哄堂大笑通情达理通情达理砸锅砸锅默读课文，思考：本篇课文讲了一件什么事？默读课文，思考：本篇课文讲了一件什么事？小结：概括一件事要抓住主要人物、事情、结果小结：概括一件事要抓住主要人物、事情、结果 可以用上课文中的关键词可以用上课文中的关键词我（谁）扮演一只大老虎（干什么）结果演砸锅了我（谁）扮演一只大老虎（干什么）结果演砸锅了整体感知整体感知 课文按_________顺序来写,请同学们边读边把描写“我”心理活动的句子作批注事情发展事情发展课文精讲课文精讲根据事情的发展，边读边画出“我”心理活动的句子看着同班的小朋友在台上又唱又跳，我看着同班的小朋友在台上又唱又跳，我…………老师分派角色的时候，我老师分派角色的时候，我…………演哥哥的小朋友笑话我不会豁虎跳演不好时，演哥哥的小朋友笑话我不会豁虎跳演不好时，我我…………演出前演出前课文精讲课文精讲根据事情的发展，边读边画出“我”心理活动的句子。

老师鼓励我说演老虎不用豁虎跳时，我老师鼓励我说演老虎不用豁虎跳时，我…………在老师指导我怎样演老虎时，我在老师指导我怎样演老虎时，我…………演哥哥的小朋友还是笑话我不会豁虎跳，演哥哥的小朋友还是笑话我不会豁虎跳，演得窝囊时，我演得窝囊时，我…………演出前演出前演出前演出前课文精讲课文精讲看着同班的小朋友在台上又唱又跳，边说边比画，看着同班的小朋友在台上又唱又跳，边说边比画，我真个羡慕得要死我多想在台上露露脸，尝尝大家我真个羡慕得要死我多想在台上露露脸，尝尝大家都看着我、给我鼓掌是什么味道都看着我、给我鼓掌是什么味道       班主任在分派角色的时候，我殷切期待的目光可班主任在分派角色的时候，我殷切期待的目光可能引起了她的注意能引起了她的注意       真没想到，事到临头还会出现危机我看着老师真没想到，事到临头还会出现危机我看着老师的脸，就怕她改变主意的脸，就怕她改变主意      这两个词表现了作者强烈盼望参加演出的心理这两个词表现了作者强烈盼望参加演出的心理演出前演出前课文精讲课文精讲 ““记住了！记住了！””我连忙答应我有充分的自信。

我连忙答应我有充分的自信 我还以为扮老虎是最容易不过的了，不用说话，我还以为扮老虎是最容易不过的了，不用说话，不用露脸，没想到也这么难不用露脸，没想到也这么难     随他说去吧，我这个配角虽然配不上他，可是随他说去吧，我这个配角虽然配不上他，可是老师没撤换我，他也只好将就老师没撤换我，他也只好将就这些词表现了作者强烈盼望参加演出的心理这些词表现了作者强烈盼望参加演出的心理课文精讲课文精讲根据事情的发展，边读边画出“我”心理活动的句子我套上老虎皮我套上老虎皮…………演出时演出时听到台下一阵哄堂大笑时，我听到台下一阵哄堂大笑时，我…………演出时演出时课文精讲课文精讲 我套上老虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候在后我套上老虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口台的上场口 只听见只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热我已经明白，我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐我已经明白，我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎了，他们从没见过这样窝囊的老虎表现了作者参加演出时紧张的心理。

表现了作者参加演出时紧张的心理课文精讲课文精讲根据事情的发展，边读边画出“我”心理活动的句子演哥哥的小朋友又笑话我不会豁虎跳，演哥哥的小朋友又笑话我不会豁虎跳，我我…………演完后，我演完后，我…………我至今还不明白我至今还不明白…………演出后演出后演出后演出后课文精讲课文精讲 到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声接连不断耳边的笑声接连不断 我没回答他，可是心里想：是啊，要是我会豁虎我没回答他，可是心里想：是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了跳，这场戏就不至于砸锅了 为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢？为什么没豁为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢？为什么没豁虎跳就会惹起哄堂大笑呢？我至今还不明白虎跳就会惹起哄堂大笑呢？我至今还不明白表现了作者参加演出后紧张和自责的心理表现了作者参加演出后紧张和自责的心理2.2.请用课文中的几个词语说一说演出前后请用课文中的几个词语说一说演出前后““我我””的几的几 次心理变化次心理变化 ）） （（ ）） （（ ）） （（ ）） 自信自信期待期待紧张紧张不明白不明白读课文，认真完成课后的表格。

读课文，认真完成课后的表格我”的心情原因期待表演想在台上露脸，获得大家的掌声充满自信紧张、狼狈老师的鼓励老师的鼓励等待上场；等待上场；““我我””演了一只窝囊的大老虎惹演了一只窝囊的大老虎惹得台下哄堂大笑；戏演砸了，小朋友笑话得台下哄堂大笑；戏演砸了，小朋友笑话““我我””不会豁虎跳不会豁虎跳不明白不明白为什么没豁虎跳就不能扮老虎，就会惹起哄为什么没豁虎跳就不能扮老虎，就会惹起哄堂大笑呢？堂大笑呢？自主学习自主学习 为什么演出的过程“我”“一点儿也记不起来”？你有过类似的经历吗？回想一下，你当时的心情是怎样的？ ““我我””上台表演时不够自信，十分紧张，注意上台表演时不够自信，十分紧张，注意力都放在卖力的表演上了，所以力都放在卖力的表演上了，所以““一点儿也记不起一点儿也记不起来来””课文精讲课文精讲 心理活动是指人的心情和心里的想法故事中的小作者把自己演出前后的心理活动变化写得丰富而生动 1.1.喜怒哀乐都是我们的心情，你能说出一些表示心情的词语吗？转动小脑筋，看谁说得多难过难过 后悔后悔 快乐快乐 激动激动 兴奋兴奋 得意得意 美滋滋美滋滋笑呵呵笑呵呵 闷闷不乐闷闷不乐 垂头丧气垂头丧气 兴高采烈兴高采烈 ………… 讨论交流讨论交流 2.说一说：你遇到过下面这些情况吗？你的心情会是怎样的，又会想些什么？ 试试卷卷发发下下来来了了，，我我只只考考了了8686分分，，而而且且错错的的都都是是计计算算题，我题，我………… 放学路上，我放学路上，我………… 回到家，妈妈做了许多好吃的菜，可我回到家，妈妈做了许多好吃的菜，可我………… 妈妈妈妈问问：：““期期中中试试卷卷发发下下来来了了吗吗？？考考了了多多少少分分？？””我我…………讨论交流讨论交流 我我慢慢吞吞吞吞地地把把试试卷卷拿拿给给妈妈妈妈，，妈妈妈妈一一看看试试卷卷，，不禁皱起了眉头，我心想不禁皱起了眉头，我心想………… 可可没没想想到到妈妈妈妈看看了了我我一一眼眼，，并并没没有有批批评评我我，，而而是是安安慰慰我我说说：：““这这次次没没考考好好不不要要紧紧，，自自己己找找找找原原因因，，争取下次进步！争取下次进步！””听了妈妈的话，我心里听了妈妈的话，我心里…………3.结合生活经验说一说：“我”的演出窝囊吗？可以怎么开导“我”？提示：提示：““我我””是一只可爱、是一只可爱、有趣的大老虎，给大家带有趣的大老虎，给大家带来了快乐。

来了快乐 本本文文作作者者通通过过回回忆忆童童年年时时候候在在一一次次班班级级演演出出中中上上台台扮扮演演老老虎虎，，由由于于自自己己笨笨拙拙的的表表演演使使演演出出失失败败的的经经历历，，说说明明了了童童年年的的所所有有经经历历都都是是美美好好的的，，都都是是值值得回忆的得回忆的主题感悟主题感悟疑难探究疑难探究 文中的“我”明明很努力，可演出却失败了，“我”一直想不明白其中的原因你想明白了吗？ 首首先先，，排排练练时时笨笨拙拙的的表表演演已已经经预预示示了了演演出出的的失失败败我我””只只知知道道弯弯下下身身子子向向前前爬爬，，不不知知道道站站起起来来，，向向兄兄妹妹俩俩扑扑过过去去时时不不知知道道叫叫，，在在老老师师的的提提示示下下，，我我””的的叫叫声声又又不不够够响响，，而而且且像像猫猫的的叫叫声声其其次次，，演演出出时时，，““我我””由由于于过过度度紧紧张张，，刚刚开开始始上上场场，，就就啊啊呜呜啊啊呜呜地地叫叫起起来来，，打打乱乱了了排排练练时时老老师师讲讲的的步步骤骤，，接接下下来来的的表表演演可可想想而而知知所所以以，，演演出出失失败败的的真真正正原原因因在在于于演演出过程的窝囊与笨拙。

出过程的窝囊与笨拙 童童年年，，就就像像一一条条小小河河，，承承载载着着我我们们的的悲悲伤伤和和快快乐乐每每一一个个人人的的童童年年回回忆忆，，不不论论是是喜喜悦悦还还是是悲悲伤伤，，都都包包含含着着我我们们对对童童年年的的深深深深回回忆忆，，给给我我们们留留下下了了极极其深刻的印象其深刻的印象 平平时时同同学学们们要要多多留留心心生生活活，，把把生生活活中中发发生生的的点点点滴滴及时记下来点滴滴及时记下来课堂小结课堂小结结构梳理结构梳理一只窝囊一只窝囊的大老虎的大老虎期待期待老师的指导老师的指导求真求真想要露露脸想要露露脸自信自信老师的轻推老师的轻推紧张紧张台下哄堂大笑台下哄堂大笑不明白不明白失败失败找原因找原因一波三折一波三折。