12月骨干教师跟岗进修工作总结.doc

XX年12月骨干教师跟岗进修工作总结 【 - 骨干教师工作小结】 古玉平 （1）教授教化练习：听评课不少于10节，上课不少于2节（含1节报告请示课），听课需填写并提交听课记录，上课需提交教案； 最后：行动之诺 作为“温利广教师工作室”的首批学员，我很荣幸！我很幸福！20天的跟岗进修点点滴滴都在我脑海中留下永恒的记忆在周全总结前，我先用三个“之”作为开篇之序 第一局部 跟岗目标义务 能成为名师工作室的学员，拥有名师工作室供应的得天独厚的优胜培养前提，我们无疑是异常荣幸的我们要感谢省市区教导行政局部引导，感谢华南师范大年夜学根本教导培训与研究学院，为我们供应了可贵的“专家引领、错误合作”的进修平台！同时，对关心支撑我们“温利广师长教师工作室”的引导、专家，还有北兴中学的全部师生员工表示最衷心的感谢！感谢您们的辛苦付出！感谢您们为我们做好各项预备工作 3、根据工作室跟岗进修晃荡筹划，结合跟岗教师的小我实际，每一位师长教师都具体制订了有个性化的小我跟岗进修筹划，并公布在工作室与小我教导博客上，以进一步明白每一位跟岗教师此次跟岗进修的义务及请求 在二十天跟岗进修中，我们做到了：抓住时机，把握时机，珍爱此次可贵的进修时机，严格遵守工作室的规律和轨制，卖力完成各项进修义务。

我们的欲望是：在“专家引领、错误合作、自我反思”中学会享受教导聪明，体验研究幸福，争夺在教导的寰宇中早日成为课程改革的积极推动者、实施本质教导的摸索者和先行者，成为教授教化研究型的名师 1、听“示范糠票工作室的成员精心预备了5节示范课，经由过程听课，让跟岗师长教师领略各位师长教师的教授教化特点，汲取大家的长处；同时也展示了北兴中学的化学教授教化特点与先辈的教室实施理念―――“情趣教授教化”，领略到花都区年争师长教师朝长进步精力 广东省温利广教师工作室根据广东省教师持续教导指导中间的安排和安排，制订了具体XX年跟岗进修工作，并实施每周一表（在工作室博客上发），20天跟岗进修目标义务归纳为如下： （2）课题研究：在导师的指导下完成局部课题研究工作； （4）撰写3篇教授教化反思和2篇读书标记； 一、进修文件，明白请求 二、晃荡丰富，天天劳碌 根据《关于开展广东省XX年中小学骨干教师省级培训工作的通知》（粤继教函〔XX〕10号）文件的精力，工作室主进出温利广师长教师在跟岗师长教师报到之前，就制订了较为具体的跟岗进修筹划与筹划，公布在小我博客上，并发至学员邮箱，包管跟岗进修晃荡的┞俘常开展 （5）撰写跟岗进修日记，具体记录各项培训晃荡、进修不雅摩的收成和领会，并上传至小我博客。

起首：感谢之情 2、上“常态糠票原汁原味的常态课，最切近日常的教授教化工作经由过程异地带班一周的常态课锤炼，让跟岗师长教师熟悉这里的学生特点，锤炼师长教师的教室驾驭才能，展示各位跟岗师长教师的教导水平和教室风度并经由过程常态教室的操作，商量各类课型的有效性原那么 2.省教厅规定的义务 3.工作室特点进修义务 （1）开展成员与学员 “一课两讲”晃荡； 我们能来到温利广教师工作室进修既是我们的荣誉，更是一种义务参加到名师工作室，除了最初的冲动与喜悦外，感触感染最深的就是沉甸甸的义务了温师长教师对我们提出做“三个一”的师长教师，深感压力之重恰是这种义务感，煽动着我们加快成长，等待在专业成长方面有所冲破；恰是这种义务感，煽动着我们借助这个平台，为黉舍的成长，为党的教导事业供献本身的力量! 2.跟岗规律：温利广州教师工作室按《关于做好广东省XX年中小学骨干教师省级培训班跟岗进修的通知》中请求，工作室对我们学员有雅绫趋的规律，确保了跟岗进修晃荡顺畅开展省教厅规定：跟岗进修时代学员一般不许可告假，如有间谍作况，告假少于三天的，须由学员本人地点黉舍出具书面告假条，加盖黉舍公章，送地点地级市教导局盖印，再经华南师范大年夜学根本教导培训与研究院赞成后由教师工作室主进出签批；三天以上（含三天），须由地点地级市教导局以书面情势报省教导厅教师持续教导指导中间赞成，无故缺勤者，跟岗进修无效，撤消培训资格。

（4）介入花都区青年师长教师“说课”比赛晃荡； （2）学员与成员之间小讲座； （3）听专家道座； 5、评课研究每位跟岗师长教师听了5节“示范课”，8节“常态课”和8节“报告请示糠票几乎在天天的上午或下昼或上下午，都组织评课与交换：或是工作室主进出或班长或组长主持评课经由过程这些评课晃荡，让我们清楚地明白了评课的方法和要素，晋升了我们听课的艺术与评课的程度，更给日后的教授教化供应了珍贵的经验 1.跟岗时光：XX年11月13日至12月2日 （6）制造每周工作室简报； 第二局部 跟岗过程与方法 （5）参不雅考察晃荡（校内、屑窃丞； （7）制订三年专业成长筹划 （3）开辟1节优良课例（文字或光盘）； 1、举办了隆重的“跟岗进修开班典礼”由工作室主进出温利广师长教师主持“开班典礼”，北兴中学高书记、何副校长等校引导、进形而上黉舍毕书记、工作室成员、跟岗学员共20多人参加了开班典礼毕书记、何副校长、工作室成员代表洪接年师长教师、学员代表高庆师长教师等分别贰言，温利广师长教师介绍有关情况，解释工作室的跟岗进修安排，最后由毕书记宣布“XX年广东省温利广教师工作室跟岗进修班开班” 2、进修有关文件，明白义务与请求。

开班典礼上跟岗学员和工作室成员在温师长教师的请求下进行有创意的毛遂自荐，经由过程简短介绍，到达尽快互相熟悉和懂得随后到工作室座谈，温师长教师把天天上午、下昼、晚上三个时光段的进修内容作了具体的安排，同时进修了省教导厅的粤继教函〔XX〕10号文件，也成立了班委（班长1人，生活委员1人，组长3人） 序 其次：义务之重 3、上“报告请示糠票每位跟岗师长教师都精心设计了一节报告请示课，以促使师长教师们发挥本身积聚的经验和教授教化策略，去打造一节力争完美的优质课个中，安排七位师长教师上同一个课题，采取“同课异构”的情势进行比较交换，让跟岗师长教师在商讨中得以长进，加倍丰富了他们的教授教化聪明 4、举办“一课两讲”第一和第二周分别在花都区大年夜塘中学、花都区实验中学、广州市第四十四中学开设“一课两讲”晃荡，工作室成员与学员进行pk，充分展示小我教授教化风度与教授教化身手，让我们享受“文化大年夜餐”，也让我们懂得到各黉舍教研气氛及黉舍教导教授教化治理特点 2、走出方寸寰宇，方知寰旅客广此次跟岗进修让我坦荡了眼界，无论是聆听、不雅摩上课、互动评课，照样实践锤炼，每一次的进修都带给我思惟上的浸礼，心灵的┞佛撼、理念的改革，使本身对教师这个职业进行了从新的熟悉，对于“有情有趣有效”的教室教授教化寻求也有了必定的熟悉。

7、开设专题讲座温利广师长教师的“化学骨干教师专业成长之路”的讲座；北兴中学何艺副校长“讲学稿的编写竽暌闺应用”的讲座，钱扬义传授“游戏化学”商量进修案例；北兴中学高校长“成功教导成就成功人才”德育治理理念介绍，还有我们学员的5个小讲座等，讲座内容涉及德育治理，教授教化治理，教师专业成长等不合层面，极为丰富，受益匪浅 三、文字垦植，累也乐也 8、课题研究在温师长教师的指导下，我们都以各自的教授教化实践和特长，初步选定了课题研究偏向，撰写了开题申报，且进行开题辩论，温师长教师一一赐与点评，我们初步懂得、控制了一些根本的教导科研方法 一份冲动工作室所有工作有序开展离不开温师长教师的悉心指导，同时也离不揭幕后工作的曾红英师长教师和梁煜华师长教师，以及北兴中黉舍引导，师生跟岗20天，我们对黉舍影响有正能量，也有负能量，但黉舍有包涵，师生合营，我顺利完成了义务，这份冲动震憾着我们每位学员正如我们学员最后拜别贰言时所说，除了感谢照样感谢，除了震憾照样震憾，这切实其实是我们的心声 一种寻求温师长教师寻求“至善教室”善―――“好”之意，表现师生、生生之间的友善，表现生命教室的调和同一，表现公平、平易近主、平等师生关系，寄意高雅。

这充分表现了温师长教师的文学素养和教授教化精力至善教室”寻求的是“三高”和“三权”，三高―――快乐趣高质量、高情感高效益、高品位高境界；三权―――学生的思虑权、自立权、话语权我认为这个寻求就是现代新课程理念的“浓缩，精华” 1、名师风仪，碰撞聪明火花此次跟岗进修，让我充分领略到专家与名师那份独特的魅力——广博的常识和厚重的学科素养最荣幸是碰到名师温利广他学识广博，人品谦虚，平易军人在他带着下，我们九位不合地区的学员成为一个密切调和的进修大年夜家庭，在跟岗进修中，大年夜家卖力听课，坦诚评课，互相商叨教授教化身手，卖力预备公开课，互订交换听课心得、书写教授教化反思，碰撞聪明火花在重要劳碌的进修生活中，建立了一种坦诚合作、合营进步的优胜气氛 1、教导日记大年夜培训开端的第一天，到停止的最后一天，我们都保持经由过程写教导日记，记录天天的进修内容，进修心得领会和自我感悟后的收成这些既是过程的记录，更是原始材料的积聚，照样思惟火花的收集天天晚上工作到十二点，第二天早上六点半起床 三、跟岗价值 一种精力温利广师长教师和我有着雷同的教龄，年纪比还小我2岁，很多前年就听过他的讲座，他的学术程度、科研程度、文学功底早已目睹耳闻，但我没想到会在北兴中学“拜他学艺”，没想到成名后的他依然“安于”现校，这是什么精力在支撑他。

跟岗进修20天，目睹他的点滴，我自愧不如，他身上的那种精力我无以言表，温师长教师的人格魅力，深深的感召着我，煽动着，我佩服，佩服 2、教授教化反思经由过程听课、上课、评课，我们撰写至少三篇教授教化反思，包含听课的反思、上课的反思、对本身以往教授教化的反思等经由过程写教授教化反思，总结提炼进修结不雅，为后续的自我完美、教研的深化供应了素材 3、教授教化设计对于每一节的常态课和报告请示课，我们都卖力进行集体备课、小我设计，互订交换，赓续修改形成一份份的教案，千锤百炼这对于促进我们的实际教授教化程度，打造精品教室异常有效 本人严格按照广东省教导厅有关跟岗进修期请求，遵守广东省温利广教师工作室的规章轨制，尊敬花都区北兴中学日常教导教授教化治理轨制，尽已所能卖力完成跟岗义务，积极介入工作室晃荡安排，美满完成20天跟岗进修 4、开题申报这是最头痛的事，一线师长教师，最不善于的是做课题研究和论文写作，正如温师长教师说我们，写开题申报没有象上课那样积极这确切是我们的短板，我们也是欲望能获得这方面的晋升经由几天的煎熬，我也测验测验撰写了研究课题的开题申报，但照样很浅薄，还要完美和修改 这二十天说长也长，说短也短，这二十天是人生中弗成多得的经历，我珍爱，我收藏，我回味。

我要用“一个理念，一种精力，一种寻求，一份友，一份冲动”表达这20天来的跟岗情怀 第三局部跟岗情感立场价值不雅 一个理念北兴中学作为花都区相对偏远的农村校校，是花都区七类生源黉舍，黉舍硬件举措措施不克不及与市中间城区黉舍比较，然而黉舍蕴育着一位省级名师―――温利广，北兴中学成功了，北兴中学名字洪亮省表里，我们也是以而来了北兴中学高校长提出“成功教导”德育治理模式，用成功教导理念成就学生、师长教师是的，每小我都欲望成功，都有成功的欲望和须要，但成功须要阳光雨露的居心呵护我想，往后我的教室也要成为“成功教导”理念下的教室让每位学生有不合的成功，有大年夜成功，也有小成功 一份友情我们珠海、中山、韶关、梅州、湛江、广州六个处所九位学员，是怀着合营的妄图，合营的目标来到北兴中学，固然上半年在华南师范大年夜学有着10天进修交换，但全班有48位学员，且分高中和初中，进修晃荡相对分散，没有像如今如许真正近距离、“小集团”我们构成了一个密切调和的进修大年夜家庭，在跟岗进修中，大年夜家卖力听课，坦诚评课，互相商叨教。