五年级上册数学教案信息窗二按比例分配青岛版五四学制.doc

按比分配教学内容：教材第54页例2，第55页练习十二的习题教学目标：知识与技能：1、 理解并掌握按比分配的意义2、 能正确运用按比分配的方法解答应用题过程与方法：经历探究用比的知识解决实际问题的过程，使学生体会解题策略的多样性情感、态度与价值观：感受数学与生活密切联系，培养学生用数学知识解决实际问题的能力教学重点：理解按比分配的实际意义，会解决按比分配的实际问题教学难点：理解按比分配的应用题的数量关系教具学具准备：学乐云、一体机教学过程：1、 复习铺垫1、 出示习题：六年级一班男生人数和女生人数的比是3∶21） 男生人数是女生人数的（）2） 女生人数是男生人数的（）3） 男生人数占全班人数的（）4） 女生人数占全班人数的（）2、 把4支笔分成两部分，你有几种分法？分成的部分各占整体的几分之几？3、 妈妈说：“我按1:4的比配制了一瓶500ml的稀释液，其中浓缩液和水的体积分别是多少？”问题：（1） 什么是稀释液？什么是浓缩液？（2） 浓度是1:4的稀释液怎么配制呢?4、 揭题：在工农业生产和日常生活中，有时并不是把一个数量平均分配的，而是按一定的比来进行分配这种分配方法通常叫做按比分配。

今天我们就来学习“按比分配”的知识板书课题：按比分配2、 释疑探究教学例2.1、从题中你知道了哪些数学信息？2、（分什么？有多少？）500ml是指谁的体积？3、（怎么分？）按1:4的比配制中1:4表示什么？4、要解决的问题是什么？5、学生试做，指名板演尝试不同的解题方法）6、你认为哪种解题方法比较简单？为什么？7、提问:通过我们刚才的学习,谁能归纳出用按比例分配的方法解决实际问题的一般步骤是怎样的?小组交流讨论：总结按比分配解决问题的一般方法8、师生共同总结：按比分配解决实际问题的一般方法（1）分什么，有多少？（总数量）（2）怎样分？（找出比（）︰（））（3）求平均分得的总份数（4）（使用平均分法解题）先求出每份数是多少，再求出各部分对应的具体数量或（4）使用转化法（转化成用分数乘法解题）先求出各部分数量占总数量的几分之几，再求出各部分数量问题：如何检验解答是否正确呢？（1） 浓缩液＋水＝500mL（2） 浓缩液︰水＝1:43、 学以致用，巩固拓展1、 一个农场计划在100公顷的地里播种大豆和玉米播种面积的比是3∶1两种作物各播种多少公顷？2、 一种铝铜合金是按铝和铜的质量3∶2合制而成的，现在有这种制品100千克。

制品中有铝多少千克？下列解法哪个对？（B、C）3、 .某妇产科医院上月新生婴儿303名，男女婴儿人数之比是51︰50上月新生男女婴儿各有多少人？4、 有一个长方形的花坛，周长200m，长与宽的比是3∶2这个花坛的长和宽分别是多少m？5、 学校把栽70棵树的任务，按照六年级三个班的人数分配给各班一班46人，二班44人，三班50人三个班各应栽树多少棵？4、 课堂总结通过这节课的学习，你有哪些收获？学会了哪些知识？按比分配问题的解题方法:(1) 用整数乘、除法解决问题:把一个总数按一定的比来分配,把各部分的比看作份数关系,先求出一份解题步骤:①求出总份数;②求出一份是多少;③求出各部分的数量2) 用分数乘法解决问题:把各部分的比转化为总数的几分之几,直接求总数的几分之几是多少解题步骤:①求出总份数;②求出各部分量占总量的几分之几;③求出各部分的数量5、 板书设计按比分配已知总数和各部分的比，求各部分量是多少方法1先求总份数再求每份数，最后求各部分量是多少方法2先求各部分量占总数的几分之几，再求各部分量是多少。