10植树的季节.doc

二下四单元 《植树的季节》教案教学目标：　　1、认字14个，写字6个　　2、理解并朗读、背诵课文　　3、体会植树的意义，激发学生的植树热情培养美化家园、美化环境的情怀教学重难点：体会春天的美好，进行入情入境的朗读激发植树的热情　　教学准备：搜集资料（关于植树造林的作用）、课件教学过程：单元导语：小朋友，春暖花开的季节到了，让我们一起先去欣赏一下这美丽的春天吧！（播放1），在这美好的春天你们想做些什么呢？对，植树，就请小朋友们和老师一起进入第四单元的学习——植树（课件3），本单元共有3篇课文：（课件4）“植树的季节、杨树之歌、一片树叶”一、学习生字，激趣过渡　　1、今天我们就一起学习《植树的季节》（课件5）植树的季节，同学们注意“植”是翘舌音，和老师一起读读，植，植树的植课件6）2、质疑：读了课题想知道什么？哦，是，（课件7，3个问题）为什么说春天是植树的季节？少先队员是怎样植树？人们为什么植树？今天，就让我们带着这些小问号一起学习《植树的季节》吧二、初读课文，整体感知1、请同学们认真听老师读读课文，注意遇到不认识的字边听边标上拼音小朋友们，准备好了吗？开始吧！（课件8）2、同学们听得多认真，下面请同学们用自己喜欢的方式读读课文，努力做到读准字音，读通课文。

3、同学们读得真棒！那你愿意和文中的字娃娃交朋友吗？看！红果果和绿泡泡在为你们加油呢？让我们一起走进小小智慧树吧，你们瞧，（课件9）字娃娃排着整齐的队伍等候已久了谁想来读？你读4、师评价：我发现你把这些生字读得特别准确，相信词语你们一定也会读得很棒课件10）同学们要注意湿、始、润是翘舌音再和老师一起来读一读5、想要真正和他们交朋友是要有方法的，怎样牢牢地记住它们呢？我们可以随文识字，还可以采用前边学过的声旁识字方法识记，比如：（课件11）植、郊、抖它们的声旁“直、交、斗”和字的读音一样有些字的声旁也不一定完全表示字的读音，比如（课件12）“撑”它的声旁就读zhang. 还可以用形近字比较的方法，比如“培”和陪伴的陪、一倍的倍，仿和访问的访、纺织的纺同学们可以根据不同的字采取不同的识记方法，相信你们一定能行的6、请同学们给它们找个朋友，组个词吧课件13）孩子们你们真棒！这次你们和这些树娃娃真的交上朋友了，三、读中明理，美读第二自然段　　1、可是，还有两个调皮的树娃娃真淘气，它们又跑到句子里面了，我们一起去读读吧看看，为什么说春天是植树的季节？（课件14、15）2、这两句话把春天的特点说得多清楚。

树木的生长需要雨水的滋润和暖和的气温、阳光，作者用形象生动的语言描写了美丽的春天为什么是植树的季节难怪小朋友开始了植树，作者把春天写得多么美丽温暖呀! 3、“湿漉漉”这个词多美呀！（课件16）小朋友，你能说几个这样的词语吗？，是，师边读边出示：绿油油、红艳艳、红彤彤、黄澄澄、白茫茫，小朋友的词语真丰富呀！4、再看“呼吸”，这个词多有意思，连土地也会“呼吸”，太有意思了 让我们也来深呼吸一次，（师憋气），多有意思呀！小朋友，你能用“仿佛”说一句话吗？（课件17，造句），嗯，说得真好5、说得好，我们还要写得好来，我们一起来写写“冒”和“吸”这两个字吧小朋友们，注意写的时候，一定要注意观察字形，比如“冒”（课件18）上半部分不完全是个扁日，伸出小手和老师一起写写，说竖横折横横竖横折横横横吸”字右边的笔顺是撇横折折撇捺（课件演示笔顺19）小朋友动手写写这两个字吧！ 一定注意写字时身坐正，眼睛离手一尺远放音乐写）6、小朋友，写好了吗？你们写得真棒！春天的美景令人陶醉，同学们让我们再来美美地读读这两句话吧（课件19）读得真好！美妙的声音把树娃娃给吸引来了看，它们邀请我们一起去种树呢（课件20）四、读中学写，第三自然段　　1.“一年之际在于春”，趁着这大好春光，赶快植树造林吧。

下面我们看看文中的小朋友是怎么植树的？2.请同学们边听边动笔圈出植树的动作课件21，课文两句话）3、小朋友，你们找到了吗？（课件22，动词变红）对，扛、栽、浇、培　　4、“栽”，怎么栽呢？想想你是怎么植树的对，（课件23，“挖树坑、放、树苗、扶小树”）我们把栽字换成这三个动作后，那种小树的过程就更形象、更有意思了是吗？我们再来连起来说说师说，课件24）　　6、小朋友们注意你们在平时写日记的时候，也可以用上动词，形象地描述植树的过程，重现事情的经过，这样可以让写出来的内容更清楚、更具体7、还可以用上丰富词语来形容，和老师一起来读读课件25，词组练习）8、下面，我们就边想着植树的画面，边读课文，把文字读得有滋有味来，一起读读这两句话吧！（课件26）9、那少先队员们植树时的心情怎样的呢，从哪里感受到的?(课件27)出示：风吹着我们的红领巾，像小小的树开放了一朵朵红花10、好奇怪呀，树上怎么开放着朵朵红花？这红花究竟是什么？对，少先队员们佩戴着红领巾，写它的颜色、被风吹起来的形态这句话写出了少先队员觉得劳动很美，心里很高兴，把他们说成像树上开放了一朵朵红花11、同学们，你能用“像”说一句话吗？（课件28）12、作者这样写不但将它们写的很美，很形象，还在巧妙地赞美少先队们植树的美德。

让我们带着赞美的语气再来读读课件29）　　　五、读中感悟，拓展第四自然段　　1、同学们知道了为什么春天是植树的季节，知道了我们是怎样植树的你还想知道什么呢？对，“人们为什么植树？”（课件30）让我们一起去读读吧（课件31，图片）　　3、你从这段话中明白了什么呢？（课件32）4、对，所以，（课件33）一听到春雨的声音，我们就想起植树，别忘了：植树造林，人人有责！　　5、同学们想象一下，要是世界上的树都砍光了，人们用什么来造书桌、纸张呢？所以呀，我们应该永远记住记住树木是人类和动物的朋友，人人都应栽树、爱树课件35）6、在这植树的季节，你想对小树说些什么呢？（课件36）小朋友，把你想对小树说的话，想好后一句一句说清楚，在这里老师提醒你，先想好再说小朋友，你想好了吗？看着小树说说吧！（生声音）六、总结全文，激情行动　　1、在我们身边，有一位80多岁高龄的老人，以实际行动为全国人民树立了绿化祖国的榜样，让我们一起去听听“邓爷爷植树的故事吧”课件37）2、又是一年春来到，看着细细的春雨，让我们也积极地行动起来，栽一棵树，做个小小宣传员，把植树造林的好处告诉更多的人我建议同学们也像邓爷爷那样，每年也能栽活3―5棵树，一直坚持下去，到我们长大后，我们生活的环境会越来越好。

好，小朋友，赶快行动吧！。