2022年科研年终工作总结三篇.docx

2022科研年终工作总结三篇　　篇一　　随着20xx年的来临，本学期的工作也基本结束本学期的时间较短，必需做的工作又多，因此工作的连接性特殊强在教科研的工作方面，我们更是付出了许多努力，教科研水平也有了很明显的提高依据本学期的教科研活动支配，在本学期，我们开展了定期的课题探讨与探讨、课程内容探讨、业务培训、教学阅历沟通、集体说、讲、评课等活动，还面对家长开展了孩子们的才艺展示、公开课、教学成果汇报展演等家园性的活动多方面的活动提高了老师的专业水平和教化技能下面我们从五个方面总结一下　　一、本学期工作思路　　1、依据我园办园规模扩大，年轻老师大增，教学阅历不足的现状，制定符合实际工作的教科研安排，切实促进老师们的专业化成长　　2、通过系列活动努力提升老师专业技能，开展有效活动，提高保教质量，促进幼儿全面均衡发展　　3、做好科研管理工作，对试验课题要依据试验安排仔细实施，定期组织开展研讨会、成果展示等活动，要动员老师“人人关切课题、人人参加课题”，主动建设科研骨干队伍做好科研成果的发表和推广工作做好老师论文的征集、上送工作，提高参赛率，提升获奖率用省级课题探讨的氛围带动老师们的小课题探讨，使小课题的探讨成果服务于教化教学的工作。

　　二、园本教研方面：　　持续上学期的支配，每周五的下午，我们定为固定的教研时间期间我们进行了大量的教科研工作，依据我们预设的教研活动目标，我们详细分为以下四个方面：　　(一)重视课堂教学，提升老师课堂教学水平　　本学期新来的老师比较多，为了提高老师们的课堂教学水平，我们发挥老老师的带领作用，通过活动观摩、小组研讨、阅历沟通、相互学习等方式，促进老师共同成长本学期，教研组长要思索怎样更好地发挥示范引领作用，带动全部老师一起更好地互动、成长确定每一次教研活动的时间、内容和详细的支配，提前通知老师，让各位老师做好参与活动的打算，促进保教活动开展，并使活动有实际成效　　在每人一堂课的活动中，我们在本学期支配的是语言和数学活动，因此我们不但仔细探讨语言、计算的教学方法，还总结好的阅历和方法，进行共享沟通;各年龄段针对教研重点组织老师人人参加教化教学观摩活动，通过说课、听课、评课，提高老师教化技能和课研实力，促进保教质量提高　　(二)通过多种形式，提高老师业务实力　　1、基本功的训练：针对现有老师队伍状况，我们对老师进行了基本功的培训一是电脑的操作培训，让老师们对于课件的制作、word版面的运用等各方面的学问，进行较为系统的培训和驾驭。

而是进行钢琴弹奏的基本功训练我们以测评考试的方式督促老师进行训练，从根本上提高老师的业务实力三是专业技能方面，特殊是说课与讲课的培训，使年轻老师都学有所思，学有所得，学有所获，真正提高老师的教学基本实力　　2、重视省编教材的探讨和教学我们定期组织老师研讨、分析教材每个主题活动实施前一周，教研组长组织老师对本主题活动课程进行了探讨、分析与调整，进行刚好研讨，不断提高老师驾驭教材的实力激励老师不断学习，驾驭新的教化教学方法，练就扎实的基本功，整合各科教学的实力　　(三)加强幼儿的习惯养成方面的培育和探讨，扎实开展教研工作，促进保教质量的提升　　我们把常规教化和培育幼儿良好的行为习惯作为本学期的工作重点之一，在日常的教研中，让老师们进行探讨和沟通，在探讨的氛围上加以特别重视经过本学期末的幼儿调查、测试，看得出效果特别好，家长们也很满足我们让老老师帮助年轻老师提高班级管理实力，在保育工作上更上一层楼，真正做到让家长放心和满足　　三、课题探讨方面：　　课题探讨已经成为我园的一项常规工作，无论是园级小课题探讨还是省级课题探讨，我们已经有了肯定的阅历并且，我园的科研氛围越来越深厚，通过学习，让老师们明确课题探讨方案，明确探讨要求，激励老师主动参加课题探讨活动。

本学期课题探讨工作许多，主要包含以下两个方面：　　(一)山东省学前教化探讨课题《幼儿园中的赏识教化》，目前正处于试验阶段，在课题组的带领下，我们已经在全园铺开进行探讨，几乎每位老师都参加了该课题的试验，并取得了很好地探讨成果下面是一些详细的工作：　　1、我们把该课题的三个子课题---《幼儿园一日生活及教化教学活动中赏识教化的方式方法探讨》、《赏识教化对幼儿心理健康的促进作用探讨》、《家园赏识教化中的沟通问题以及对策的探讨》进行了更加深化的探究，每个子课题都由年级教研组长带领进行系统而又细致的探讨依据课题组的支配，做好资料的留存和整理　　2、现在我们已经形成了各课题的试验阶段报告，也初步形成了若干个个案探讨报告，有几位老师已经形成了有关方面的论文成果　　3、老师们还写了不少赏识教化的教化随笔　　4、试验班级的家长，对孩子进行了赏识教化的试验和探讨和老师一样，也对孩子做了相关的教化随笔作为第一手的探讨资料已经留存　　5、获奖状况：　　刘甜老师的论文《赏识教化之我见》获德州市论文评比一等奖，孙林霞老师的《浅谈赏识教化在幼儿园教化教学实践中的运用》获德州市论文评比二等奖王丽娜老师的《浅谈幼儿园中的赏识教化》获德州市论文评比三等奖。

李冬晶老师的《赏识自信胜利——幼儿园赏识教化浅析》获山东省教化科研成果一等奖李瑛老师的《浅谈幼儿园赏识教化》获山东省教化科研成果二等奖韩冰老师的《如何在日常教化活动中渗透赏识教化》获山东省教科研成果二等奖　　(二)园级小课题的探讨工作　　老师们对小课题的探讨已经比较娴熟，对于探讨的内容比较详细和实在，能针对教学中出现的问题进行立项和深化的探讨，取得了不错的探讨成效为了让课题探讨更加深化细致，我们从上学年起先，把每学期一个小课题的探讨更改为每学年一个，但在课题结题时我们要求也更加规范化，增加了中期探讨报告、结题探讨报告等教研室对中期探讨报告的写法以及结题报告的写法进行了专题的会议探讨老师们已经越来越了解并能较为正确的进行书写依据前段时间的检查来看，老师们的课题探讨已经比较正规化，对小课题的重视程度和探讨逐步增加园级小课题在本学期已经形成了结题探讨报告，绝大部分符合结题的要求　　四、反思　　1、收获：幼儿园的教科研工作细致而繁琐，在很大程度上不同于中小学的教科研工作总体来说，本学期的教研工作取得了不小的进步，特殊课题组成员付出了许多心血，在课题探讨方面更是取得了前所未有的成果，使人感到欣慰。

　　2、不足：教科室的引领作用须要更进一步加强，同时，对于每周的教科研活动支配须要更加规范化，使课题探讨工作更上一层楼在教科研博客的运行方面，我们存在很明显的不足之处，须要教研组成员和老师们一起付出更多的努力，让我园的教科研博客发挥其更大的探讨价值最终使老师们不但要业务实力精彩，而且探讨实力也同样精彩，在教科研工作中不断提高自己，在教科研的工作中日益完善自己　　五、下学期主要工作：　　1、园级小课题立项与探讨　　2、省级课题《幼儿园中的赏识教化》探讨进展与出现的问题探讨活动以及结题汇报活动　　3、新生幼儿的常规教化与探讨　　4、新课程研讨活动　　5、艺术(音乐)课与健康(体育)的说、讲、听、评课等系列活动　　6、各种幼儿才艺展示、家园沟通性活动的探讨与探讨　　7、新老师的业务培训活动　　8、全体老师的基本功训练及竞赛活动　　9、仔细学习《3—6岁幼儿学习和发展指南》，贯彻指南精神，在幼儿一日生活活动中对幼儿进行正确的引导和教化　　篇二　　本学期，教科室在在上级教科研部门的正确指导下，在主管校长的大力支持下，坚持科研兴校、科研兴教思想，充分发挥教化科研为学校教化教学服务的功能，依据本学期学校工作重点和学校新老师多的状况，开展了青年老师培本学期，教科室在在上级教科研部门的正确指导下，在主管校长的大力支持下，坚持科研兴校、科研兴教思想，充分发挥教化科研为学校教化教学服务的功能，依据本学期学校工作重点和学校新老师多的状况，开展了青年老师培育，加强了老师接着教化和校本培训，加强了课题探讨和管理，使学校教化科研水平进一步提升。

现将一学期主要工作总结如下：　　一、组织了校领导深化课堂，听课评课　　开学初，为协作教务处加强课堂教学管理，教科研室刚好跟进，支配中层以上领导，分学部，分专业开展了听课活动，宋国林主任、王永红主任、石国华校长、朱金东主席等领导都能够仔细履行听课职责，不定时深化课堂听课，并将听课中发觉的问题反馈给相关人员和部门领导深化课堂听课，对稳定开学教学秩序，促进课堂教学质量的提高起到了重要作用　　二、加强青年老师培育，稳定教学质量　　本学期学校共聘请老师46人，其中医护专业兼职老师24人，其他坐班青年老师22他们在解决我校师资严峻不足的同时，也存在着开展了新老老师结对子工作教科研室在学期初制定了《新老老师帮扶活动工作安排》，明确了帮教工作目标，帮教活动要求，帮教活动内容形式和帮教活动考核在各学部的主动协作下，22老师与老老师结成了帮扶对子新老老师主动相互听课，新老师在老老师的指导下制定教化教学工作安排，备课，开展教学设计老老师还主动在确定教学重点，突破教学难点，开展师生双边活动，课堂教学组织、教学设备运用等多方面赐予了青年老师无私的帮助和指导　　开展了专业带头人、骨干老师示范课活动为加强对我校青年老师的培育，使青年老师学有榜样，依据学校老老师结对子帮扶工作方案，教科研室组织了专业带头人、骨干教示范课活动。

依据文化课、专业理论课、专业实操课三种课型，我们选择了12名老师为青年老师上了示范课开展了青年老师汇报课活动通过一学期到一年不等的帮教活动，青年老师有了哪些进步，能否胜任教务处支配的教学工作，这是学校领导操劳，学校老师关切，学生上课安心的一件大事为检验帮扶效果，我们开展了青年老师活动，22名青年老师参与了此次活动　　三、搞好老师接着教化工作　　依据青铜峡市人社局、教化体育局的工作支配，我们按要求上报了《接着教化培训方案》、《接着教化考核制度》、《接着教化培训名册》，组织了专业技术人员创新实力建设中小学老师信息技术应用实力标准中学老师专业标准三场接着教化考试，批阅试卷260份，按时按要求上报了接着教化考核成果、考试和工作总结　　四、注意课题探讨，科研成果显著　　一是搞好了《西部职教课题》的申报工作，我们共上报了三个课题，其中周登国、赵淑芳牵头担当的两个课题获得国家立项11月份根据教化部职成司的通知，学校派了三名老师参与了在重庆召开的部职教课题立项暨教材建设培训会议下半年，在石校长的主持下，课题组多次对该课题进行研讨，撰写了开题报告，制定了实施方案，整理了探讨资料　　二是组织老师参与中国教化科研学会第七届中国教化系统优秀教学成果全国评比活动，田立宁、杨春燕、史少华、姚会娟、王丽坤、赵淑芳、鲍岚、陈荣丽等老师的论文、教学设计、教案等获一、二、三等奖，刘宏志、刘建义参与宁夏电化教化中心多媒体课件评比活动获二等奖。

组织老师参与全区中职学校信息化教学技能大赛，王丽坤老师获三等奖　　三是老师把教学与教研相结合，主动开展老师行动探讨，老师们仔细总结教学阅历，归纳分析提升形成理论性的探讨成果分别在《课定稿版程教化探讨》、《宁夏职业技术教化》、《新课程学习》、《读写算》、《宁夏教化》《中国当代教化科研理论与实践》、《老师与教学》、《课程教化探讨》等杂志发表论文14篇　　五、存在的问题一是老师教科研意识还有待进一步提高，很多老师对教化科研的相识不到位，总认为搞教化科研不是一般老师的事情，不能相识到教科研对教学工作和学校发展的促进作用　　二是老师教化科研实力还有待进一步提升，特殊是部分老师不懂怎么去探讨，不能把阅历上升到教科研成果，需进一步加强培训力度　　三是老师科研看法和学习看法有待端正，如我们组织接着教化考试时有个别老师让学生顶考、接着教化笔记让学生代写学部组织。