三年级上册道德与法治教案-3《做学习的主人》人教（新版）（8）.doc

第三课 做学习的主人教学目标： 1.找到自己的长处，相信自己能学好，愿意通过自己的努力去学习，爱思考，敢于提问 2.能够与老师同学交流自己在学习上的困难和克服困难的建议 3.知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，学会合理安排和利用时间，提高学习效率教学重点：使学生能正确地认识自己的长处，多提问，克服畏难情绪敢于提问，感受每一分钟的宝贵，学会合理安排时间，提高学习效率教学难点：使学生初步具有克服困难的勇气与坚强的意志，合理安排学习时间，养成良好的学习习惯教学过程： 一、新课导入 播放“龟兔赛跑”视频，学生观看并思考问题 教师：你觉得龟为什么能跑赢兔呢？作为小学生，我们应该怎样抓紧时间学习呢？  二、新知讲授 活动一：人人都能学得好 教师：我们天生爱学习，在学习方面每个人都有自己的长处，我们都能学的好，请同学们看教材P14页，图中的小朋友有哪些长处？你在哪些方面做得比较好呢？ 学生交流：看图说一说 教师：既然人人都能学得好，为什么有时候我们还是觉得自己学得不够理想呢？ 学生交流：小组讨论回答问题没有找到适合自己的学习方法……） 教师：每个人都有这样或那样的学习潜力，但有时候我们自己却不知道。

请同学、老师、家长帮我们找找 学生交流：学生展示课前的调查结果小卡片 活动二：多在心中画问号 教师：“问题”是最好的老师要想学的好，就要多在心中画问号你心中有哪些小问号呢？ 学生交流：结合教材想一想为什么夜空中会有那么多的星星呢？城市里为什么经常堵车？） 教师：有些同学不愿意提问或者害怕提问问题你怎样看待这样的想法？你有这样的想法吗？ 学生交流：思考并回答 教师小结：希望同学们都能勇于提问和发言，回答错了也没关系，我们大家共同努力找到正确的答案，相信同学们都能养成爱提问的好习惯 教师：开展一次观察活动，看看我们能提出什么样的问题 学生交流：展示课前观察的结果 教师：评一评活动 教师：当我们有了疑问，可以用哪些方法寻找答案呢？ 学生交流：向他人请教；查阅资料；实地考察…… 教师：播放视频“林林明白了” 学生观看视频思考：林林为什么做事情很慢，奥秘在哪里？ 教师：如果你在星期天要做下面几件事，请根据自己的实际情况进行合理的安排 活动三：好经验共分享 教师：怎样做学习的主人呢？看看下面同学的经验（教材P23），你从中受到了哪些启发？ 学生交流：观察教材图文，并回答。

教师：把自己和别的好经验，放进学习锦囊，并在学习中随时运用这些好方法。