化学教学计划范例高一化学教学计划.doc

化学教学方案范例高一化学教学方案篇一：化学教学方案一、学生根本情况分析^p ：化学是一门初三刚开设的新课程，与生活的联络较多，学生学习的热情较高，老师应正确引导，以期在中考中获得好的成绩本期担任初三1、2班的化学教学任务这些学生来自于农村，根底上下参差不齐，有的根底较牢，成绩较好当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯老师要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的根底上不断开展进步二、教材分析^p ：1．用学生进入现代社会从事现代消费、学习、工作和生活所必需的化学根底内容教育学生从消费和生活的实际出发，适当拓宽知识面，以开阔(来自: 书业网)学生的眼界，培养学生面向将来的适应才能，表达义务教育的性质和任务增加了一些金属和有机物的内容，编写了空气和水的污染与防止污染，硬水、氢能，金属与人体的关系，以及常见的化肥和农药等内容2．教材的根本构造和体系是从学生生活中须臾离不开的空气，水以及碳等引入，学习元素和化合物知识，同时有方案地穿插安排局部根本概念，根本理论和定律这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养学生运用化学根本理论和根本概念解决生活和消费中常见的化学问题的才能，还可以分散学习根本概念和根本理论，以减轻学习时的困难。

为了有利于老师安排教学和便于学生学习和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重点较突出3、从我国的实际出发，注意减轻学生过重的课业负担，使学生学得积极主动根据一个合格公民的需要精选教材，从深度，广度以及习题难度上合理安排按照教学大纲中规定的需要“掌握”、“理解”的内容作为教学的重点，而对要求“理解”，“常识性介绍”以及“选学”的内容，力求分清主次，区别对待4、为了调动学生学习的积极性，帮助学生理解化学概念和记忆所学的知识，教材中编入了数页彩图和很多幅图表5、教材除普遍重视演示实验和学生实验外，还注意适当增加了能引起学生兴 趣和有利于学生理解概念的实验针对学生的差异还编了几个选做实验及一些家庭小实验加强化学实验教学可以帮助学生形成化学概念，理解和稳固化学知识，培养技能，才能以及科学态度和方法三、教学目的和要求：(1) 理论知识联络消费实际、 自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用激发学生学习化学的兴趣培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的才能和创新精神，使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题2)重视根底知识和根本技能，注意启发学生的智力，培养学生的才能使学生学习一些化学根本概念和根本原理，学习几种常见的元素和一些重要的化合物的根底知识，学习一些化学实验和化学计算的根本技能，理解化学在实际中的应用。

3)培养学生的科技意识、资意识、环保意识等现代意识，对学生进展平安教育和爱国教育四、 详细措施：(1)重视根本概念的教学化学根本概念的教学对于学生学好化学是很重要的在教学中，既要注意概念的科学性，又要注意概念形成的阶段性由于概念是逐步开展的`，因此要特别注意遵循循序渐进，由浅入深的原那么对于某些概念不能一次就透彻地提醒其涵义，也不应把一些初步的概念绝对化在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对实验现象和事实的分析^p 、比拟、抽象、概括，使学生形成概念，并注意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和进步运用化学知识的才能2)加强化学用语的教学元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重要工具在教学中，要让学生结合实物和化学反响，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学反响这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解还应注意对化学用语进展分散教学，通过生动有趣的学习活动和有方案的练习，使学生逐步掌握这些学习化学的重要工具3)重视元素化合物知识的教学元素化合物知识对于学生打好化学学习的根底非常重要。

为了使学生学好元素化合物知识，在教学中要注意严密联络实际，加强直观教学，实验教学和电化教学，让学生多接触实物，多做些实验，以增加感性知识要采取各种方式，帮助他们在理解的根底上记忆重要的元素化合物知识在学生逐步掌握了一定的元素化合物知识以后，老师要重视引导学生理解元素化合物知识间的内在联络，让学生理解元素化合物的性质，制法和用处间的联络，并注意加强化学根本概念和原理对元素化合物知识学习的指导作用4 )加强实验教学化学是一门以实验为根底的学科实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验才能，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法因此，加强实验教学是进步化学教学质量的重要一环在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视实验的偏向在实验教学中，要注意平安教育，要教育学生保护仪，节约药品五、教学进度安排第一周、第二周：绪言、物质的变化和性质，化学是一门以实验为根底的科学第三周：走进化学实验室〔参观化学实验室，怎样进展化学实验，怎样设计实验〕第四周：空气、氧气第五周：制取氧气，单元测试第七周：水的组成、分子和原子第八周：水的净化、保护水资、最轻的气体、单元测试。

第九周：原子的构成、元素第十周：离子、化学式与化合价第十一周：期中复习及考试、试卷分析^p 第十二周：质量守恒定律、如何正确书写化学方程式第十三周：利用化学方程式的简单计算、单元测试第十四周：金刚石、石墨和C60 、二氧化碳制取的研究第十五周：二氧化碳和一氧化碳、单元测试第十六周：燃烧和灭火第十七周：燃料和热量、使用燃料对环境的影响第十八周：石油和煤的综合利用、单元测试第十九周 第二十周：期末复习和考试篇二：20年度九年级化学下册教学方案一、指导思想本学期九年级化学教学将继续在“课改”新理念和新的《课程标准》的指导下，以课程改革为重点，以课堂教学为抓手，立足课堂教学这一主阵地，标准教学过程，坚持全体学生的全面开展的同时，关注后进生的成长，完成九年级化学下册的教学任务，并积极组织学生以《中考复习指导丛书》为蓝本进展中考复习备考，通过师生的共同努力，使学生具备一定的化学知识与技能并为升入高一级学校的学习打下坚实的根底二、学生分析^p 九年级共6个教学班， 本人任教198,199,201三个班化学，其中201班学生学习习惯较好，才能强些，九198,199班次之大多是没有养成良好的学习兴趣，自觉性比拟差，从考试情况来看：优等生占21，学习开展生占27。

总体情况分析^p ：学生两极分化非常严重，中等生所占比例不大，一局部学生对学习热情不高，不求上进而其中的优等生大多对学习热情高，但对问题的分析^p 才能、计算才能、实验操作才能存在严重的缺乏，尤其是所涉及和知识拓展和知识的综合才能等方面不够好，学生反响才能弱总体来看，两极分化还是较严重，许多学生对此感到无从下手，不会进展知识的梳理，导致学生落伍，同时学生面临毕业和升学的双重压力等，致使许多学消费生了厌学心理这就要求我们在教学过程还注重保护学生学习和积极性，并因材施教三、教材分析^p 人教版九年级化学〔下册〕的内容共五个单元，分别是：第八单元《金属和金属材料》介绍了金属和金属材料的有关内容；金属的化学性质及用处和资的利用和保护重点是铁、铝、铜和合金的重要性质、用处；金属活动性顺序；有关含杂质物质在方程式中计算的问题第九单元《溶液》有三个课题，先从定性的角度初步认识溶液，然后从定量的角度研究物质的溶解性，接着再从定量的角度认识溶液组成的表示方法重点是溶液、溶质、溶剂、饱和溶液和溶解度的概念；以及溶质的质量分数的简单计算第十单元《酸和碱》的第一局部从生活和实验中常见的酸和碱出发，介绍了几种常见酸和碱的性质及用处，并说明酸和碱各有相似性质的原因。

第二局部介绍了酸和碱之间的反响〔中和反响〕及中和反响在实际中的应用，溶液的酸碱度等第十一单元《盐 化肥》介绍了盐和化肥，并对酸、碱、盐之间的复分解反响及其发生的条件、碳酸根离子的检验、别离提纯物质及化合物的分类等内容进展总结重点是酸碱盐的反响规律和条件及过滤、蒸发等别离提纯物质的运用第十二单元《化学与生活》教学难度不大，多属于“知道”、“理解”的层次，容易引起学生的学习兴趣四、任务、措施五、 1、进一步激发学生学习化学的兴趣，培养学生科学严谨的态度和科学的方法培养学生动手和创新精神使学生初步运用化学知识来解释或解决简单的化学问题逐步养成自己动手操作和才能观察问题和分析^p 问题的才能2、做好“教学五认真工作”，本学期要注重教学反思的书写备课、上课要抓重点，把握本质在平日的备课、上课中要把握好本质的东西.3、针对会考改革的新动向，把握会考改革的方向，培养学生适应中考及答案的各种技巧特别是要处理要落实好《会考指导》的教学任务4、在平日要注意化学实验教学，确保实验操作考试学生顺利过关5、加强课堂教学方式方法管理，把课堂时间还给学生，把学习的主动权还给学生，使课堂教学真正成为老师指导下学生自主学习、自主探究和合作交流的场所。

并做好跟踪检查，培优工作五、教学进度表篇三：八年级化学教学方案20秋季学期八年级化学教学方案一、化学是一门刚开设的新课程，与生活的联络较多，学生学习的热情较高本学期的教学目的任务是：1、 理论知识联络消费实际、 自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用激发学生学习化学的兴趣培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的才能和创新精神，使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题2、使学生学习一些化学根本概念和原理，学习常见的元素和化合物的根底知识，掌握化学实验的根本技能，并理解化学在消费中的实际应用3、激发学生学习化学的兴趣，培养学生科学严谨的态度和科学的方法培养学生动手和创新精神使学生初步运用化学知识来解释或解决简单的化学问题逐步养成自己动手操作和才能观察问题和分析^p 问题的才能二、教学方法措施是1、重视根本概念和理论的学习2、备课、上课要抓重点，把握本质在平日的备课、上课中要把握好本质的东西3、在平日讲课中学会比照4、在平日要注意化学实验5、跟踪检查第 页 共 页。