中德育工作指南.ppt

中小学德育中小学德育工作工作指南指南2017总体总体目标目标《指南》明确提出中小学德育的总体目标是：培养学生爱党爱国爱人民，增强国家意识和社会责任意识，教育学生理解、认同和拥护国家政治制度，了解中华优秀传统文化和革命文化、社会主义先进文化，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，引导学生准确理解和把握社会主义核心价值观的深刻内涵和实践要求，养成良好政治素质、道德品质、法治意识和行为习惯，形成积极健康的人格和良好心理品质，促进学生核心素养提升和全面发展，为学生一生成长奠定坚实的思想基础为突出分类指导，根据中小学生年龄特点、认知能力和教育规律，按照小学低年级、小学中高年级、初中学段、高中学段四个阶段，《指南》提出了分层次的德育目标，明确不同阶段具体目标要求124356 指南包括指指南包括指导导思想、基本原思想、基本原则则、德育目、德育目标标、德育内容、、德育内容、实实施途径和要求，以及施途径和要求，以及组织实组织实施六个方面的内容施六个方面的内容为理解《指为理解《指南》的各项举措及实施方向，可分为南》的各项举措及实施方向，可分为““一二三四五六一二三四五六””系统系统理解：理解：1“一个体系一个体系”一个体系一个体系 《指南》提出，要构建德育工作的《指南》提出，要构建德育工作的““一个体系一个体系””，不断完善中小学德育工作，不断完善中小学德育工作长效机制，着力构建方向正确、内容完长效机制，着力构建方向正确、内容完善、学段衔接、载体丰富、常态开展的善、学段衔接、载体丰富、常态开展的德育工作体系，全面提高中小学德育工德育工作体系，全面提高中小学德育工作水平，为中国特色社会主义事业培养作水平，为中国特色社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人。

合格建设者和可靠接班人2““两个结合两个结合”” 深化德育工作的深化德育工作的““两个结合两个结合””，， 1、坚持教育与生产劳动、社、坚持教育与生产劳动、社会实践相结合；会实践相结合； 2、学校教育与家庭教育、社会教、学校教育与家庭教育、社会教育相结合，形成德育工作合力育相结合，形成德育工作合力两个结合两个结合3““三个关键点三个关键点””抓好德育工作的抓好德育工作的“三个关三个关键键点点”：：1、、要以培养学生良好思想品德和健全人格要以培养学生良好思想品德和健全人格为为根本根本；；2、、以促以促进进学生形成良好行学生形成良好行为习惯为为习惯为重点重点；；3、、以落以落实实《中小学生守《中小学生守则则（（2015年修年修订订））》》为为抓手抓手，，为为学生一生成学生一生成长长奠定奠定坚实坚实的思想的思想基基础础三个关键点三个关键点4““四个基本原则四个基本原则””把握把握“四个基本原四个基本原则则”一是坚坚持正确方向加持正确方向加强强党党对对中小学校的中小学校的领导领导，，全面全面贯彻贯彻党的教育方党的教育方针针，，坚坚持社会主持社会主义办义办学方向，牢牢把握中小学思想政学方向，牢牢把握中小学思想政治和德育工作主治和德育工作主导权导权，保，保证证中小学校成中小学校成为坚为坚持党的持党的领导领导的的坚坚强强阵阵地。

地二是二是坚坚持遵循持遵循规规律符合中小学生年律符合中小学生年龄龄特点、特点、认认知知规规律和教育律和教育规规律，律，注重学段注重学段衔衔接和知行接和知行统统一，一，强强化道德化道德实实践、情感培育和行践、情感培育和行为习惯为习惯养成，努养成，努力增力增强强德育工作的吸引力、感染力和德育工作的吸引力、感染力和针对针对性、性、实实效性三是三是坚坚持持协协同配合发挥发挥学校主学校主导导作用，引作用，引导导家庭、社会增家庭、社会增强强育人育人责责任意任意识识，提高，提高对对学生道德学生道德发发展、成展、成长长成人的重成人的重视视程度和参与度，形成学校、程度和参与度，形成学校、家庭、社会家庭、社会协调协调一致的育人合力一致的育人合力四是四是坚坚持常持常态态开展推进进德育工作制度化常德育工作制度化常态态化，化，创创新途径和新途径和载载体，体，将中小学德育工作要求将中小学德育工作要求贯贯穿融入到学校各穿融入到学校各项项日常工作中，努力形成一以日常工作中，努力形成一以贯贯之、久久之、久久为为功的德育工作功的德育工作长长效机制四个基本原则四个基本原则5““五项主要内容五项主要内容””主要主要内容内容24531加强理想加强理想信念教育信念教育加强社会主义核加强社会主义核心价值观教育心价值观教育加强中华优秀加强中华优秀传统文化教育传统文化教育加加强生强生态态文明教育文明教育加强心理加强心理健康教育健康教育五项主要内容五项主要内容6““六大实施途径六大实施途径””一是一是课课程育人，从程育人，从严严格落格落实实德育德育课课程、程、发挥发挥其他其他课课程德育功能、用好地方和学程德育功能、用好地方和学校校课课程等方面，程等方面，发挥课发挥课堂教学在育人中的主渠道作用；堂教学在育人中的主渠道作用；二是文化育人，从二是文化育人，从优优化校园化校园环环境、境、营营造文化氛造文化氛围围、建、建设设网网络络文化等方面加文化等方面加强强校校园文化建园文化建设设，，让让校园校园处处处处成成为为育人育人场场所；所；三是活三是活动动育人，利用育人，利用节庆纪节庆纪念日、念日、仪仪式教育活式教育活动动、校园、校园节节（会）、（会）、团队团队活活动动等，等，开展形式多开展形式多样样、主、主题鲜题鲜明的教育活明的教育活动动，以，以鲜鲜明正确的价明正确的价值导值导向引向引导导学生；学生；四是四是实实践育人，通践育人，通过过开展各开展各类类主主题实题实践、践、劳动实劳动实践、研学旅行、志愿服践、研学旅行、志愿服务务等，等，增增强强学生的社会学生的社会责责任感、任感、创创新精神和新精神和实实践能力；践能力；五是管理育人，推五是管理育人，推进进学校治理学校治理现现代化，从完善管理制度、明确代化，从完善管理制度、明确岗岗位位责责任、加任、加强强师师德德师风师风建建设设、、细细化学生行化学生行为规为规范、关范、关爱爱特殊群体等方面，将中小学德育工作的要特殊群体等方面，将中小学德育工作的要求求贯贯穿于学校管理的穿于学校管理的细节细节之中；之中；六是六是协协同育人，加同育人，加强强家庭教育指家庭教育指导导，构建社会共育机制，争取家庭、社会共同，构建社会共育机制，争取家庭、社会共同参与和支持学校德育工作。

参与和支持学校德育工作六大实施途径六大实施途径《指南》《指南》对对各各级级教育行政部教育行政部门门和学校如何保障中小学德育工作有效和学校如何保障中小学德育工作有效实实施提施提出五出五项项明确要求：明确要求：一是要加一是要加强强组织领导组织领导建立党组织组织主主导导、校、校长负责长负责、群、群团组织团组织参与、家庭参与、家庭社会社会联动联动的德育工作机制的德育工作机制二是加二是加强强条件保障将德育工作的条件保障将德育工作的经费纳经费纳入学校的入学校的经费经费年度年度预预算，提供德算，提供德育工作必育工作必须须的的场场所、所、设设施、施、图书图书、、仪仪器器设备设备等等三是加三是加强强队队伍建伍建设设重视视德育德育队队伍人伍人员员的的选选拔、培养，拔、培养，优优化德育化德育队队伍伍结结构，构，建立激励和保障机制建立激励和保障机制四是加四是加强强督督导评导评价将学校德育工作开展情况价将学校德育工作开展情况纳纳入入对对学校督学校督导导的重要内容，的重要内容，建立区域、学校德育工作建立区域、学校德育工作评评价体系五是加五是加强强科学研究探索新科学研究探索新时时期德育工作的特点和期德育工作的特点和规规律，律，创创新德育工作的新德育工作的途径和方法，不断增途径和方法，不断增强强德育工作的科学性、系德育工作的科学性、系统统性和性和实实效性。

效性保障中小学德育工作的有效保障中小学德育工作的有效实实施施谢谢您的聆听2017。