培智四年级语文教学计划1100字.docx

    培智四年级语文教学计划1100字    培智四年级语文教学计划一、学情分析：本班现有学生11人，年龄和智力上的差异性很大二、教材分析：本学期，教材以口语训练为主，不进行拼音教学，直接对学生进行听、说、读、写的训练，本册共分四个单元主题：好习惯、爱祖、自己的事情自己做、迎新年在实际教学过程中，根据学生的实际情况，将对教学内容进行适当的调整三、教学目标：知识目标：1、认识国旗、国徽、首都、中国地图等2、认识雨衣、雨鞋、雨伞等雨具3、知道国庆节、元旦节和春节4、了解首都的标志性建筑，了解北京奥运的相关知识5、认识雨具及一元人民币6、会说文明用语7、认识生字（粮、错、做、脚、晚、洗、卫、生、华、民、共、和、国、祖、红、旗、全、庆、节、都、首、安、北、京、穿、雨、伞、鞋、旦、请、客、钱、买、认识部首（米：米字旁、厂：厂字头、钅：金字旁、月：月字旁、氵：三点水、礻：示字旁、十：十字底、纟：绞丝旁、方：方字旁、囗：口字框、彳：双人旁、阝：双耳旁、穴：穴字头、认读词语（粮食、厕所、习惯、道歉、接受、批评、努力、改正、洗脚、卫生、祖国、中国、中华人民共和国、五星红旗、国旗、我国、我们、国徽、国家、标志、尊敬、国庆节、全国人民、北京、天安门、首都、雨衣、雨鞋、雨伞、元旦、祝贺、热情、打招呼、问好、影响、谈话、客人、节日、做客、买东西、8、会背古诗及儿歌：（《悯农》、《五星红旗真美丽》、《小雨伞》、《做客》能力目标：1、会自己独立吃饭，不丢粒，不浪费。

2、会自己上厕所大小便、自己洗脸洗脚、，并做到定时有规律，养成便前便后洗手、睡前洗脸洗脚、勤洗澡、勤换衣、勤剪指甲、勤理发的好习惯3、会哼、唱国歌，升国旗、奏国歌时立正敬礼姿势正确4、能在地图上找出北京的位置，会画天安门、纪念碑、国旗等5、会自己使用雨具和一元钱人民币6、会接待客人和到别人家作客语言方面有所提高，能连贯说一句话情感目标：1、懂得珍惜粮食、知道粮食来之不易；养成良好的生活习惯和饮食习惯，不挑食不偏食；2、懂得遵守公共场所的公德，大小便时注意卫生3、初步具备明辨是非的能力，懂得做错事要道歉4、懂得热爱祖国5、遵守社会公德6、培养生活自理的能力和意识四、重点难点：1、生字词教学和语言训练依然是本学期的教学难点2、写话训练和生活技能的培养是本学期的教学重点五、教学措施：1、 重视基础知识和基本技能的培养和训练，坚持每小周讲一则故事，丰富学生的词汇量，拓宽学生的知识面；每天写一页硬笔字，培养学生的手脑协调能力和良好的学习习惯；每天写一句话，锻炼学生的思维2、创设相关的生活场景，模拟情境，让学生在活动中学会知识，实践技能，在丰富多彩的社会实践活动中，获得语文知识和语文素养3、利用博客网页，锻炼学生通过网络获取知识的能力。

成立家长委员会，加强家长与教师之间的沟通，共同探讨最适合与学生的教、学方法第二篇：小学四年级语文教学计划 3200字小学四年级语文教学计划一、学生基本情况分析（学生的思想情况，学习基本情况）本班学生共27人，男生占大部分，思维较较活跃，比较爱学习，学习习惯较好能借助汉语拼音识字、阅读、学习普通话知道多音字要根据在词语中的意思确定读音，能认读学过的多音字，能用音序、部首方法查字典，能在教师指导下，从字典中选择恰当的意思初步学会了独立识字会读写课文中出现的新词，懂得意思，一部分会口头或书面运用能给部分学过的词语找出近义词和反义词能集中注意听对方讲话，听出别人讲话内容上明显的错误；已初步学会了听懂别人讲述的事和儿童广播，能复述主要内容；能说一段话叙述自己看到的事会正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文会默读课文，边读边思考，提出不懂的问题，说出自然段的主要意思，理解课文内容了解总起分述和并列两种连句成段的方法能阅读程度适宜的儿童书报，了解主要内容能观察图画和事物，能说语句通顺连贯的话已基本上学会了用总分和并列句子写一段话初步学会了写简短的日记但也有个别学生未能很好地掌握钢笔字能写得正确、端正、整洁、行款整齐。

学写毛笔字，初步掌握基本笔画的运笔方法，能临帖写毛笔字写字姿势基本正确，但还有一部分学生执笔方法不够正确通过语言文字的训练，学生了解了祖国社会主义建设特别是改革开放以来的伟大成就，知道我们今天的幸福生活是革命先烈流血换来的，树立了热爱中国共 产 党、热爱社会主义祖国的思想感情；学了革命导师和英雄模范的故事，已初步养成了遵守纪律、团结友爱、乐于助人的品德和集体主义精神；学生热爱祖国大好河山，热爱大自然的情趣和乐观、开朗、积极进取的精神也得到了较好的培养 本班中有三、四个学生由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着一定的困难，有待这一学期进一步加强教育二、教学目标及主要内容1、识字写字、汉语拼音及学习习惯1）准确认读366个生字2）能按笔顺正确书写，默写生字220个能按字的结构把字写端正，写匀称3）继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁4）继续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净5）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字，学习普通话6）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯7）继续掌握正确的写铅笔字的方法；继续培养积极发言、专心倾听的习惯8）继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。

9）继续培养勤查字典，主动识字的习惯10）继续培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯11）继续培养自主预习复习、认真完成作业的习惯12）能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯2、口语交际1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容，能讲述课文所写的故事2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯4）能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌5）讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思教学重点：能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯3、阅读1）继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意5）学习按要求预习课文能借助字典学习生字词，初读课文，提出问题6）能阅读程度合适的少年儿童读物，了解主要内容。

习作:（1）留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达2）能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白3）学会写“留言条”，“请假条”，学写书信4）能够使用逗号、句号、问号和感叹号初步学习冒号、引号三、教学重难点（分版块）1、汉语拼音：学习普通话2、识字写字：正确书写、默写220个生字字写端正3、学习习惯：书写习惯，读书习惯4、口语交际：能认真听别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容能讲述课文所写的故事5、 阅读：能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意6、习作：能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话四、教学措施（含培优辅差）1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低2、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效3、注意听说读写的联系要让学生通过阅读学表达，从读中学写。

在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导地阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向支训练目标上来课文教学时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住内容分析，忽视训练重点在进行阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用，根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法5、做好培优补差工作，大力提高中等生、后进生，稳步推进优生工作建立学习小组，合作完成老师安排的学习任务早读、中午的时间合理安排内容对各层次的学生进行训练、对每个学生的学习牢固情况全面登记，每天清查，及时补救教学进度1《大海的歌》?????????????.2课时2《下雪的声音》?????????????.2课时3《秋色》?????????????.1课时4《望天门山》《望洞庭湖》?????????????.2课时5《桂林山水》?????????????.2课时6《炊烟》??????????? 2课时7《赏花》??????????? 2课时8﹡《地震中的父与子》????? 2课时9《新年礼物》????????? 2课时10《古井》???????????2课时阅读链接《感恩的心》??????2课时综合学习二???????????1课时口语交际《我看课外“兴趣班”》?1课时我的小笔头???????? ??3课时综合测评????????? ??3课时11、《我有一个小小的书橱》。

2课时12、《孔子学琴》3课时13、《推敲》1课时14、《字的敬畏》2课时15、《和时间赛跑》2课时《综合学习三》1课时16《形形色色的植物》?????????2课时17《爬山虎的脚》???????????2课时 18﹡《门前的小树死了》????????2课时 19《绿叶的梦》????????????2课时 20《鸟的天堂》????????????2课时 阅读链接《生命离不开的绿色》?????2课时 综合学习四??????????????1课时 口语交际《请你来当设计师》??????1课时 我的小笔头??????????????3课时 综合测评???????????????1课时21 观潮????????????2课时22 龙卷风????????????2课时23一封来自南极的信????????????1课时 24 琥珀????????????2课时25 准时的登陆表演????????????2课时 26古诗二首????????????2课时27军神????????????2课时28球王贝利????????????1课时29黄继光????????????2课时30登山????????????2课时＋   -全文完-。