五年级上册英语教案Unit3WhatwouldyoulikeBlet’slearn∣人教版(PEP).doc
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五年级上册英语教案Unit3WhatwouldyoulikeBlet’slearn∣人教版(PEP)当学生回答后， 教师板书这句话并全班同学跟读6.巩固单词 fresh， healthy， delicious， hot ，sweet.7.播放 Let’slearn 录音，听音正音再次播放录音，学生听录音，跟读模仿8.学生自读，互相查缺补漏9.找个别学生起来读，注意兼顾各个层次教学环节 师生活动Practice巩固练习1.仿照 Let’slearn 中的对话，同桌进行对话练习A:What’syour favourite food?B:Hamburgers.They are delicious.What about you?A:I like ice cream.It’ssweet.请几组学生展示对话2.Let’schantWhat’syour favourite food?What’syour favourite food?Ice cream.It’ssweet.It’ssweet.Chicken.It’s delicious.It’sdelicious.Fish.It’sfresh.It’sfresh.Meat and vegetables.They are healthy.I don’tlike peppers.They are hot.3.游戏： Whats missing?3 / 5教师将单词卡片叠好， 打乱顺序，然后从中抽出一张单词卡片， 让学生猜哪个单词不见了。
Whats missing? Ss: Is it FRESH?No, it isnt.Ss: Is it HEALTHY?T: Yes, it is.Please spell it and say the Chinese meaning.Ss: H-E-A-L-T- H-Y,healthy，健康的教学环节 师生活动Production 输出运用1.Look， write and say.请学生根据图意， 用恰当的形容词完成句子注意提醒学生可以用不同的形容词来表达图片的意思，只要意思对就可以如：第一幅图： They are hot.They are healthy.第二幅图： Theyre fresh.Theyre healthy.Theyre delicious.第三幅图： It is very hot.But it is very delicious.第四幅图： They are sweet.They are delicious.然后要求学生用以下句型来说一说，如 :I love ice cream.Its sweet.What about you? ，2.活动：盘点库存食品活动方式：教师在黑板上呈现库存食品的名单， 引导学生将这些食品分为健康的和不健康的两类装入盘子内以便盘点。
然后对健康的食品夸一夸， 并说一说自己喜欢的原因如： I love bananas.Theyre healthy.They re fresh.Theyre sweet.等板书设计4 / 5Unit 3 What would you like？ B Let’slearnWhats your favourite food? -Ice cream.sweet.fresh.It ’shealthy.delicious.hot.教学反思5 / 5第 4 页 共 4 页。
