【单元复习】之标日初级上册第二单元 - 新标日初级上下册精讲连读【6月通关班】(精品).doc

 第五课（1）动词的活用 （一）动词分类1类动词：五段动词2类动词：一段动词3类动词：サ变动词；カ变动词① 五段动词：（一类动词）解析：动词词尾只有一个假名，词尾是「う」段的9个假名中的其中一个   如：言う　書く　流す　待つ　死ぬ　及ぶ　　読む　取る　防ぐ（注：「う」段的9个假名包括：う  く  す  つ  ぬ  ぶ　む  る　ぐ）② 一段动词：（二类动词）解析：词尾有两个假名构成，即「い」/「え」段假名+ る 如：起きる　落ちる　応じる　試みる　食べる　教える　受ける　立てる注意：其中我们要注意有部分动词，虽然词尾只有一个假名，但是却是一段如　見る　出る  いる（在） 得る（獲る）　似る（煮る）　経る（へる）　寝る 等对于这些动词，我们以记忆为主③ サ变、カ变动词：（三类动词）  词干+ する勉強する　結婚する词干一般为汉字词） カ变动词：来る （只有 来る 一个）（二）动词 ます形解析：动词ます形是从原形变换而来，而不是由 ます形推断原形这个一定要记住PS：标日初级上册书后面都有动词一览表哦可以自己使用一览表来练习动词变形语法规则：五段动词：把词尾由ウ段变为イ段+ ます一段动词：去掉词尾る + ますサ变动词：把 する 变成 し+ ますくる　   ：把 くる  变成 き+ます例如：書く　－　書きます　　　話す　－　話します　　　寝る　－　寝ます　　　　食べる　－　食べます　　　勉強する　－　勉強します　来る　－　来ます（2） 今　～時　～分です  表示现在的时间。

双方交谈的都是现在的时间时 今 可以省略询问具体时间用 何時，具体时间前可以加上 午前・午後例：今は何時ですか？（现在几点啦？）　　今、午後４時１６分です现在是下午4:16）（3）～に（表示具体时间） 注：今・昨日・今日・明日・毎日・去年・来年等词后面不加 に星期后可以加 に ，可不加 に例：学校は朝８時半に始まります学校是早上8:30上课      （4）～から～まで表示某动作发生在某个期间之内这两个助词 から まで 也可以单独使用例：わたしは朝９時から午後６時まで働きます我工作时间是上午9点开始，到下午6点      会議は午後3時からです会议是下午3点开始的　　勉強は夜10時までです学习一直到晚上10点5）～いつV-ますか询问某动作事态进行的时间询问具体时间时在时间词语后面 に，比如：何時に、何曜日に询问时在句末加疑问助词 か询问持续性事态或者动作的开始结束时间，用如 何時から　何曜日まで 的形式例：試験は何時に終わりますか考试几点结束？）　　番組はいつ始まりますか节目什么时候开始？）      会議はいつまでですか？（会议进行到什么时候？）（6） ～は（表示对比）例：小野さんは今日は休みです。

（是今天休息，不是明天后天） 第六课（1） へ提示后面移动性动词的目的地方向性强例：どこへ行きますか？　（你去哪里呀？）移动性动词有：行く・渡る・通る・帰る等等注意：「へ」「に」的区别「へ」 表示移动动作的目的地，更侧重方向，往那边（去等）「に」 表示动作的目的地更侧重达到的目的地，不侧重方向后续 「行きます」「帰ります」等有方向性的动词时可以互换，但是后续目的性的比如 「着きます」达到等动词时则只能用 「に」（2） から表示移动的起点例：あの方はどこから来ましたか那位先生是从哪里来的呢？）（上一课我们还学习了 から 表示时间起点的用法3） と　连接共同做某事的对象例：小野さんは友だちと帰りました小野和朋友一起回去了4） で   表示交通手段例：自転車で家へ帰ります骑自行车回家步行用：歩いて 表示5） ～から～まで表示移动的范围から 表示起点，まで 表示终点例：李さんは駅からアパートまで歩いて行きます小李从车站到公寓是走着去的6） に/で/と/へ/から/まで　＋　は　表示对比は 可以和 に/で/と/へ/から/まで 等助词一起使用，在这些助词的基础强调对比例：わたしの部屋には電話がありません。

      アメリカへは行けなくても、日本へは旅行に行きたいです     （ 即使去不了美国旅行，也想去日本看看       中国までは近いですが、アメリカまでは遠いです      （到中国很近，而到美国很远 第七课（1）～を～表示动作作用对象，后面的动词通常为他动词例：李さんは毎朝パンを食べます小李每天早上吃面包      山田さんは今新聞を読んでいます山田现在正在读报纸注：判断一个动词是否为他动词，可以从前面的助词是否是”を“来判断要记得有例外，当这个动词是自动词又是移动性动词的时候，前面的助词可以使用 を 来提示移动的场所 例如：橋を渡る渡る（自动词+移动性动词）（2） ～で～表示动作发生的场所例：公園で散歩します「に」和「で」的区别「に」 表示动作或者事物存在的场所、或者动作结果存在的场所「で」 表示动作移动的场所比如：先生はいすに座っています 老师坐在椅子上坐在椅子上是不移动的，这个坐的结果存续着）先生は教室で授業をします 老师在教室上课老师在上课，上课这个动作使移动的，所以用 で 表示动作移动变化的场所）（3） 名词+か+名词表示选择相当于汉语的”或者“例：パンかうどんを食べます。

吃面包或者乌冬面4） ～をください表示点菜买东西等，也可以表示不花钱的索取例：すみません、その青いペンをください     （不好意思，请给拿我蓝色的水笔      お父さん、小遣いをください      （爸爸，给我零花钱5） 「何」－「なに」「なん」何 这个词到底读什么呢？可以翻开书本P91上面有表格写明白了哦！ 第八课（1） で表示手段材料例：日本語で手紙を書きます用日语写信      みんな聞こえるように、もっと大きな声で言ってください     （请大声点说话，以便让大家都能听见PS：还记得 で 的其他两个用法吗？① 提示使用的交通工具② 提示移动的场所2）名１　は　名２に名３（もの）をあげます名1 给 名2 名3（物品）第一人称 --->第二人称 --->第三人称第一人称 --->第三人称第三人称 --->第三人称やる　－－　あげる　－－　さしあげる　敬语程度从低到高根据名2，动作接受者的地位高低来使用动作接受者地位越高，后面动词敬语程度越高比如：わたしは　花に　水を　やります我给花浇水わたしは　弟に　プレゼントを　あげます我给弟弟礼物　　わたしは　先生に　お土産を　差し上げます。

我给老师土特产当动作发起方（名1）是我方人员（如亲戚等）时，立场和动作发起者是“我”一样如：わたしは先生にお土産をさしあげます我给老师送了土特产弟は先生にお土産をさしあげます弟弟给老师送了土特产如果都是我方人员，那么就按照我方人员的辈分来选择不同词3） 名１　は　名２に（から）名３（もの）をもらいます 名1 从 名2 那里得到 名3（物品）第三人称--->第二人称--->第一人称第三人称--->第一人称第三人称--->第一人称もらう　－－いただく　当动作发出者 名2 的地位比名1要高的时候，后面的动词使用 いただく，表示尊敬当两者地位一样，或者 名1 地位高于 名2 时，使用もらう如：わたしは 友達から ペンをもらいました我从朋友那里得到了钢笔わたしは 先生から ペンをいただきました我从老师那里得到了钢笔当名1作为第三人称，是我方人员的时候，地位和“我”的地位一样遵循前面的敬语原则4）～にあいます见到谁に 表示后面动作的对象例：駅で先生に会いました在车站碰见了老师5）～よ提醒、告知、轻微的警告用语提醒对方注意他不知道、不了解的事情例：李さん、最近太りますよ小李，你最近胖啦）（6）～もう已经，表示事情的完了。

例：先生はもう帰りました老师已经回去了。