【汽车机械基础】教(学）案.doc

...wd...教师姓名授课形式讲授授课时数2授课日期年 月 日授课班级授课工程及任务名称工程1 机械概述任务1 机械根基的有关名词教学目标知识目标1．掌握分析构件与零件2．了解机器、机构的含义与区技能目标1．能简述机械各个局部的功用2．简单学会正确使用数控车床教学重点1．机械的组成及特征2. 机构的概念3．构件与零件的区别教学难点机械的组成及特征教学方法教学手段借助于多媒体课件，讲授机械的组成及特征通过对单缸发动机模型的观察和认识理解机构的概念，同时分清构件和零件的区别和关系学时安排1．机械组成及特征约45分钟；2．利用教学模型或实体认识理解构件、零件和机构的关系45分钟；教学条件多媒体课件、教学模型或教学实体课外作业认识发动机曲柄连杆机构的构造形状、名称和装配关系检查方法随堂提问，按效果计平时成绩教学后记授课主要内容任务引入通过观察单缸发动机的工作动画，引入新课知识链接机械是机器的总称，任何机器均是由不同的构件构成，每一台机器都是由不同的局部和不同的零件和构件组成，其各自有自己的形状和工作特征。

一、机器和机构1.机器的组成机器主要由动力局部、执行局部、传动局部和控制局部四个 根本局部组成〔1〕动力局部动力局部是机器工作的动力源现代机器的动力源多为电动机和热力机〔汽油机、柴油机〕，在一般机器中电动机的使用最为广泛，而在汽车中多项选择择内燃机作为动力源〔2〕工作局部工作局部是机器预定功能的执行局部，如汽车车轮、机床的刀架、轮船的螺旋桨等〔3〕传动局部传动局部是传递原动机动力和转变运动形式，以适应工作局部需要的一种传递和转换装置它由轴及轴系零件及离合、制动、换向、蓄能〔如飞轮〕等各种传动元件或装置组成，如汽车的变速箱、主减速器及机床的主轴箱等〔4〕控制局部控制局部是通过人工操作或自动控制来改变动力机或传动系统的工作状态和参数，使执行机构保持或改变其运动或动力的装置，如汽车的点火开关、变速箱的操纵杆、离合器踏板等2.机器的特征机器通常都具有以下三个特征：〔1〕由许多构件组合而成〔2〕各个构件之间具有确定的相对运动〔3〕能实现能量转换或做有用的机械功二、构件和零件1.构件构件是机构中的运动单元，也就是相互之间能做相对运动的物体2．零件零件是构件的组成局部，属于同一构件的零件之间没有相对运动，零件是最 根本的制造单元任务小结回忆本次任务所学知识，强调本节课的重点与难点，加深理解与记忆。

学习评价让同学独立完成学后测评试题，检验同学掌握情况，并计入平时成绩课后作业 简述机械、机器、机构、构件、零件之间的关系教师姓名授课形式讲授授课时数2授课日期年 月 日授课班级授课工程及任务名称工程1 机械概述任务2 认识机构运动教学目标知识目标1. 掌握运动副的概念，能够区分低副与高副的特性2. 理解机械传动的分类技能目标1. 识读常用机构运动简图的名称与符号2. 学会绘制常用构件的运动简图教学重点1．掌握运动副的概念，能够区分低副与高副的特性2. 理解机械传动的分类3．识读常用机构运动简图的名称与符号教学难点1. 区分低副与高副的特性2. 常用机构运动简图的名称与符号教学方法教学手段应用多媒体课件，辅助其他教学模型或是汽车的一局部零部件实体，使学生产生较好的视觉和听觉效果，并让学生能亲自感受触摸零部件是学生既有感性认识又有理性分析学时安排1．运动副的概念及分类约25分钟；2．多媒体配合实体演示讲述机械传动的分类约20分钟；3．实体演示和多媒体动画讲述机构运动简图45分钟；教学条件多媒体课件、汽车曲柄连杆机构实体、机构简图图片课外作业认识汽车上有所有的机构名称检查方法随堂提问，按效果计平时成绩。

教学后记授课主要内容任务引入 布置学习任务，引入所学知识知识链接一、机构的概念及分类利用多媒体课件或汽车曲柄连杆机构讲解运动副的概念和类型运动副是指组成机构的各构件直接接触的可动连接在工程上，人们按运动范围将运动副分为空间运动副和平面运动副两大类1 低副低副是指两构件间呈面接触的运动副，包括转动副、移动副和螺旋副低副的特点是运动副的接触外表为平面或圆柱面，承受载荷时单位面积上的压力较小，承载能力大，便于制造、维修，但其效率低且摩擦损失大，故在工作中要保证良好的润滑1 转动副转动副是指两构件在接触处只能相对转动的运动副2 移动副移动副是指两构件在接触处只能相对直线移动的运动副3 螺旋副螺旋副是指两构件在接触处具有转动和移动的复合运动的运动副2 高副高副是指两构件间呈点或线接触的运动副高副的特点是运动副的接触外表为点或线接触，能传递较复杂的运动，但接触处单位面积上的压力较高，易磨损，制造、维修较困难二、机械传动的分类利用多媒体课件或汽车零件详细讲解机械传动的分类机械传动装置是用来传递运动和动力的机械装置按传递力方式的不同，机械传动可分为摩擦传动和啮合传动摩擦传动可分为摩擦轮传动和带传动等，啮合传动可分为齿轮传动、蜗轮传动、螺旋传动、链传动、同步齿形带传动等。

按传动比的不同又可将机械传动分为定传动比传动和变传动比传动三、机械运动简图利用多媒体课件或汽车传动机构讲述机构运动简图任务实施1．指导学生认识汽车零部件种的运动副名称和类型2．指导学生掌握汽车上的机械传动类型3．利用实体的运动投影得到机械运动的运动轨迹，指导学生绘制机构运动简图任务小结回忆本次任务所学知识，强调本次课的重点与难点，让同学真正的掌握机构的概念及分类和机械运动分类学习评价课堂提问与课后练习相结合，对学生作出评价一并计入平时成绩课后作业1、 运动副的概念是什么低副与高副的特性是什么2 、机械传动有哪些分类3 、画出常用构件的运动简图教师姓名授课形式讲授授课时数4授课日期年 月 日授课班级授课工程及任务名称工程2 构件与机构的力学知识任务1 构件的受力分析教学目标知识目标1 认识力的概念2 学会分析构件在受力情况下的 根本受力图，懂得构件受力的 根本形式3 知道平面一般力系的简化概念4 知道力矩、力偶、力偶矩的概念技能目标1．能简述汽车上常用的力矩、力偶和力偶矩2．掌握汽车维修中常用的工具在使用中的正反的区别教学重点1．分析构件在受力情况下的 根本受力图，懂得构件受力的 根本形式。

2.平面一般力系的简化3.力矩、力偶、力偶矩的概念教学难点学会分析构件在受力情况下的 根本受力图，懂得构件受力的 根本形式教学方法教学手段借助于多媒体课件结合汽车上的典型零部件，演示构件的工作原理和类型，再从构件的运动规律和形式方面来学习构件的受力分析和运动分析以及力偶和力偶矩的分析与计算，另外根据构件的受力形式分析构件的运动和运动趋势特征学时安排1．力的概念及力的三要素和表达方式20分钟；2．平面汇交力系的力的分解及合成25分钟；3．力矩、力偶、力偶矩的概念及计算与物体的运动关系20分钟；4. 构件的受力分析及受力形式与运动趋势的关系25分钟教学条件多媒体课件、汽车相关零部件课外作业训练各种受力分析的分析及计算〔课后习题〕检查方法随堂提问，按效果和课外作业合计平时成绩教学后记授课主要内容任务引入通过观察汽车零部件和机构的运动动画，引入新课知识链接力的描述与力及力偶、力矩的受力形式和受力分析1.力〔1〕概念;力是物体之间的相互作用效果2)力的三要素：大小、方向、作用点〔3〕力的表示方法法：a.矢量表示法 b.数学表示法 C.图像表示法2.力系〔1〕力系的概念及物体的受力分析。

〔2〕合力与分力〔3〕力的合成 a.平面汇交力系的合成及绘制受力图 b.简单平面汇交力系的合成计算〔4〕力的分解 a.分解原则 平行四边形法则和多边形法则 b.活塞连杆组的运动受力分析及计算3、力偶及力偶矩〔1〕力偶及力偶矩的概念〔2〕力偶矩在汽车上的应用4、构件的 根本受力形式以及在汽车上的应用于预防〔1〕轴向拉伸与压缩〔2〕剪切〔3〕扭转〔4〕弯曲任务小结回忆本次任务所学知识，强调本节课的重点与难点，加深理解与记忆学习评价让同学独立完成学后测评试题，检验同学掌握情况，并计入平时成绩课后作业1. 简述力的概念与力的作用效果2 .力的三要素是什么力的单位是什么3 .简述平面平行力系与平面汇交力系的区别，并举例说明4 .简述力偶和力偶矩的区别，并举例说明5. 构件受力的 根本形式有哪些6. 汽车板簧的形状设计有什么特点说明这样设计的原因教师姓名授课形式讲授授课时数2授课日期年 月 日授课班级授课工程及任务名称工程2 构件与机构的力学知识任务2 分析摩擦与构件的定轴转动教学目标知识目标1 .摩擦的 根本概念，能够区分静摩擦、滑动摩擦和滚动摩擦。

2 .构件定轴转动的角速度、转速和线速度的关系3 .转矩、功率和机械效率技能目标1. 理解发动机在压缩行程和排气行程的动力源是什么2. 分析发动机中存在哪些摩擦形式，实际中如何利用和预防教学重点1．区分静摩擦、滑动摩擦和滚动摩擦2. 转矩、功率和机械效率3．发动机中存在哪的摩擦形式，实际中如何利用和预防教学难点1. 构件定轴转动的角速度、转速和线速度的关系教学方法教学手段借助于多媒体课件和flash动画演示，感性认识构件的运动模式和受力形式，再从运动模式和受力形式中理解各种摩擦的存在对汽车的机构的正向迁移和负向迁移，根据摩擦的正向影响加以应用，对负面影响加以抑制和预防，在理解之后才能明确学习目标和解决方案，对本任务的学习能够取到对发动机及汽车的专业课的学习辅助作用学时安排1．摩擦的 根本概念，能够区分静摩擦、滑动摩擦和滚动摩擦20分钟；2．构件定轴转动的角速度、转速和线速度的关系25分钟；3．转矩、功率和机械效率25分钟；4. 发动机中存在哪的摩擦形式，实际中如何利用和预防20分钟教学条件多媒体课件汽车发动机机体构件或发动机模型课外作业区分静摩擦、滑动摩擦和滚动摩擦，计算转矩、功率和机械效率。

检查方法随堂提问，按提问效果和作业计平时成绩教学后记授课主要内容任务引入 布置学习任务，引入所学知识知识链接一、摩擦的概念及存在的形式1.概念2.摩擦形式及其特征：〔1〕滑动摩擦 〔2〕滚动摩擦 〔3〕最大静。