中职语文学业水平考试命题要求说明.docx

2017年上海市中等职业学校公共基础课学业水平考试命题要求说明语 文 科一、考试性质、目的和对象根据上海市教育委员会颁发的《上海市中等职业学校学生学业水平评价实施办法》（沪教委职〔2015〕34号）和《关于2016年上海市中等职业学校学生学业水平评价公共基础课程考试的实施意见》（沪教委职〔2016〕31号）文件的规定，本考试是以《上海市中等职业学校语文课程标准（2015修订稿）》为依据的全市统一的中等职业学校语文课程学业水平考试考试成绩是衡量本市中等职业学校在籍学生完成语文课程规定课时后所达到的学业水平的依据参加本科目考试的学生为本市中等职业学校完成本课程规定课时后的在籍学生语文科考试分为合格性考试和等级性考试，合格性考试为全体学生必考，等级性考试为学生自愿选考合格性考试的成绩以合格、不合格形式报告；在合格性考试“合格”并且等级性考试取得有效成绩的前提下，等级性考试的成绩按两者总分划分为A、B、C、D、E五个等级报告二、考试能力目标（一）考试能力目标中等职业学校语文学业水平考试中，合格性考试主要考查语文学科基本的阅读能力和写作能力；等级性考试则在合格性考试内容的基础上，考查学生进一步学习所需要的阅读能力和写作能力等。

凡能力目标条目后注有“★”标识的，为合格性考试的要求；等级性考试则必须达到所有的要求具体要求如下：1．阅读能力1.1 记诵和理解常用的名言名句★1.2 获取阅读材料中的相关信息★1.3 理解或解释词、句、段在具体语境中的含义★1.4 概括阅读材料的要点或主旨★1.5 梳理阅读材料的思路与结构1.6 理解作者的情感倾向★1.7 分析作者的写作意图1.8 从内容或表达方式上，对阅读材料的主要特点作简要评价1.9 根据阅读材料，综合运用语文知识，解决实际问题★1.10 理解或概括浅显的文言诗文大意2．写作能力2.1 根据设定的情境，选择符合写作要求的内容★2.2 根据具体语境，判断并改正所提供材料中的错误2.3 根据设定的情境，选用合适的文体（文种）进行写作二）说明1．阅读材料形式：连续性文本（由句子和段落构成、以句子为最小单位的文本）和非连续性文本（由列表构成、不以句子为最小单位的文本，如清单、表格、图表等）2．写作要求：中心明确，选材恰当，结构完整，语句通顺，格式正确，书写规范三、考试知识内容依据《上海市中等职业学校语文课程标准（2015修订稿）》规定的语文学科“学习内容与要求”，确定相关的语文知识内容。

凡“分层要求”中注有“★”标识的，为合格性考试的要求；等级性考试则必须达到所有的要求知识内容分层要求合格等级1．常用工具书（《新华字典》《现代汉语词典》等）的使用方法★√2．基本的表达方式（叙述、描写、说明、议论、抒情）及作用★√3．常用修辞手法（比喻、比拟、排比、夸张、设问、反问、对比、反复）及作用★√4．常用标点符号（顿号、逗号、分号、句号、冒号、引号、括号、省略号、破折号）的作用★√5．主要的表现手法（叙议结合、情景交融、托物言志等）及表达效果★√6．主要的写作顺序（记叙文的顺叙、插叙、倒叙，说明文的时间顺序、空间顺序、逻辑顺序）★√7．常用的说明方法（举例子、列数字、作比较、分类别、列图表）及作用★√8．常用的论证方法（举例论证、引用论证、对比论证、比喻论证）及作用★√9．生活中广为引用的名言名句（含成语、俗语等）★√10．基本的中外文学、文化常识√11、常见语病（用词不当、搭配不当、语序不当）√12、仿写、缩写★√13、扩写√14、常见的应用文条据、通知、启事、说明书、规章制度★√邀请信、感谢信、自荐信、倡议书、计划、总结、演讲稿等√四、考试方式与时间1．本考试为闭卷书面笔试。

2．合格性考试的考试时间为60分钟试卷满分100分3．等级性考试的考试时间为40分钟试卷满分50分五、试卷结构1．基本题型选择题、填空题、简答题、写作题等2．试卷结构（1）合格性考试的试卷结构内容分值题量题型阅读一、片段阅读40-4220-21选择题二、篇章阅读28-3010-12三、组合阅读18-206-8写作片段写作8-102-4合计10038-45（2）等级性考试的试卷结构内容分值题量题型阅读一、篇章或组合阅读12-143-5选择题、填空题、简答题二、文言诗文阅读6-82-4选择题、填空题、简答题写作一、句子修改4-66-8填空题二、作文24-262-4写作题合计509-12六、题型示例本部分编制的试题仅用于说明合格性考试和等级性考试的能力目标和题型，并不完全代表正式考试的试题形式、内容、难度等例1】学校图书馆的墙上挂着一幅扇面书法（见右图），董亮只看懂了第一句“日照香炉生紫烟”，后一句是：A．两岸猿声啼不住 B．遥看瀑布挂前川C．轻舟已过万重山 D．各领风骚数百年【正确选项】B【能力目标】1.1记诵和理解常用的名言名句例2】毕业在即，同学们都将各赴前程为了表达与好朋友的惜别之情，最适合用在临别赠言中的诗句是：A．同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。

B．感时花溅泪，恨别鸟惊心C．人生到处何所似，应似飞鸿踏雪泥 D．海内存知已，天涯若比邻正确选项】D【能力目标】1.1记诵和理解常用的名言名句例3】依次填入下面横线处最恰当的词语是：由于餐饮业竞争 ，不少企业只顾赚钱，不注意饮食卫生环境的维护，缺乏 的卫生设施，食品卫生条件极差，因饮食卫生发生的餐饮纠纷事件也时有发生A．激烈 必须 B．猛烈 必需 C．激烈 必需 D．猛烈 必须【正确选项】C【能力目标】1.3理解或解释词、句、段在具体语境中的含义例4】中国剪纸中常选用“蝙蝠”为素材，以“蝠”字谐音“福”来表示五福临门、福在眼前下列利用谐音创作的剪纸作品是：A．连年有余 B．一帆风顺 C．牛气冲天 D．松鹤延年【正确选项】A【能力目标】1.9根据阅读材料，综合运用语文知识，解决实际问题例5】下面三句话，排列顺序正确的一项是① 可以将精彩内容分享给好友，也可以分享到朋友圈官方网站上的宣传语是“，是一个生活方式② 是腾讯公司于2011年初推出的一款快速发送语音、视频、图片和文字，支持多人语音对讲的聊天软件。

③ 提供公众平台、朋友圈、消息推送等功能，用户可以通过多种方式添加好友和关注公众平台A．③①② B．①③② C．②③① D．③②①【正确选项】C【能力目标】1.5梳理阅读材料的思路与结构阅读下面的材料，完成例6－7题学堂那些书读下去是有用的，像盖房子砌墙脚但砌墙脚不等于盖房子有的读书人蠢，一辈子砌墙脚，一间房子都没盖成做事情，交朋友，读课外书，才是盖房子的学问；不管你以后长大成人是穷是富，当不当名人专家，多懂点稀奇古怪的知识还是占便宜的，起码是个快乐的人；不会一哄而起只读一本书，变成蠢人阅读材料形式：连续性文本】【例6】上文谈论的问题是：A．读书 B．盖房子 C．读书与盖房子的关系 D．聪明人与蠢人【正确选项】A【能力目标】1.2获取阅读材料中的相关信息例7】与上文内容不符合的一项是：A．读好教科书是为了打好进一步学习的基础 B．读书要学以致用，学会做人才是最终目的C．读书不是为了做大官、赚钱、当名人专家 D．不能只读一本书，要广泛涉猎才能变聪明人正确选项】C【能力目标】1.4概括阅读材料的要点或主旨阅读下面的新闻报道，完成例8－9题短短4分钟的亮相，让埃及姑娘法蒂玛·沙尔努比成为2014年青奥会田径场上最亮的明星。

包着头巾，16岁的沙尔努比甩开她那双黑得发亮的大脚板，跑完了女子1500米的预赛虽然第九名的成绩没能让她晋级，但全场观众记住了这个光着脚丫的姑娘沙尔努比并不富裕，但也不是买不起跑鞋，她说，她喜欢赤着脚，勇往直前常年光脚跑步，她的脚后跟磨出了厚厚的老茧但她说，光脚跑步的感觉很美好，“脚踩到地面，感觉特别真实阅读材料形式：连续性文本】【例8】埃及姑娘光脚跑步的原因是A．大脚板长得漂亮 B．吸引观众的眼球 C．买不起跑鞋 D．追求自在与真实【正确选项】D【能力目标】1.2获取阅读材料中的相关信息例9】最适合做新闻报道标题的是A．光着脚丫的姑娘 B．快乐的大脚 C．美丽的姑娘 D．勇敢的明星【答案选项】B（关联）A（单一）【答案说明】“关联”表示答案能联系材料中多个相关特征，并能将它们整合归纳成一个整体，给满分；“单一”表示答案与材料内容有联系，但只涉及到其中的某一点，降级给分能力目标】1.4概括阅读材料的要点或主旨阅读下面的材料，完成例10－13题材料一】不少学生都是晚上睡得迟，早上起得迟，然后匆忙洗漱、狂奔到食堂、路上啃几口包子、踩点到教室，常常连课本都拿错了。

时间节奏从早上就紊乱了，一整天都难以理顺有同学很困惑，说自己学习、生活、社团活动搅和在一起，自己的时间已经不能由自己做主了很多人就这样在忙忙碌碌中度过了读书生涯，又在接下来的生活中杂乱无章地工作每天24小时是固定的，要提高效率，怎么办？ 【材料二】“番茄工作法”发明人意大利的弗朗西斯科·西里洛认为，好的工作管理方法会让人们驻足、________、________，并在此过程中改进自我使用科学的时间管理方法，你将在微笑中达成目标对于某一阶段任务的解决，“番茄工作法”建议使用“品质管理循环”（也称PDCA循环），包括四步：计划—执行—评估—应用（见图1）番茄工作法因发明者使用一个番茄形状的定时钟而得名它以25分钟为一个时间段来开展工作，帮助你提高效率对即将要完成的活动，“番茄工作法”建议做一张“活动清单”来管理时间，把它们全记录下来，无论是否重要记录要简洁，一种好的方法是：第一个词代表活动的主题类型，第二个词则明确表达想要实现什么（见图2）图1 图2 【阅读材料形式：非连续性文本】 【例10】填入材料二横线上的词语依次是（ ）A．观察 醒悟 B．观察 欣赏 C．停顿 醒悟 D．停顿 欣赏【答案选项】A（关联）C（单一）【能力目标】1.3理解或解释词、句、段在具体语境中的含义。

例11】结合材料，不少学生自己时间不能做主的主要原因是（ ）A．活动过多 B．生活习惯不好 C．时间不够用 D．不会管理时间【答案选项】D（关联） B（单一）【能力目标】1.3 理解或解释词、句、段在具体语境中的含义例12】依据材料二，如在“活动清单”上拟写“电脑修理”，应属于PDCA 循环中的。