《爱莲说》知识点总结.doc

《爱莲说》知识点总结《爱莲说》知识点总结一、文学常识 1、周敦颐：字茂叔，号濂溪北宋哲学家2、说：古代的一种文体，也称杂说，是议论文的一个分支其内容大多是一事一议，常具有以小见大的特点；形式上则表现为叙议结合，基本原则是叙为议设，议由叙生，所以核心是议我们初中阶段学习过的“说”有：唐代韩愈的《马说》，唐代柳宗元的《捕蛇者说》二、字音：蕃（ faacute;n）颐（yiacute;）濯（zhuacute;o）淤（yū）涟（liaacute;n）蔓（magrave;n ）亵（_iegrave;）噫（yī）鲜（_iǎn）有闻三、词类活用:1.蔓:名词用作动词，长枝蔓例句：不蔓不枝2.枝:名词用作动词，生枝杈例句：不蔓不枝3.远:形容词作动词，远播，远远地传送出去例句：香远益清4.清：形容词作动词，显得清幽例句：香远益清四、古今异义词:（亭亭净植）植：古义：立 今义：种植（宜乎众矣）宜：古义：当和乎连用，有当然的意思今义：合适，应当五、一词多义:陶后鲜有闻（少）中通外直（外面、外表）鲜外芳草鲜美，落英缤纷（鲜艳）遂于外人间隔（桃花以外）远香远益清（远播）可远观而不可亵玩焉（距离长）水陆草木之花（的）予独爱莲之出淤泥而不染（放在主谓之间取消句子独立性，无实际意义）之无丝竹之乱耳（放在主谓之间取消句子独立性，无实际意义）孔子云：何陋之有（宾语前置的标志）渔人甚异之（它，代词，指桃花林的奇景）六、 特殊句式【判断句】予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也：判断句。

以上三句均用“者也”表示判断被动句】予独爱莲之出淤泥而不染：染，沾染污秽文章主旨句】莲，花之君子者也省略句】濯清涟而不妖（谓语 “ 濯 ”前面省略了主语“莲”) 七、重点词句积累（一）成语积累 不蔓不枝：原指莲花的茎挺直而不蔓生枝杈，后比喻言谈或文章简洁明快、不拖泥带水二）语句积累 1、从生长环境的角度歌颂莲花的高洁、质朴、庄重的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖2、从体态方面突出莲花的正直、刚正不阿的句子是：中通外直，不蔓不枝3、从风度方面写莲花的端庄、清高的句子是：亭亭净植，可远观而不可亵玩焉4、作者慨叹贪慕富贵者太多，意味深长的句子是：牡丹之爱，宜乎众矣！5、文章高度概括莲花可贵品质，点明文章主旨的句子是：莲，花之君子者也八、问题探究 1、结合文章具体语句，说说作者从哪三个方面描绘了莲花之美？ 生长环境：出淤泥而不染，濯清涟而不妖体态、香味：中通外直，不蔓不枝，香远益清气质风度：亭亭净植，可远观而不可亵玩焉2、从作者对“莲”的描写来看，作者所赞美的“君子”应具有哪些美好的品德？ 不与世俗同流合污，不慕名利，刚正不阿，洁身自好3、“莲之爱，同予者何人？”一句表达了作者怎样的思想感情？ ①对知音甚少的无限感慨； ②对贪图富贵的世风的鄙弃，慨叹知音者甚少，品德高尚的君子甚少。

4、文章是从那几个方面来描写莲花的形象的？①用菊花正面衬托，牡丹反面衬托莲，用衬托手法突出莲的形象②从生长环境、体态香气、清高风度等方面直接描写莲的形象③以议论的方式直接赞美莲花5、作者写作本文的目的是“言志”，可是本文开篇用浓墨描写“莲”，二者之间有何必然联系？（本文手法？对莲的描写有何作用？）目的是为了赋予莲美好的精神品质，进而以花喻人，赞美君子，表明作者以君子自况，表达了作者不慕名利，洁身自好的操守和感情6、从作者对莲的赞美来看，这种君子应具备怎样的品格？ 鄙弃贪图富贵，追名逐利的世风，洁身自好，不慕名利，坚持坚贞的气节和高尚的品格7、“孟母三迁”、孟子的“近朱者赤，近墨者黑”都强调环境对人的影响的作用而周敦颐却提倡“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”对此你有什么看法？（这两种说法是否矛盾，为什么？）环境对一个人的成长有影响作用好的环境会促进人的成长，不利的环境阻碍人的发展但环境对人的成长不起决定作用，决定人成才的关键因素还是人的主观能动性，只要人们能自觉抵制不良环境的影响就能够不断成长8、《爱莲说》主旨：（写作目的）本文托物言志，借花喻人，巧妙的把莲的生长环境、体态香气、清高风度同君子的高尚品格联系起来，表达作者不慕名利、洁身自好的品格和操守，同时表达了对趋炎附势、追名逐利的恶浊世风的鄙弃与批判。

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