二年级我是小导游.docx

二年级我是小导游篇一：我做小导游教案 二年级下册《品德与生活》教案 1． 我爱家乡山和水 《我的家乡》录象及相关的自然景观图片 2.学生准备图画纸和彩笔 3、课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等 课本中的小朋友喜欢家乡的什么？ 4.交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？ 二..演一演，猜一猜 1. 启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？ 2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡 3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见 4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里 三.画一画，评一评1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受 2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来 3. 小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上 4.请被选的同学介绍自己的作品 5.出示第7页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。

6.师生共评最佳创作奖 四.说一说，唱一唱 1.教师首先讲一个关于家乡的故事 2.你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事 3.请学生听一段家乡的戏曲，并介绍戏曲的由来 4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？ 5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料 五、总结： 听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧，你有什么感想？看，我们每一个人都是多么热爱自己的家乡，希望你们努力学习，长大后，能为自己的家乡贡献自己的力量 反思： 1. 我爱家乡的山和水一课，旨在让学生在介绍家乡，讲述故事，唱家乡的歌、剧，跳家乡的舞蹈，赞美家乡的过程中，达到知家乡、爱家乡的目的本课注重学生查找资料这一过程，并在课前教给同学查找资料的方法，使学生有目的的去查、去学习这样让学生在查找中更深入的了解了自己的家乡，那么，爱家乡的感情也就油然而生，达到了本课所要达到的目的另外，把学生作为学习的主体，体现教师的指导作用 2． 家乡的物产多又多 教学目标： 1、让学生知道自己家乡都有哪些物产2、了解这些物产的来历及特点。

3、培养学热爱家乡生的情感 教学重点： 知道自己的家乡有哪些物产 教学难点： 知道一些物产的来历和特点 教学准备： 课件、学生搜集的一些家乡物产资料、录音机、磁带等 教学课时： 一课时 教学过程： 一、导入 导语：同学们，你们还记得吗？在上节课中，在同学们的带领下，我们乘上了时光列车,飞到了你们的家乡进行参观在那里，我们不仅欣赏到了美丽的景色，还听到了动人的传说故事，真是让人流连忘返啊！今天这节课，你们还想继续进行旅行吗？ 二、活动一 我是小导游（目的：引导学生学会与他人交流、分享自己收集的资料和成果 1、导语：那好！今天就让我们再一次坐上时光列车，到你们的家乡去看一看、瞧一瞧，家乡都有哪些好吃的、好玩的、特有名的物产？你们说好不好？可是我们先到那些同学的家乡呢？谁来做领航员呢？ 这样吧！既然同学们都想当领航员做小导游，我想你们一定做了充分的准备下面，请同学们在小组内小声的、把自己收集的材料进行交流与汇总然后推选出一名小导游来做领航员注：学生在课前根据自己家乡的不同，自愿结合成若干小组，以自己的方式进行资料的查找 2、学生小组交流老师给予及时地引导） 三、活动二。

我的家乡物产多又多（目的：通过学生展示自己收集的资料，了解一些家乡的风景名胜和自然资源，并为之自豪） 导语：下面就让我们一起出发吧！请同学们注意倾听，旅行结束后，我们还要评出最佳小导游、最佳智囊团呢？ 1、同学代表上来发言：说明并展示自己家乡物产的照片、图片、实物等等，如果有同学带来了家乡的食品可以请同学们尝一尝最后讲一讲自己使用什么方法收集到这些材料的 2、当一位同学发言完以后，其他同学可以给以补充 3、课件演示：教师在课前要了解学生准备资料的情况，事先准备好一些音响、图片材料做成课件，在学生介绍时给予适当的补充，帮助同学理解 四、活动三 心中的赞美目的：让学生们通过自己的形式，抒发一下自己内心地感受，从而进一步为自己的家乡感到自豪 导语：同学们，你们瞧！我们的家乡不仅山美、水美、人美而且还有丰富的物产资源2. 看到这些，你们的心里在想些什么呢？你们想用什么形式来赞美我们的家乡呢？ 1、小组同学讨论诗歌表演、歌曲表演、赞美的话、简笔画……） 2、请同学代表表演 五、总结： 同学们，短短的旅行即将结束，你是不是也像老师一样意犹未尽呢？在这节课上，我们不仅对家乡多了一份了解，而且又多了一份爱，增添了一份自豪。

你们那些发自肺腑的言语感动着我们在座的每一位老师与同学今天，我们为自己的家乡感到自豪；希望未来，家乡为你们的成长感到自豪最后，让我们在优美的歌声中，再一次欣赏一下我们美丽的家乡让我们永远记住这个——生我、养我、爱我、育我美丽的家乡吧！ 板书设计： 家乡的物产多又多 小小展览会篇二：二年四班小导游 二年四班小导游讲解稿 老师同学们大家好： 我是二年四班的小导游——李启萌（王鑫）今天由我来介绍我的班级是一个积极向上的班集体班主任韩老师热情、幽默、有责任心，是我们的良师益友在老师们的耐心教导下，我班35名学生团结一心，认真学习、积极思考，在各方面都有了很大的进步做最好的自己，我们信心十足 灵巧的小手象征勤劳，聪明的大脑象征创造，只有通过辛勤的劳动和认真的思考，昔日的丑小鸭才能变成美丽的白天鹅 我班的班歌是：七色光班诗是：两件宝做最好的自己是我班的班训我们的口号是：快乐学习，健康成长 我们努力的方向是：做“三有少年”有良好的学习品质、有持续的发展潜质、有鲜明的个性特质培养优雅的举止，文雅的言谈，高雅的情趣、儒雅的气质学校为我们精心设计的修身礼仪、汉字书写、经典诵读、静心阅读、快乐游戏、科学DIY六大课程，我们尽享其中。

每天在班级中我们都能感受到：一本书的魔力；两面旗的荣耀；三枚章的兴奋；四件事的精心；五颗心的碰撞；六朵花的怒放 下面就将我班“一、二、三、四、五、六”活动简单做一介绍： 一是每人手里都有一本课外书，我们会利用课余时间进行静心阅读，学积累，进行读书交流，然后互相借阅，我班的王鹤林同学是班级小书迷，我们都向他学习，因为我们懂得：唯有读书能致远 二是两面旗，纪律、卫生两面旗；同学们自觉完成班级岗位，注意个人形象，每周一的两面旗给我们带来了荣耀与信心 书写、倾听、表达三枚奖章是班级每个人在学习方面的见证争章活动：规范书写，注意倾听，学会表达让我们更自信 做好值日、课前、课中、课后四件事值日生认真负责，课前备好学习用品，课中注意倾听、合作、交流，课后主动复习，有疑必问让学习、生活更有序，更有趣 恒心、关心、热心、信心、决心是我们35名同学凝结在一起的五颗心 班级中有六个小组，每名成员一起努力，做最好的自己，光荣共享因为我们懂得：大家好才是真的好 我的讲解完毕谢谢大家篇三：二十一、我是小导游 二年级上册 二十一、我是小导游 ——表述准确，顺序合理 风车转转转 出示课件——3 1、 读经典，我快乐。

出示课件——4 弟子规（二十一） 同是人 类不齐 流俗众 仁者稀 果仁者 人多畏 言不讳 色不媚 能亲仁 无限好 德日进 过日少 不亲仁 无限害 小人进 百事坏 师范读，然后生自读，比赛读 2、 摇头晃脑背古诗 出示课件——5 凉州词 （唐）王之涣 黄河远上白云间，一片孤城万仞山 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关 指名分句朗读，赛读，练习背诵 3 、佳句诵读写一写 出示课件——6 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已 天生我材必有用，千金散尽还复来 莫等闲，白了少年头，空悲切 先齐读，再一拍一读，挑战拍手读 3、 我读得又快又好 出示课件——7小狗踢球 小三踢球 踢进大楼 碎了玻璃 泼了啤酒 妈妈看见 皱起眉头 小三进屋 胡编乱诌 不是我踢 是条小狗 同桌互读，比赛读 4、 词语小超市 出示课件——8 描写美景的词语： 锦绣河山、高耸入云、水天一色、波光粼粼、湖光山色 美不胜收、琼楼玉宇、美妙绝伦、山清水秀、别有洞天 齐读，挑战背一背 5、 成语故事大家讲 出示课件——9 《拔苗助长》自己读一读，同桌互相讲一讲，明白任何事物都有自己的规律，如果违背规律蛮干，就必然受到惩罚。

第二课时 三、 第二关：游戏大变身 出示课件——10、11、12、13、14 1、同学们，我们中华民族有着几千年的历史，风景名胜处不胜数，你都去过什么地方，最喜欢的地方是哪里？ 2、游戏大变身，我是小导游 出示课件——15今天我们就来当一次小导游，给大家介绍自己知道的风景名胜 同桌互讲，然后全班交流 要求：1、按顺序介绍：可以按先到哪儿，在到哪儿，最后到哪儿的顺序介绍；也可以先介绍山，再介绍水，最后介绍特产的顺序；也可以直接介绍你感觉最美的地方 2、语句通顺，表达自己的喜爱之情 三、第三关：范文来引路 出示课件——16 1、读《泰山游》，理解课文内容 自读，然后指名分段朗读 2、回答问题 《泰山游》这篇短文，是按从（ ）到（ ）的游览顺序进行描写的 从文中找出你喜欢的词语 3、总结方法： 出示课件——17 怎样按顺序介绍风景名胜？ 可以按先到哪儿，在到哪儿，最后到哪儿的顺序介绍；也可以先介绍山，再介绍水，最后介绍特产的顺序；也可以直接介绍你感觉最美的地方 第三课时 四、 第四关：动手写一写 出示课件——181、激发写作欲望 小朋友，刚才你们说的非常好，但要想成为合格的导游光说还不行，那下面按照一定的顺序，写一写自己喜欢的风景吧！写完以后我们要评选出最佳小导游，期待最棒的是你呀！ 2、写作要求： 出示课件——19 1、题目：自拟 2、开头：开门见山、 介绍位置，表达感情 暑假我和妈妈来到山东泰山。