冀教版小学语文五年级上册综合五.doc

冀教版小学语文五年级上册综合五教　　材：冀教版小学语文五年级上册单　　元：科学家的科学精神板　　块：教学设计活动内容： 综合学习五包括：“我的采蜜集”、“读读背背”、“口语交际”、“我的小笔头”四项学习内容活动目标：1. 通过“我的采蜜集”的积累，扩大学生的知识面，丰富学生的语言和词汇量2. 在“读读背背”中“丰富学生的语言积累”，同时让学生了解、吸收中华优秀文化，促进语文素养发展3. 通过写演讲稿，培养学生围绕主题选择、处理资料的能力，提高安排、组织写作素材的能力　　　　　4. 培养学生搜集资料、处理信息的能力，用比较适合自己的方式与同学交流分享，养成乐于、敢于、善于与人交流观点的习惯　　5. 在活动中感受中华民族的伟大，进一步增强振兴中华的责任感活动策略：通过看一看、写一写、做一做、背一背等多种形式，使学生手脑并用，多种感官参与活动，培养学生多方面的能力，加强古诗词的诵读与积累，为学生积淀中华传统文化的底蕴通过演讲比赛活动，为学生创设课堂口语交际的氛围，调动学生参与的积极性，培养学生的口头表达能力习作的展示，激发学生的习作兴趣活动准备：多媒体课件教学过程与设计说明： 教学过程 设计说明我的采蜜集1. 介绍诺贝尔物理学奖获得者杨振宁博士。

出示课件2. 阅读诺贝尔物理学奖获得者杨振宁博士的一段话出示课件3. 学生熟读这段话4. 谈读了这段话有什么感想？5. 谈谈你将为人类做些什么？6. 抄写在采蜜集上让学生谈谈读了这段话的感想以及你将为人类做些什么，开启学生想象的闸门学习语言是一个不断积累的过程读读背背1. 出示课件王国维《人间词话》中的“三种境界说”2. 教师引导学生了解词的原意3. 引导学生体会三种境界的含义4. 多种形式的配乐诵读并背诵 播放音乐加强古诗词的诵读与积累，为学生积淀中华传统文化的底蕴熟读成诵，调动学生参与的积极性，激发学生的学习兴趣口语交际内容：选择你最敬佩的科学家，收集他的资料，整理成演讲稿，举行一次演讲比赛1. 引出话题通过本单元的学习，我们认识了六位名人，他们的伟大不仅仅因为他们的科学成就，更重要的是蕴含在他们身上的一种精神力量、一种人格魅力课下你们搜集了大量的资料，今天这节课，我们召开一次“我最敬佩的科学家”的演讲比赛2. 引导学生初步了解演讲稿的特点、结构，了解演讲的基本要求1）出示课件演讲稿的结构：开头、主体、结尾三个部分开头应用最简洁的语言、最经济的时间，把听众的注意力和兴奋点吸引过来；主体要用具体的材料把观点说清楚；结尾要用简洁有力的话点明主题，发出号召。

2）课件出示演讲的基本要求：语言清晰、有条理、有感染力，语速要适中，表情自然，感情充沛，并能借助适当的体态语言吸引听众3）演讲的重点，不仅有对该科学家的介绍，而且有你的敬佩之情3. 先在组内演讲，再从小组内选出代表在全班演讲4. 全班同学担当评委，评出班级“最佳演讲者”5. 老师评出“最佳演讲者”——你自己出示课件6. 教师有意识地引导学生回归科学精神的再认识、再体会口语交际”是本单元课文的延伸和拓展，通过引导，让学生深化对科学精神的理解和认识，激发学生对科学的兴趣培养学生搜集资料、处理信息的能力开展演讲比赛，为学生创设课堂口语交际的氛围学生在演讲中锻炼了胆量，提高了口头语言表达能力增强学生自信心，调动学生参与的积极性我的小笔头1. 出示课件,明确习作要求：把自己的演讲稿整理成一篇习作2. “口语交际”和“我的小笔头”活动交互进行，统一安排3. 同桌交流，互相评价4. 自己修改5. 粘贴在班级展示专栏里，供大家欣赏、品评这样的展示既可激励学生自我修改，又可激发学生的习作兴趣。