八年级语文上册 10 信客课件 新人教版.ppt

余秋雨信 客在很长的时期中，信客沉重的在很长的时期中，信客沉重的脚步，是乡村和城市的纽带脚步，是乡村和城市的纽带背景介绍背景介绍 作作者者故故乡乡余余姚姚离离上上海海比比较较近近，，二二十十世世纪纪初初就就有有不不少少人人去去上上海海谋谋生生，，当当时时邮邮政政业业务务尚尚未未普普及及到到乡乡村村，，没没有有邮邮局局，，城城乡乡之之间间通通讯讯需需要要专专人人担担当当，，于于是是就就有有了了信信客客这这种种特殊职业特殊职业作者介绍余秋雨简介余秋雨简介 余秋雨，余秋雨，1946年生，浙年生，浙江余姚人我国当代著名江余姚人我国当代著名艺艺术理论家、文化史学家、散术理论家、文化史学家、散文家文家 主要作品有主要作品有:《文化苦旅《文化苦旅》、《山居笔记》、《千年》、《山居笔记》、《千年一叹》、《文明的碎片》一叹》、《文明的碎片》生字注音：生字注音：噩噩耗（耗（è ）） 呵呵斥（斥（hēhē）） 凄凄伤（伤（qīqī））诘诘问（问（jijié）） 焦焦灼灼（（zhuzhuó）） 伎伎俩（俩（j jì））颠颠沛沛（（p pèi i）） 吊吊唁唁（（y yàn n）） 潦潦倒（倒（liliáo)o)灰灰黯黯（（àn n）） 嫉嫉妒（妒（j jí）） 落落魄魄（（pòpò））晦晦气（气（huhuì）） 私私塾塾（（shshú）） 昏昏 厥厥(ju(jué) )恭恭敬（敬（gōnggōng）） 猝猝然（然（c cù）） 轻轻蔑蔑（（mimiè））震震颤颤（（chchàn n）） 憎憎恨（恨（zengzeng）） 克克扣（扣（k kè））跋涉跋涉（（b bá sh shè）） 嚷嚷（（r răngng）） 时时髦髦（（m máo o））唏嘘唏嘘（（xīxūxīxū）） 糟蹋糟蹋（（zāo tzāo tà））羡慕羡慕（（xixiàn mn mù））文绉文绉绉绉（（zhōuzhōu）满脸）满脸戚戚容（容（qīqī）连声诺）连声诺诺诺（（nuònuò））补补 充充 解解 释：释：•猝然：猝然：•呵斥：呵斥： •噩耗：噩耗：•诘问：诘问： •焦灼：焦灼：•伎俩：伎俩：•颠沛：颠沛：•吊唁：吊唁：•文绉绉：文绉绉：•长途跋涉：长途跋涉：•穷愁潦倒：穷愁潦倒：•鸡零狗碎：鸡零狗碎： 突然，出乎意料。

突然，出乎意料大声斥责大声斥责指亲近或敬爱的人死亡的消息指亲近或敬爱的人死亡的消息追问，责问追问，责问非常着急非常着急不正当手段不正当手段穷困，受挫折穷困，受挫折祭奠死者并慰问家属祭奠死者并慰问家属形容人谈吐，举止文雅的样子形容人谈吐，举止文雅的样子爬山蹚水，形容旅途艰苦爬山蹚水，形容旅途艰苦形容人穷困不得意潦倒：颓丧失意形容人穷困不得意潦倒：颓丧失意指零碎的东西或琐碎的事情指零碎的东西或琐碎的事情知识积累知识积累•2、填字组成成语、填字组成成语• 鸡零狗（鸡零狗（ ）） 低（低（ ）顺（）顺（ ））• 生死（生死（ ）福）福 咬牙（咬牙（ ）齿）齿•长途（长途（ ）涉）涉 贫困（贫困（ ）倒）倒 知识积累知识积累•根据下列解释，说出相应的词语根据下列解释，说出相应的词语 1、形容饱经风霜的生活形容饱经风霜的生活 ） 2、形容事物零碎细小形容事物零碎细小 ）•3、爬山趟水，形容旅途艰苦爬山趟水，形容旅途艰苦。

） 4、形容人谈吐、举止文雅的样子形容人谈吐、举止文雅的样子 ）整体感知整体感知•1、课文各部分分别写什么？课文各部分分别写什么？ 2、信客的职业操守是什么、信客的职业操守是什么?•一个信字一个信字3、信客的分内工作有哪些？、信客的分内工作有哪些？额外还做了哪些工作？额外还做了哪些工作？•每到一地每到一地,散发信、物，又散发信、物，又要接收下次带出的信、物要接收下次带出的信、物分内工作）（分内工作）•代读、代写书信，有时还要代读、代写书信，有时还要充当代理人充当代理人额外工作）（额外工作）信客的工作有什么特点？•提示：提示：信客的工作方面信客的工作方面• 信客的生活状况信客的生活状况• 信客所承受的痛苦信客所承受的痛苦（1）这里写了信客哪两件事情？（2）这两件事表明了信客什么职业特点？（3）面对这两件事，信客是什么态度？默读第16~23自然段，并思考：（1）遇到谋生者客死异乡，充当代理人，通报噩耗，运送遗物，遭受猜疑、责问； 为人送信却遭到同乡诬陷，被送进巡捕房。

请同学们谈谈自己所感知的信客形象请同学们谈谈自己所感知的信客形象•信客的为人：任劳任怨、恪尽职守、信客的为人：任劳任怨、恪尽职守、诚信无私、洁身自好、宽以待人、诚信无私、洁身自好、宽以待人、善良厚道善良厚道研读赏析研读赏析•一、作者在写信客之前，为什么先写一个老信客？作者对老信客的态度是怎样的？ •二、信客为什么留下遗愿，死后要与老信客葬在一起?•三、作者为什么倾注如此大的热情，为信客树碑立传？老信客的一生老信客的一生 有信有信失信失信后悔弥补后悔弥补 先写老信客，实际上说明了信客这一先写老信客，实际上说明了信客这一职业的两个特点职业的两个特点：：一是路一是路途艰苦；二是强调职业道德途艰苦；二是强调职业道德──“就在一个信字就在一个信字”，而且这个，而且这个“信信”字字要做到一丝不苟的地步老信客既以自己的丰富经历，给年轻信客要做到一丝不苟的地步老信客既以自己的丰富经历，给年轻信客以具体切实的指点，他的惨痛的教训，又时时警醒着年轻信客这以具体切实的指点，他的惨痛的教训，又时时警醒着年轻信客这些，都促使年轻信客迅速成为可以信赖的信客些，都促使年轻信客迅速成为可以信赖的信客。

信客死后，为什么要和老信信客死后，为什么要和老信客葬在一起？客葬在一起？ 因为信客理解老信因为信客理解老信客，同情他，敬重客，同情他，敬重他，感激他他，感激他 作者赞扬信客的任劳任怨，诚信无私，作者赞扬信客的任劳任怨，诚信无私，待人宽容等优秀品质，这些品质是非常待人宽容等优秀品质，这些品质是非常可贵的，正是我们现实生活和社会需要可贵的，正是我们现实生活和社会需要大力提倡的大力提倡的 信客死后，有很多人来吊唁，请你写一段话，作为信客的墓志铭提示：提示：墓志铭就是对死者生平事迹或品质的概述，语言墓志铭就是对死者生平事迹或品质的概述，语言力求简洁、通畅力求简洁、通畅法国作家司汤达的法国作家司汤达的墓志铭墓志铭 活过，爱过，写过活过，爱过，写过 在这里，沉睡着一个伟在这里，沉睡着一个伟大的灵魂不容于尘世，也大的灵魂不容于尘世，也不要求理解；但我们爱他，不要求理解；但我们爱他，并非为了那未尽的事业尽并非为了那未尽的事业尽管路途艰难，他仍坚持；倒管路途艰难，他仍坚持；倒下的瞬间，时光就在那一刹下的瞬间，时光就在那一刹停滞失去了他的高傲他就停滞。

失去了他的高傲他就丧生丧生………… 大作家海明威的墓志铭大作家海明威的墓志铭 ““恕我不起来了！恕我不起来了！”” 马克马克··吐温吐温的墓志铭的墓志铭 ““他观察着世态的他观察着世态的变化，但讲述的却是变化，但讲述的却是人间的真理人间的真理 •三十年信客生涯，风尘苦旅，奔波于家乡与上海三十年信客生涯，风尘苦旅，奔波于家乡与上海之间，艰辛备尝，转递两地亲人信物之间，艰辛备尝，转递两地亲人信物为人为人仁义仁义热心，任劳任怨，诚信无私，宽容厚道热心，任劳任怨，诚信无私，宽容厚道执教小执教小学，工作出色，桃李芬芳四乡敬重，众口传颂，学，工作出色，桃李芬芳四乡敬重，众口传颂，立此墓碑，永志纪念立此墓碑，永志纪念诚诚 信信 格格 言言1、生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花、生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花——海涅海涅2、诚实是力量的一种象征，它显示着一个人的高、诚实是力量的一种象征，它显示着一个人的高度自重和内心的安全感与尊严感度自重和内心的安全感与尊严感——艾琳艾琳·卡瑟卡瑟3、失足，你可能马上复站立，失信，你也许永难、失足，你可能马上复站立，失信，你也许永难挽回挽回——富兰克林富兰克林4、如果要别人诚信，首先要自己要诚信、如果要别人诚信，首先要自己要诚信——莎士莎士比亚比亚5、诚实是人生的命脉，是一切价值的根基、诚实是人生的命脉，是一切价值的根基——德德莱塞莱塞6、诚信为人之本、诚信为人之本——鲁迅鲁迅积累填生字：填生字：____耗（耗（è ）） __ __斥（斥（hēhē）） __ __伤（伤（qīqī））____问（问（jijié）） 焦焦____（（zhuzhuó）） __ __俩（俩（j jì））颠颠____（（p pèi i）） 吊吊____（（y yàn n）） __ __倒（倒（liliáo)o)灰灰____（（àn n）） __ __妒（妒（j jí）） 落落____（（pòpò））____气（气（huhuì）） 私私____（（shshú）） 昏昏__(ju__(jué) )____敬（敬（gōnggōng）） __ __然（然（c cù）） 轻轻____（（mimiè））震震____（（chchàn n）） __ __恨（恨（z zèngng）） __ __扣（扣（k kè））__ ____ __（（b bá sh shè）） __ __（（r răngng）） 时时____（（m máo o））__ ____ __（（xīxūxīxū））__ ____ __（（zāo tzāo tà））__ ___ _（（xixiàn mn mù））文文____（（zhōuzhōu）满脸）满脸____容（容（qīqī）连声诺）连声诺____（（nuònuò）） 观察交流观察交流 走走入入到到生生活活当当中中，，试试着着去去观观察察生生活活，，你你会会有有许许多多发发现现。

找找出出几几例例你你认认为为是是这这个个社社会会中中默默默默无无闻闻的的职职业业，，写写一一篇篇300300字的随笔，并和同学们交流字的随笔，并和同学们交流。