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语文百花园五语文百花园五语文版￿￿五年级下册温故知新温故知新温故知新温故知新 读下面四组词语，想象每组两个词语的感读下面四组词语，想象每组两个词语的感情色彩有什么不同情色彩有什么不同慷慨激昂慷慨激昂气急败坏气急败坏宁死不屈宁死不屈垂死挣扎垂死挣扎乐善好施乐善好施为非作歹为非作歹满腔义愤满腔义愤恼羞成怒恼羞成怒 上排的词语表示赞许、喜爱，下排的词语表示厌恶、憎恨上排的词语表示赞许、喜爱，下排的词语表示厌恶、憎恨而人们常把带有赞许、喜爱的感情色彩的词语称为而人们常把带有赞许、喜爱的感情色彩的词语称为褒义词褒义词；带；带有厌恶、憎恨的词语称为有厌恶、憎恨的词语称为贬义词贬义词褒义词：慷慨激昂褒义词：慷慨激昂 宁死不屈宁死不屈 乐善好施乐善好施 满腔义愤满腔义愤贬义词：气急败坏贬义词：气急败坏 垂死挣扎垂死挣扎 为非作歹为非作歹 恼羞成怒恼羞成怒 把下面的词语按照不同的感情色彩分成两把下面的词语按照不同的感情色彩分成两组写下来组写下来真诚真诚 凶残凶残 虚伪虚伪 善良善良视死如归视死如归 暴跳如雷暴跳如雷和颜悦色和颜悦色 贪生怕死贪生怕死褒义词：真诚褒义词：真诚 善良善良 视死如归视死如归 和颜悦色和颜悦色贬义词：凶残贬义词：凶残 虚伪虚伪 暴跳如雷暴跳如雷 贪生怕死贪生怕死拓展与交流拓展与交流拓展与交流拓展与交流阅读宁宁和丫丫的对话，理解阅读宁宁和丫丫的对话，理解“眉批眉批”和和“旁旁批批”的含义及作用。

的含义及作用眉批：写字文章上方的空白处眉批：写字文章上方的空白处旁批：把自己的思考或体会写字文章旁边的空旁批：把自己的思考或体会写字文章旁边的空白处做好批注的好处：对理解文章内容，学习语言做好批注的好处：对理解文章内容，学习语言表达都有益处表达都有益处 ““这哪里是一株普普通这哪里是一株普普通通的柳树通的柳树? ?它分明就是爱国将它分明就是爱国将士们不屈不挠、坚韧顽强的士们不屈不挠、坚韧顽强的精神之树精神之树! !””【【学以致用学以致用】】旁批：旁批： 作者用反问及设问的修辞方法，进一步提升了贯穿全文的“左公柳”的形象：它不是普通的刚强之树，而是特殊的精神之树这精神就是像左宗棠那样的爱国将士们身上所表现出来的满腔爱国热忱 试着给下面这句话写旁批试着给下面这句话写旁批对这句话的理解）（对这句话的理解）【【阅读平台阅读平台】】 自由读故事，想一想有什么感受自由读故事，想一想有什么感受再对照别人的批注，另选几处有感触的再对照别人的批注，另选几处有感触的地方，尝试进行眉批及旁批（给相关语地方，尝试进行眉批及旁批（给相关语句做上记号）句做上记号）。

指南针指南针指南针指南针做读书笔记的方式做读书笔记的方式 1.符号式笔记：我们读书的时候，把书中重要的符号式笔记：我们读书的时候，把书中重要的或者有疑问的地方，用各种符号（例如直线、曲线、或者有疑问的地方，用各种符号（例如直线、曲线、括弧、三角、问号等等）勾画出来的这种笔记，就是括弧、三角、问号等等）勾画出来的这种笔记，就是符号式笔记符号式笔记 2.摘录式笔记：就是把我们从书上、报上看到的摘录式笔记：就是把我们从书上、报上看到的一些精辟的、富有哲理的、对我们很有启发的内容抄一些精辟的、富有哲理的、对我们很有启发的内容抄写下来 3.剪贴式笔记：在自己订阅的报纸、杂志上看到剪贴式笔记：在自己订阅的报纸、杂志上看到好的文章或者其他有用的资料及时剪下来，经过整理好的文章或者其他有用的资料及时剪下来，经过整理就是剪贴式笔记这种方法收集材料快，也很简便就是剪贴式笔记这种方法收集材料快，也很简便 4.感想式笔记：读完一本好书或一篇好的文章，感想式笔记：读完一本好书或一篇好的文章，将自己的感想和体会写出来，这种读书笔记就是感想将自己的感想和体会写出来，这种读书笔记就是感想式笔记，也叫读后感。

式笔记，也叫读后感评价式批注：记录自己阅读后对文章褒贬的看法评价式批注：记录自己阅读后对文章褒贬的看法质疑式批注：把读书的疑问记录下来质疑式批注：把读书的疑问记录下来补充式批注：顺着作者的思路，依照作者的写法补充式批注：顺着作者的思路，依照作者的写法接着补充，也可以称得上仿写、续写接着补充，也可以称得上仿写、续写积少成多积少成多积少成多积少成多秋夜将晓出篱门迎凉有感秋夜将晓出篱门迎凉有感【【陆游陆游】】三万里河东入海，三万里河东入海，五千仞岳上摩天五千仞岳上摩天遗民泪尽胡尘里，遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年南望王师又一年 三万里滔滔黄河向东流入大海，五三万里滔滔黄河向东流入大海，五千仞高巍巍华山高耸接青天卷地胡尘千仞高巍巍华山高耸接青天卷地胡尘使沦陷区遗民泪水流尽，眼巴巴望着江使沦陷区遗民泪水流尽，眼巴巴望着江南盼国家的军队又是一年南盼国家的军队又是一年古诗大意古诗大意】】 前两句是写景，描写祖国北方的壮丽河山，前两句是写景，描写祖国北方的壮丽河山，““三三万里河东入海，五千仞岳上摩天万里河东入海，五千仞岳上摩天””三万里三万里””和和““五千仞五千仞””是夸张的语言，赞叹黄河的长远和华山的高是夸张的语言，赞叹黄河的长远和华山的高耸。

耸 后两句是在写景的基础上抒情，写沦陷区人民的后两句是在写景的基础上抒情，写沦陷区人民的痛苦、失望一个痛苦、失望一个““尽尽””字，表现了沦陷区人民苦难字，表现了沦陷区人民苦难的深重一个的深重一个““又又””字，表现了沦陷区人民对南宋朝字，表现了沦陷区人民对南宋朝廷的彻底失望廷的彻底失望古诗赏析古诗赏析】】语文大课堂语文大课堂语文大课堂语文大课堂祖国在我心中祖国在我心中 读了本单元课文，大家的心情久久不能平静爱读了本单元课文，大家的心情久久不能平静爱国志士们的炽热情怀，深深打动了我们，使我们不禁国志士们的炽热情怀，深深打动了我们，使我们不禁想说些什么让我们以想说些什么让我们以“祖国在我心中祖国在我心中”为主题，开为主题，开展一次语文活动，抒发我们对祖国的热爱之情展一次语文活动，抒发我们对祖国的热爱之情1.1.以小组为单位策划活动的方式以小组为单位策划活动的方式2.2.分头搜集有关爱国主题的材料，如格言、诗歌、故分头搜集有关爱国主题的材料，如格言、诗歌、故事、图片等事、图片等3.3.将搜集到的材料分类整理将搜集到的材料分类整理4.4.根据搜集到的材料确定自己参加活动的形式。

根据搜集到的材料确定自己参加活动的形式5.5.在班级活动时要注意带着感情向大家介绍，充分表在班级活动时要注意带着感情向大家介绍，充分表达出自己对祖国的热爱之情达出自己对祖国的热爱之情活动指导活动指导】】示例一：爱国格言示例一：爱国格言我收集了几条爱国的名言，和大家分享一下：我收集了几条爱国的名言，和大家分享一下：为中华之崛起而读书为中华之崛起而读书————周恩来周恩来天下兴亡，匹夫有责天下兴亡，匹夫有责————顾炎武顾炎武人生自古谁无死，留取丹心照汗青人生自古谁无死，留取丹心照汗青————文天祥文天祥【【活动示范活动示范】】示例二：爱国故事示例二：爱国故事 我给大家讲一个爱国故事钱学森是我国著名的我给大家讲一个爱国故事钱学森是我国著名的科学家，他为我国的导弹和航天事业做出了巨大贡献！科学家，他为我国的导弹和航天事业做出了巨大贡献！他曾经在美国留学过，并且在美国也很受重视但当他曾经在美国留学过，并且在美国也很受重视但当19491949年新中国成立之后，钱学森非常高兴，决定回国年新中国成立之后，钱学森非常高兴，决定回国参加建设，可是美国当局却百般阻挠，美国军方还威参加建设，可是美国当局却百般阻挠，美国军方还威胁钱学森。

就算如此，钱学森还是回到了祖国，投入胁钱学森就算如此，钱学森还是回到了祖国，投入到新中国的建设中去到新中国的建设中去习习习习 作作作作 格言伴随着我们成长，有时它是前进中的格言伴随着我们成长，有时它是前进中的路标，有时它是打开心灵的一把钥匙请你从路标，有时它是打开心灵的一把钥匙请你从本次活动展示的格言，也可以从自己积累的语本次活动展示的格言，也可以从自己积累的语言中挑选出最喜欢的一则，写一写它在你成长言中挑选出最喜欢的一则，写一写它在你成长之路上给了自己怎样的教育让我们以之路上给了自己怎样的教育让我们以“我最我最喜欢的一则格言喜欢的一则格言”为话题，完成一篇习作吧为话题，完成一篇习作吧1.以以“我最喜欢的一则格言我最喜欢的一则格言”为话题，完成一篇习作为话题，完成一篇习作2.要写出这则格言在成长之路上给了自己怎样的教育要写出这则格言在成长之路上给了自己怎样的教育3.主题要明确，内容要具体，感受要深刻主题要明确，内容要具体，感受要深刻习作要求习作要求】】 第一步：审题格言是指含有劝诫和教育意义的第一步：审题格言是指含有劝诫和教育意义的话，一般较为精炼。

本次以话，一般较为精炼本次以“我最喜欢的一则格言我最喜欢的一则格言”为话题，写一写它在我的成长道路上给了自己怎样的为话题，写一写它在我的成长道路上给了自己怎样的教育 第二步：立意通过具体事例证明第二步：立意通过具体事例证明“我我”为什么为什么喜欢这则格言喜欢这则格言写法指导写法指导】】 第三步：选材选材要做到典型和新颖，所选材第三步：选材选材要做到典型和新颖，所选材料要围绕料要围绕“我最喜欢的一则格言我最喜欢的一则格言”来进行，要能突出来进行，要能突出作文的中心主旨作文的中心主旨 第四步：思路第四步：思路 第五步：方法运用典型材料、详略得当第五步：方法运用典型材料、详略得当。