矛盾在生活中的例子.doc

矛盾在生活中的例子【篇一：矛盾在生活中的例子】明知道酒后驾车是不对的 ,明知道一桌里的饭友一会要开车的 ,中国人在酒桌上还是那么喜欢喝与劝喝；明知道闯红灯是不对的 ,父母老师也总是教育小孩不要闯红灯 ,可他们从来没少闯【篇二：矛盾在生活中的例子】生活中矛盾的例子范文一：任何事物内部都包含着既互相对立、互相排斥、又互相联系、互相依赖的两个方面，这种统一物中对立双方既对立又统一的关系，就是矛盾矛盾双方既同一又斗争生产力和生产关系的矛盾是当今社会的基本矛盾 社会要发展、进步，生产力就必须要提高，同时生产关系也必须去适应生产力而如今社会许多矛盾已经到了难以调和的地步，这都是我们过度追求生活的享受造成的环境污染，温室效应就是这方面的突出表现已经到了威胁我们人类生存的地步，我们必须正视这个问题，想出一个完全之策去一劳永逸地解决这个问题 人口太多，我们要计划生育；计划生育又造成社会老龄化，老龄化的社会又需要提高社会福利；提高福利又需要强大的财力支持，强大的财力又要 gdp 的快速发展，快速发展势必要破坏环境，环境破坏又要威胁我们的生存；这就像一个环环相套的怪圈，解不开，理还乱就入眼下，为化解金融危机的影响，国家提倡消费以扩大内需，可这样做又与科学发展观背道而驰。

如今汽车热销，这势必造成能源的大量消耗，土地的大量占用，资源的大量浪费车多烧的油多，占的路多，造成的环境破坏也多这一切，都是我们的贪图享受的生活方式造成的恶果 解铃还需系铃人，我们必须从根本上去解决问题，彻底的改变我们的生活方式，还璞归真，以中庸之道去解决问题食不求精，果腹而已，衣不求美，蔽体而已，住不求宽，安居而已，行不求快 ，能到为好只有我们每个人都做到了这些，我们的生活才能更长久，更美好原文地址：任何事物内部都包含着既互相对立、互相排斥、又互相联系、互相依赖的两个方面，这种统一物中对立双方既对立又统一的关系，就是矛盾矛盾双方既同一又斗争生产力和生产关系的矛盾是当今社会的基本矛盾 社会要发展、进步，生产力就必须要提高，同时生产关系也必须去适应生产力而如今社会许多矛盾已经到了难以调和的地步，这都是我们过度追求生活的享受造成的环境污染，温室效应就是这方面的突出表现已经到了威胁我们人类生存的地步，我们必须正视这个问题，想出一个完全之策去一劳永逸地解决这个问题 人口太多，我们要计划生育；计划生育又造成社会老龄化，老龄化的社会又需要提高社会福利；提高福利又需要强大的财力支持，强大的财力又要 gdp 的快速发展，快速发展势必要破坏环境，环境破坏又要威胁我们的生存；这就像一个环环相套的怪圈，解不开，理还乱。

就入眼下，为化解金融危机的影响，国家提倡消费以扩大内需，可这样做又与科学发展观背道而驰如今汽车热销，这势必造成能源的大量消耗，土地的大量占用，资源的大量浪费车多烧的油多，占的路多，造成的环境破坏也多这一切，都是我们的贪图享受的生活方式造成的恶果 解铃还需系铃人，我们必须从根本上去解决问题，彻底的改变我们的生活方式，还璞归真，以中庸之道去解决问题食不求精，果腹而已，衣不求美，蔽体而已，住不求宽，安居而已，行不求快 ，能到为好只有我们每个人都做到了这些，我们的生活才能更长久，更美好范文二：生活中的矛盾矛，以作为攻击；盾，以作为防守由此可见，矛和盾是相对立的生活中，矛盾处处可见，它令人纠结，令人厌烦可是一旦出现了矛盾，你又不得不舍弃一些东西诸如，不论在哪里，我们都在提倡环保主义，提倡减少雾霾，可是，为了发展我们的经济，我们又不得不开办工厂，工厂排放出的烟雾有又污染了大气，那我们究竟是放弃环保，还是放弃办厂呢？或许两者我们都不能放弃，也不想放弃这，就产了矛盾再比如，我们在春节的时候就会放鞭炮，以此来庆祝新的一年的到来，但是放完鞭炮后，我们就会留下许多垃圾，而本应该在家好好过年的环卫工人们，又要一大早起来为我们打扫街道。

每次当我看见环卫工人穿着厚重的工作服，顶着大雨或烈日，不怕危险来道路中间扫地的时候，我的心里有一种说不出的滋味春节时，环卫工人就应该在家中好好休息，但我们春节又想鞭炮来庆祝，活跃气氛那我们是应该选择前者还是后者呢？这又是一个矛盾当我耗尽脑细胞将作业做完时，剩下让我看书的时间就寥寥无几了，这就让我与大人们产生了矛盾，我想丰富课外知识，他们想让我多多练习题，将来好考上好大学为了这一件事，我不止一次与家里人闹翻那我究竟是坚持选择自己的爱好看书呢？还是尊重家人，每天用尽脑细胞做题，为将来考上好大学做准备呢？人世间矛盾很多，我们总要学会放弃一方，面对矛盾时，我们一要辨明方向，二要知晓利害，三要分清是非，才能活得精彩，获得快乐！范文三：生活中的矛与盾大学生活是走进社会的前提基础，在大学里学会充分掌握唯物辩证法、马克思主义哲学以及对立统一思想，在工作、学习和生活中学会区别对待主要矛盾和次要矛盾以及矛盾的主要方面和次要方面，使我们在毕业后能更好地适应社会的发展，解决出现的种种问题辩证法上指客观事物和人类思维内部各个对立面之间互相依赖又互相排斥的关系，通俗的说就是言行自相抵触在生活中，到处存在这种自相抵触的矛与盾。

对于我们大学生来说，学习是自己的本职，然而，大量的社团工作，不可忽视的网络信息，懵懂的爱情 ...... 与学习构成了一个难以调和的矛盾对于这一矛盾，很明显的，学习和其他活动就是这个矛盾的两个方面对于这个矛盾，同一性表现在以下几个方面：第一，学习和其他活动都是生活的重要组成部分，都是为了让我们更加适应将来的社会生活；第二，他们之间能够相互促进，学习能够提升我们的专业技能，使我们能够更好的去工作，更有针对性的获取信息，更加理性的对待爱情，而这些能够锻炼我们的学习能力，促进我们学习的效果；第三，当我们积极投入这些活动的时候，不断地总结，不断地调整，不断地改进，这也是我们学习的一种过程，这就实现了学习和他们之间的转化但是，学习与其他活动之间是有斗争性的，当学习与其他活动在时间上发生冲突时，就不能不择其一而行了，如果花大量时间在学习上，必然会造成其他活动的进行，花大量时间在其他活动上，就不能保证学习的顺利进行要解决这两个之间的矛盾，必须要让他们的同一性发挥主要作用，这样就可以使矛盾的体现为和谐的表现形式，即其他活动与学习相互依存，相互促进，共同发展具体来说，就是合理的安排时间，提高时间的利用效率，在他们之间寻找一个合适的平衡点，让学习和其他活动有机结合起来。

这个对于不同的人有不同的处理方式，就某些人来说，他们的目标是努力提高自己的专业技能，发展自己的科研能力，对于他们来说学习是主要方面，而其他活动是其次的，那么就需要把更多的时间花在学习上而对于想要综合发展的人，寻找平衡就是很重要的事了针对这一矛盾，明白其中的道理之后，最终要的是定好自己的目标，抓住矛盾的主要方面，适当的取舍，使得以朝着自己的目标发展，最终实现自己的目标范文四：矛盾论之于生活先讲个故事吧，有个卖盾和矛的楚国人，夸他的盾说： “我的盾坚固无比，任何锋利的东西都穿不透它 ”又夸耀自己的矛说： “我的矛锋利极了，什么坚固的东西都能刺穿 ”有人问他： “用您的矛来刺您的盾，结果会怎么样呢？ ”那人便答不上话来了刺不破的盾和什么都刺得破的矛，是不可能同时存在的 “矛盾 ”一词由此得出，在《韩非子 难一》这个故事中比喻言语或行为自相抵触，后来渐渐演变到口语中，指在两个或更多陈述、想法或行动之间的不一致在辩证法中，矛盾是客观事物和人类思维内部各个对立面之间互相依赖又互相排斥的关系，虽然两者的意义大不相同，但辞源相同列宁说： “就本来的意义讲，辩证法是研究对象的本质自身中的矛盾 ”主观上看来，辩证法中的意义似乎是其原始意义的无限延伸。

在人类的认识史中，从来就有关于宇宙发展法则的两种见解，一种是形而上学的见解，一种是辨证法的见解，形成了互相对立的两种宇宙观形而上学的宇宙观把世界一切事物，都看成是永远彼此孤立和永远不变化的如果说有变化，也只是数量的增减和场所的变更与之相反的唯物辩证法的宇宙观，主张把事物的发展看做是事物内部的必然的自己的运动，而每一事物的运动都和它的周围其他事物互相联系着和互相影响着若将物质的运动分为两种形式：量变与质变量变是一个逐渐的、没有明显变化的过程，而质变则是质的飞跃，是一种质向另一种质的发展这就好像反映了两种不同的宇宙观一样人在这世上走一遭，按形而上学观点，是一个个体由轻变重再变轻到最后消失的过程，貌似没有留下任何东西但是，由辩证法的观点来解，是一个人的知识、阅历等的逐步积累，也可说是人的自我提升，到最后留给后人的是丰厚的经验、无价之宝，这可以说是质的飞跃由此，便可以看出两种宇宙观的本质不同恩格斯说： “运动本身就是矛盾 ”运动与我们日常生活联系相当紧密，可见矛盾在生活中的普遍存在性没有什么事物是不包含矛盾的，没有矛盾就没有世界就拿生物学来说吧，事实上，在自然界的万千生物中，不论它是植物还是动物，不论它是水生还是陆生，也不论它是低等的单细胞植物还是高等的多细胞动物，它们的生长、发展过程，总是伴随着自始至终的矛盾运动。

因为生命的过程，就是矛盾运动的过程例如多细胞动物是由一个受精卵逐渐发育成为一个个体的，在整个发育过程中，始终伴随着吐故和纳新的矛盾运动卵细胞的发育，正是在这样一系列的矛盾运动过程中完成的单个生物如此，整个生物界和整个自然界也都不例外正如恩格斯所说的： “如果简单机械的移动本身包含着矛盾，那么物质的更高的运动形式，特别是有机生命及其发展，就更加包含着矛盾 ???? 生命首先就在于：生物在每一个瞬间是它自身，但却又是别的什么所以生命也是存在于物体和过程本身中的不断地自行产生并自行解决的矛盾，这一矛盾一停止，生命亦即停止 ????”除此之外，还有诸如生物的同化作用与异化作用也是对立统一的一对矛盾；生物的遗传性和变异性；环境中诸多因素影响和制约生物的生存和发展，但是反过来生物在整个生命历程中又会不断影响和改变环境等等矛盾的普遍性和特殊性是相互联结的普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来普遍性离不开特殊性，没有特殊性就没有普遍性拿生活中的例子来说，水果，是对一类果肉味甜、含水量较高（多汁），不但含有丰富的营养且能够帮助消化的果实这个共性（矛盾的普遍性）的概括抽象形成的概念，表达的是共性（有别于干果）。

它客观存在，但只存在于苹果、橘子、桃子、李、梨、香蕉、鲜荔枝、鲜龙眼这些水果的具体形态矛盾的特殊性 —— 个性）之中，而绝不能在它们之外独立存在再比如，四边形（共性），只能存在于正方形、长方形、矩形、菱形任意四边形、平行四边形、梯形等特殊四边形（个性）之中另外，长相、个性不同的张三、李四等，统称为 “人”，这与世界上没有两片完全相同的叶子是一样的道理总之，矛盾的普遍性（共性）是对个别事物，对矛盾的特殊性的抽象，是特殊性之中共同的本质的东西矛盾的特殊性（个性）是千差万别、丰富多彩、具体生动的事物的矛盾法则，即对立统一的法则，是唯物辩证法的最根本的法则一切事物中包含的矛盾方面的相互依赖和相互斗争，决定一切事物的生命，推动一切事物的发展就文章开头所讲的《自相矛盾》。