班级上册人教版一班级数学教学工作总结.docx

Word文档下载后可自行编辑班级上册人教版一班级数学教学工作总结第1篇：人教版数学一级上册教学工作总结 起 小学一班级第一学期（数学）教学工作总结 通过一个学期的教学，已经完成了教学任务，在教学过程中我努力钻研教材，探究教法， 我在本学期的教学努力做到： 1、依据儿童进展的生理和心理特征培育同学自主探究的力气重视以同学的已有学问阅历和生活阅历为基础，供应同同学疏的情景，关怀同学理解并能把握数学学问 2、增加联系实际的内容，使同学了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲热联系，专心感受数学的漂亮 3、留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发同学的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验 4、重视引导同学自主探究，合作沟通的学习方式，让同学在合作沟通与自主探究的气氛中学习 5、把握教学要求，促进同学进展适当改进评价同学的方法，比如建立同学课堂发言的“奇思妙语录”等 在本学期，我所担当的一班级数学的两个班的同学都存在着智力上的差异，由于每个儿童的生活条件、家庭背景、心理水平、思维方式等不同，他们对同一数学问题可能有不同的思路和策略，不能过分强求一致。

所以我留意算法多样化，允许每个儿童以自己不同的方式去学习数学 6、依据各单元的不同特点接受不同的教学方法 第一单元，数一数我以同学常见的事物入手，从数花草、数书本、数桌椅、数铅笔、数同学、数老师、到数建筑物、道旁树……从小空间到大空间，从课内到课外生疏了1到10各数建立数的概念 第二单元比一比是建立在生疏数的基础上的，首先是比多少的教学，其次是比长短和比高矮的教学，通过同学观看、分析、动手操作来把握了这部分学问，建立了多少、长短、高矮的概念，学会了比较事物，培育同学用对比的眼光看世界 第三单元是1——5的生疏和加减法，通过同学的摆小棒、红花、以及其他的学具，让同学学会了用一一对应的方法比较数的大小，学会用法>、 第四单元，生疏物体和图形，本单元以生疏长方体、正方体、圆柱、球的实物和图形，通过操作和观看同学知道了它们的名称，把握了它们的基本特征，建立了初步的空间观念；在平面图形的生疏中同学初步生疏了长方形、正方形和圆，在本单元的教学过程中同学区分平面图形和立体图形还存在确定的困难，通过反复的练习还是有个别的同学区分不开 第五单元分类，通过本单元的学习同学能够依据某一给定的标准或选择某个标准对物体进行分类，也能够选择不同的标准对物体进行不同的分类，在分类活动中同学充分体验了分类结果在单一标准下的一致性和不同标准下的多样性，同学对蔬菜和水果的分类以及对平面图形和立体图形的分类还存在确定的困难，这是由于同学的生疏水平导致的，随着年龄的增长和生疏面的扩大就会简洁得多。

第六单元，6——10的生疏和加减法，通过学习同学生疏了6——10各数的基数意义和序数意义，培育了观看力气和语言表达力气，在数数过程中进行了讲卫生、爱劳动、爱集体、分工合作等训练让同学依据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式，能够精确的进行口算在这一单元设置了一次数学活动，同学切身经受了用加减法解决数学问题的过程，用数学学问解答生活中的问题，大大提高了同学的学习爱好在连加、连减的教学中，我通过引导同学从经受实际情境中抽象出连加连减计算的数学问题的过程，直观的理解连加、连减的意义，把握了连加连减的计算顺序，能正确的计算10以内的连加连减，学会了用连加连减解决生活中的简洁问题，进一步学习了加减混合运算本单元的数学乐园给了同学充分呈现自己的机会，让同学经受数学学问的运用过程，感受自己身边的数学学问，体会学数学用数学的乐趣 第七单元，11——20各数的生疏本单元从同学已有的生活阅历动身，利用丰富的教学资源让同学在动手、动口、动脑中理解了11——20各数的组成，读法和写法，初步生疏了数位，运用数的组成正确的计算10加几和相应的减法，再次生疏加减法各部分的名称，渗透事物之间的相互联系 第八单元，生疏钟表。

本单元的学习以生疏整时和生疏半时两个内容为主，通过观看、思索、争论等活动让同学初步生疏了时针、分针，学会读钟面上的整时和半时，训练同学要珍惜时间，养成良好的作息习惯，提高抓紧时间、勤奋学习的自觉性和乐观性 第九单元，20以内的进位加法这一单元主要让同学把握9、8、7、6、5加几的方法，同学在已有阅历的基础上得出计算进位加法的思维过程，把握了用凑成10的方法进行计算，进一步培育同学利用数学学问解决实际问题的力气，训练同学用不同的方法解决同一问题，感受数学在日常生活中的运用，同时同学还得出了小数加大数的加法计算方法，单元末的“我们的校内”培育了同学从实际生活中提出数学问题的力气和用数学的意识，让同学初步接触简洁的数据整理、看简洁的统计图 第十单元，总复习我将这部分内容分为四部分进行复习，第一部分让同同学疏0——20各数的排列顺序，数的序数含义和20以内数的组成；第二部分培育同学综合运用学问的力气，依据已经学习过的学问，快速精确的推断出怎样计算，并能很快的说出得数；第三部分复习基本的物体图形，进一步弄清平面图形和立体图形的关系，生疏钟表的整时和半时，以及大约几时；第四部分是用数学的训练，提高同学解决问题的力气。

第2篇：人教版一级数学上册教学工作总结 专心整理 小学一班级数学上册教学工作总结 本学期，我担当了一班级的数学教学工作任务本届一班级同学人数多，底子薄，习惯差，从一开头，我便深深地感受到自己肩上担子的重要所以，我对自己的这份工作丝毫不敢怠慢，仔细学习，深化争辩，立足现在，放眼将来，取得了确定的成果和进步本学期已经近结束，为了更好地总结过去，迎接下学期的工作，现对本学期教学工作作如下总结： 一、做好课前预备——备好课 在备课的过程中，我依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课前、课后准时对该课作出分析和总结，写好教学反思 二、增加上课技能——上好课 在上课中，我做到讲解清楚化、条理化、精确化、条理化、精确化、情感化和生动化，留意调动同学的乐观性，加强师生之间的沟通我还特殊留意以学问本身吸引同学，奇异引入，细心设疑，造成同学渴求新学问的心理状态，激发同学学习的乐观性和主动性 三、做好课后工作 在课余为不同层次的同学进行相应的，以满意不同层次的同学需求，同时加大后进生的力度，对后进生的并不限于学习学问性的，更重要的是学习思想的，要提高后进生的成果首先要激发他们的学习爱好，有人说：“爱好是最好的老师。

一班级孩子年龄小特殊宠爱爱表扬，抓住他们的闪光点，越表扬他就会越学越好，在提兴奋趣的同时还要教给他们学习的方法，并仔细细致的做好查漏补缺工作，在课堂上抓住机会提问他，鼓 励他，表扬他，这样他们就会学得轻松学的欢乐进步越快 四、仔细批改作业 资料仅供免费沟通用法 专心整理 布置作业做到精读精练有针对性，有层次性力求每一次练习都起到最大的效果同时对同学的作业批改准时、仔细，分析同学的作业状况，将他们在作业过程消逝的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢 五、留意培育同学仔细书写的习惯 有人说：“仔细书写不仅能提高作业的精确率，而且对端正同学的学习看法，养成仔细的吸光有乐观的意义在做数学作业时要求同学书写格式规范，阿拉伯数字和符号的书写也要规范，对作业的书写以典型示范、表扬为主 六、教学中的不足和反思 1、对小组合作意识的培育还不够到位 2、一部分同学对学习的目的不够明确，学习看法不够端正 3、复习这段时间，我发觉同学不看题目要求就开头做题，做完之后不会检查 4、同学的学问结构还不是很完整，小学的学问系统还存在许多真空，这些都有待以后改进。

一份耕耘，一份收获教学工作苦乐相伴我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，在总结本学期阅历教训的基础上，把下学期各方面的工作做得更好 资料仅供免费沟通用法 第3篇：人教版一级数学上册教学工作总结 2021——2021学年度第一学期 一班级数学上册教学总结 柘城县张桥镇花马李小学 赵小丽 本学期，我担当了一班级的数学教学工作任务本届一班级同学没上过学前班，底子薄，习惯差，从一开头，我便深深地感受到自己肩上担子的重要所以，我对自己的这份工作丝毫不敢怠慢，仔细学习，深化争辩，立足现在，放眼将来，取得了确定的成果和进步本学期已经近结束，为了更好地总结过去，迎接下学期的工作，现对本学期教学工作作如下总结： 一、取得成果及阅历 1、做好课前预备——备好课 在备课的过程中，我依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课前、课后准时对该课作出分析和总结，写好教学反思 2、增加上课技能——上好课 在上课中，我做到讲解清楚化、条理化、精确化、条理化、精确化、情感化和生动化，留意调动同学的乐观性，加强师生之间的沟通。

我还特殊留意以学问本身吸引同学，奇异引入，细心设疑，造成同学渴求新学问的心理状态，激发同学学习的乐观性和主动性 3、做好课后工作 在课余为不同层次的同学进行相应的，以满意不同层次的同学需求，同时加大后进生的力度，对后进生的并不限于学习学问性的，更重要的是学习思想的，要提高后进生的成果首先要激发他们的学习爱好，有人说：“爱好是最好的老师一班级孩子年龄小特殊宠爱爱表扬，抓住他们的闪光点，越表扬他就会越学越好，在提兴奋趣的同时还要教给他们学习的方法，并仔细细致的做好查漏补缺工作，在课堂上抓住机会提问他，鼓舞他，表扬他，这样他们就会学得轻松学的欢乐，进步越快 4、仔细批改作业 布置作业做到精读精练有针对性，有层次性力求每一次练习都起到最大的效果同时对同学的作业批改准时、仔细，分析同学的作业状况，将他们在作业过程消逝的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢 5、留意培育同学仔细书写的习惯 有人说：“仔细书写不仅能提高作业的精确率，而且对端正同学的学习看法，养成仔细的吸光有乐观的意义在做数学作业时要求同学书写格式规范，阿拉伯数字和符号的书写也要规范，对作业的书写以典型示范、表扬为主。

二、教学中的不足和问题 1、对小组合作意识的培育还不够到位 2、一部分同学对学习的目的不够明确，学习看法不够端正 3、复习这段时间，我发觉同学不看题目要求就开头做题，做完之后不会检查 4、同学的学问结构还不是很完整，小学的学问系统还存在许多真空，这些都有待以后改进 三、今后努力方向 1、本班级同学成果进展不平衡，在学法指导工作还有待进一步加强，教学成果仍旧欠突出，还需提高； 2、同学的学习习惯的养成训练不够胜利培优扶差工作做得不够扎实，有待今后努力 3、连续更新观念，努力实践主体教学；乐观运用多媒体电化教学手段，提高教学质量，连续加强业务学习，提高自身的业务素养 总之，一学期的工作已结束，有收获，同时也有不足；当然，工作成果的取得，离不开领导的关怀、指导和同事们的关怀及关怀；工作中还有很多不足之处，我将准时找出差距，乐观弥补不足，力争使自己的工作在新的一学年里有更大的进步 第4篇：人教版。