全国卷试卷构成分析课件.ppt

全国卷试卷构成分析全国卷试卷构成分析一阅读题1选材社会类文学类（避免出现科学类阅读材料）2试题：3个小题3命题方式：3个小题均为“不符合文意”或者“分析理解不正确”的选项最后一个小题实为推断题4分值为9分全国卷试卷构成分析二古文阅读1古文选材：经史子集中以史部为主；史部中以24史为主24史中以人物传记为主篇幅600字左右年份13年14年15年课标1明史（647）旧唐书（584）宋氏（601）课标2旧唐书（649）明史（792）北史（599）全国卷试卷构成分析2选择题考查形式（1）实词解析（13年，14年）(2）断句选择（15年）（3）文化常识考查（15年）（4）内容概括分析（1314年）3翻译两个句子，均为10分4古文总分为19分全国卷试卷构成分析三诗词鉴赏1选材特点：以唐诗宋词为主诗以律诗为主有熟悉的作者也有不熟悉的作者2考点：近两三年侧重考查手法以及思想感情3特别关注：（1）15年全国一卷将诗鉴手法考查与课内诗词学习进行了结合；（2）1314分值均为5+6的模式全国卷试卷构成分析(一）古代诗歌鉴赏试题特点20132015古代诗歌鉴赏试题选材2013:宋词陆游鹊桥仙宋诗朱熹次韵雪后书事二首2014:宋词无名氏阮郎归两首诗唐韦庄含山店梦觉作宋郭震宿渔家2015:唐诗岑参发临洮将赴北庭留别唐诗韩偓残春旅舍全国卷试卷构成分析鹊桥仙陆游 华灯纵博，雕鞍驰射，谁记当年豪举？酒徒一半取封候，独去作江边渔父。

轻舟八尺，低逢三扇，占断苹洲烟雨镜湖元自属闲人，又何必君恩赐与！8上阕最后两句是什么意思？他表达了作者什么样的思想情感？（5分）9词的结尾借用了贺知章的故事，这有什么用意？请简要分析6分）全国卷试卷构成分析次韵雪后书事二首（其一）朱 熹惆怅江头几树梅，杖藜行绕去还来前时雪压无寻处，昨夜月明依旧开折寄遥怜人似玉，相思应恨劫成灰，沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回8这首咏梅诗中，作者用什么手法来表现梅花的？请简要分析5分）9诗的最后一联表达了作者什么样的心情？请简要分析6分）全国卷试卷构成分析阮 郎 归 无名氏春风吹雨绕残枝，落花无可飞小池寒渌欲生漪，雨晴还日西帘半卷，燕双归讳愁无奈眉翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟8词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用？请结合内容分析5分)9末尾两句表现了词中人物什么样的情绪？是如何表现的？请简要阐述6分)全国卷试卷构成分析含山店梦觉作唐韦庄曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯灯前一觉江南梦，惆怅起来山月斜宿渔家宋郭震几代生涯傍海涯，两三间屋盖芦花灯前笑说归来夜，明月随船送到家8韦庄在诗中是用什么方法表现感情的？请简要分析5分）9两首诗都写到“灯前”，这两处“灯前”各自表达了诗人什么样的感情？（6分）全国卷试卷构成分析发临洮将赴北庭留别岑参闻说轮台路，连年见雪飞。

春风不曾到，汉使亦应稀白草通疏勒，青山过武威勤王敢道迟，私向梦中归8与白雪歌送武判官归京相比，本诗描写塞外景物的角度有何不同？诮简要分析5分）9诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？（6分）全国卷试卷构成分析残春旅舍韩偓旅舍残春宿雨晴，恍然心地忆咸京树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行禅伏诗魔归净域，酒冲愁阵出奇兵两梁免被尘埃污，拂拭朝簪待眼明8古人认为这首诗的颔联“乃晚唐巧句”，请指出这一联巧在哪里，并简要赏析5分）9这首诗的后两联表达了作者什么样的感情？请简要分析6分）全国卷试卷构成分析四默写115年为理解性记忆2庄子离骚为必考题全国卷试卷构成分析五文学类作品阅读1分值模式：5+6+6+8=25分2选材特点：（1）字数在1500字左右；（2)近三年材料均为小说；（3）中外作家均有，以当代小说为主3选择题为双项选择有完全正确；大部分正确，小部分正确，完全错误选项均为5个全国卷试卷构成分析4考点：（1）必考点：艺术手法人物形象分析（2）其余：情节分析全国卷试卷构成分析六实用类文本阅读1选材特点人物传记：以科学家，实业家，军事将领为主（含链接材料）2考点：思想内容；构成要素；语言特色；评价文本产生的社会功能；探讨文本反映的社会价值和时代精神。

3分值：5+6+6+8全国卷试卷构成分析语言运用（3+3+3+5+6）13年14年15年13成语选择成语辨析成语辨析14病句辨析病句辨析病句辨析15排序排序连贯16补写补写补写17徽标解读图文转换图形解读全国卷试卷构成分析13年14年15年全国新课标1切割钻石山羊过独木桥举报 父亲全国新课标2同学关系禁止喂食动物当代风采人物全国卷试卷构成分析社会生活、社会现象居多具有一定的情境性立意角度较多，鼓励发散性思维偏题的可能性不大全国卷试卷构成分析。