中考历史 七上 第一、二单元复习课件.ppt

  中中国国古古代代史史原始社会原始社会奴隶社会奴隶社会封建社会封建社会旧石器时代：旧石器时代：新石器时代：新石器时代：夏、商、西周、春秋夏、商、西周、春秋（战国（战国—清朝）清朝）打制石器打制石器磨制石器磨制石器秦、汉秦、汉—统一统一国家的国家的建立建立三国、两晋、南北朝三国、两晋、南北朝—政权分立政权分立与与民族融合民族融合隋、唐隋、唐—繁荣繁荣与与开放开放宋、元宋、元—经济重心南移经济重心南移与民族关系与民族关系明、清明、清—统一多民族国家的统一多民族国家的巩固巩固战国战国—动荡、变革、发展动荡、变革、发展第一单元第一单元 中华文明的中华文明的起源起源祖国境内的远古祖国境内的远古居民居民北京人北京人（旧石器时代）（旧石器时代）原始的原始的农耕文明农耕文明了解河姆渡、半坡原始农耕文化了解河姆渡、半坡原始农耕文化的遗存的遗存（新石器时代）（新石器时代）华夏华夏之之祖祖了解炎帝、黄帝的传说了解炎帝、黄帝的传说考点要求考点要求考点要求考点要求夏、商、西周的兴亡夏、商、西周的兴亡记住夏朝建立的时间、建立者；了记住夏朝建立的时间、建立者；了解禅让制到王位世袭制的演变解禅让制到王位世袭制的演变了解西周的分封制了解西周的分封制灿烂的青铜文明灿烂的青铜文明以司母戊鼎为例，了解青铜工以司母戊鼎为例，了解青铜工艺的成就艺的成就大变革的时代大变革的时代以都江堰为例，体会中国古代以都江堰为例，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力劳动人民的智慧和创造力商鞅变法商鞅变法中华文化的勃兴中华文化的勃兴知道甲骨文的字体；了解汉字知道甲骨文的字体；了解汉字的演变的演变概述孔子的主要成就概述孔子的主要成就知道知道“百家争鸣百家争鸣”的主要史实的主要史实第二单元第二单元  国家的产生和社会的变革国家的产生和社会的变革名称名称距今时间距今时间发现地点发现地点体形特征体形特征工具、生产、生活工具、生产、生活北京人北京人约约七十万年七十万年至二十万年至二十万年北京西南北京西南周口店周口店保留保留了猿的了猿的某些某些特征特征能够能够制造制造和和使用使用工工具具（打制（打制石器）、石器）、使用使用天然火、天然火、过着过着群居群居生活生活北京人用火遗迹北京人用火遗迹人和动物的根本区别人和动物的根本区别——会不会制造工具会不会制造工具考点落实考点落实名称名称距今距今时间时间发现发现地点地点使用使用工具工具种植种植作物作物居住居住房屋房屋其他其他河姆渡河姆渡居民居民半坡半坡居民居民约约七七千年千年 约约五六五六千年千年 浙江浙江余姚余姚 陕西陕西西安西安 磨磨制制石石器器水稻水稻 粟粟 干栏式干栏式房屋房屋 半地穴半地穴式式房屋房屋 挖掘水井，饲养家挖掘水井，饲养家畜，制造陶器，制畜，制造陶器，制作玉器、乐器。

作玉器、乐器 会制造会制造彩陶彩陶，会纺，会纺线、织布、制衣线、织布、制衣 了解河姆渡、半坡原始农耕文化的遗存了解河姆渡、半坡原始农耕文化的遗存（（2016福州）改错题：每小题福州）改错题：每小题2分，分，毎題毎題有一处错误，请找出错误并改正有一处错误，请找出错误并改正 河姆渡原始居民居住的是半地穴式的房子河姆渡原始居民居住的是半地穴式的房子,种植的主要粮食作物是粟种植的主要粮食作物是粟错误：河姆渡原始居民错误：河姆渡原始居民订正：半坡原始居民订正：半坡原始居民（（2014泉州）半坡和河姆渡的原始居民过上定居生活的最主要原因泉州）半坡和河姆渡的原始居民过上定居生活的最主要原因(    )A．火的使用．火的使用    B．原始农业的产生．原始农业的产生    C．建造房屋．建造房屋    D．使用陶器．使用陶器生活流域：生活流域：距今年代：距今年代：重要战役：重要战役：黄河流域黄河流域约四五千年约四五千年涿鹿之战涿鹿之战炎帝炎帝炎帝、黄帝部落结成联盟，经过长期发展，形成炎帝、黄帝部落结成联盟，经过长期发展，形成华夏族华夏族考点落实考点落实华夏之祖华夏之祖（（2015厦门）我祖赫赫，开辟洪荒；厦门）我祖赫赫，开辟洪荒；‘功化神圣，世代仰望功化神圣，世代仰望”2015年年4月月5日，万余名海内华儿女共祭日，万余名海内华儿女共祭“人文初祖人文初祖”，这是祭拜，这是祭拜  A．黄帝．黄帝        B．炎帝．炎帝        C．蚩尤．蚩尤        D．大禹．大禹了解炎帝、黄帝的传说了解炎帝、黄帝的传说考点落实考点落实夏朝夏朝是我国历史上是我国历史上第一个奴隶制国家第一个奴隶制国家。

是我国原始社是我国原始社会的结束，会的结束，奴隶社会的开始奴隶社会的开始启继承父位，世袭制代替禅让制启继承父位，世袭制代替禅让制朝代朝代夏夏商商西周西周东周周建立建立时间约公元前公元前2070年年约公元前公元前1600年年公元前公元前1046年年公元前公元前770年年灭亡亡时间约公元前公元前1600年年约公元前公元前1046年年公元前公元前771年年公元前公元前221年年开国开国君主君主禹禹汤周武王周武王周平王周平王亡国亡国君主君主桀桀纣周幽王周幽王都城都城阳城（今河南登封）阳城（今河南登封）盘庚迁都到殷（今庚迁都到殷（今河南安阳）河南安阳）镐京（今京（今陕西西西西安）安）洛邑（今河南洛洛邑（今河南洛阳）阳）重要事重要事件件启启继承父位，世承父位，世袭制取代禅制取代禅让制制牧野之牧野之战（武王（武王伐伐纣））犬戎族犬戎族灭西周西周启示启示明君明君兴国，暴君亡国；得民心者得天下，失民心者失天下国，暴君亡国；得民心者得天下，失民心者失天下知道夏、商、周三代的更替知道夏、商、周三代的更替 重点突破重点突破目的目的内容内容诸侯诸侯义务义务作用作用巩固西周的统治巩固西周的统治 周天子把土地和平民、奴隶，分给亲周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯属、功臣等，封他们为诸侯 服从周天子的命令；向天子交纳贡服从周天子的命令；向天子交纳贡品；平时镇守疆土，战时带兵随从品；平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。

天子作战开发了边远地区，加强了统治开发了边远地区，加强了统治（巩固了西周的统治），使西周（巩固了西周的统治），使西周成为一个强盛的国家成为一个强盛的国家 （（“封建亲戚，以藩屏周封建亲戚，以藩屏周 了解西周的分封制了解西周的分封制（（2015泉州）制度创新是政台文明体现泉州）制度创新是政台文明体现封建亲戚，以藩屏周封建亲戚，以藩屏周”，反映西，反映西周实行（周实行（   ））A、禅让制、禅让制       B、分封制、分封制      C、世袭制、世袭制      D、郡县制、郡县制（（2015厦门）厦门）“孔子周游列国孔子周游列国”“烽火戏诸侯烽火戏诸侯”与与“列国列国” “诸侯诸侯”相关的西周政治制度是相关的西周政治制度是  A．禅让制．禅让制      B．分封制．分封制      C．郡县制．郡县制      D．行省制．行省制 考点落实考点落实灿烂时期灿烂时期特点特点代表作代表作三星堆文化三星堆文化商朝商朝 规模大，品种多，工艺精，分布广规模大，品种多，工艺精，分布广 司（后）母戊鼎司（后）母戊鼎——世界现存最大的青铜器世界现存最大的青铜器四羊方尊四羊方尊 （与商周同期，（与商周同期，成都平原）成都平原）青铜面具青铜面具 青铜立人像青铜立人像青铜神树青铜神树以司母戊鼎为例，了解青铜工艺的成就以司母戊鼎为例，了解青铜工艺的成就考点落实考点落实时间时间国家国家地点地点修建者修建者性质性质作用作用战国时期战国时期 秦国秦国 岷江岷江 李冰李冰 防洪灌溉工程防洪灌溉工程 都江堰修建后，都江堰修建后，成都平原成都平原获得了获得了“天府之国天府之国”的美称的美称始知李太守，始知李太守，伯禹亦不如伯禹亦不如以都江堰为例，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力以都江堰为例，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力（（2016福州）图福州）图1所示的工程至今仍发挥着防洪灌溉的作用，该工程是所示的工程至今仍发挥着防洪灌溉的作用，该工程是 A.都江堰都江堰    B.灵渠灵渠    C.大运河大运河 D.通惠河通惠河（（2015厦门）修筑于战国时期，使成都平原厦门）修筑于战国时期，使成都平原“水旱从人，不知饥馑水旱从人，不知饥馑”的水利工程是的水利工程是 A．都江堰．都江堰    　　B．灵渠．灵渠        C．大运河．大运河      D．长城．长城 铁农具和牛耕的使用铁农具和牛耕的使用生产力发展生产力发展私私田田出出现现奴隶主奴隶主 地主地主奴隶奴隶 农民农民封建生产关系和封建社会阶级形成封建生产关系和封建社会阶级形成时间时间支持者支持者目的目的内容内容作用作用公元前公元前356年年 秦孝公秦孝公 确立封建统治，发展封建经济确立封建统治，发展封建经济 治世不一道，便国不法古治世不一道，便国不法古考点落实考点落实P38①②③④①②③④P39P39考点落实考点落实刻刻刻刻在在在在龟甲兽骨龟甲兽骨龟甲兽骨龟甲兽骨上的文字上的文字上的文字上的文字[ [ [ [商商商商] ] ] ]我国有文字可考的历史，从我国有文字可考的历史，从商朝商朝开始开始。

     中国文字出现的先后顺序：中国文字出现的先后顺序：①①甲骨文甲骨文     ②②金文金文       ③③小篆小篆④④隶书隶书         ⑤⑤草书楷书行书草书楷书行书 （（20162016福州）福州）了解历史离不开文字记载商朝人刻写在龟甲或了解历史离不开文字记载商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字兽骨上的文字,被称为被称为A.甲骨文甲骨文   B.金文金文    C.小篆小篆    D.隶书隶书1 1、如今，越来越多的人使用键盘书写，手写汉字的能力慢慢下、如今，越来越多的人使用键盘书写，手写汉字的能力慢慢下降了针对汉字手写危机，央视科教频道推出了全新节目降了针对汉字手写危机，央视科教频道推出了全新节目《《中国中国汉字听写大会汉字听写大会》》，在全国引发了书写汉字的热潮请问我国有文，在全国引发了书写汉字的热潮请问我国有文字可考的历史从哪个朝代开始字可考的历史从哪个朝代开始A A．夏朝．夏朝 B B．商朝．商朝 C C．西周．西周 D D．春秋．春秋 牛耕和铁器的推广牛耕和铁器的推广封建制度确立封建制度确立生产力的发展生产力的发展社会变革社会变革思想文化空前发展思想文化空前发展商鞅变法商鞅变法各各诸侯国变法诸侯国变法百家争鸣百家争鸣一定社会的思想文化根源于一定社会的政治、经济一定社会的思想文化根源于一定社会的政治、经济考点落实考点落实学派学派人物人物时期时期思想内容思想内容道家道家墨家墨家法家法家兵家兵家儒家儒家春秋晚期春秋晚期“仁仁”（核心思想）（核心思想）； “为政以德为政以德” （政治主张）（政治主张）创办私学；创办私学；“因材施教因材施教”、、“温故而知新温故而知新” （教育主张）（教育主张）孔子孔子（儒家学派（儒家学派创始人）创始人）孟子孟子战国战国庄子庄子       老子老子（道家学派（道家学派创始人）创始人） 春秋晚期春秋晚期一切事物都有对立面，对立的双方可以相互一切事物都有对立面，对立的双方可以相互转化转化 （辩证思想）（辩证思想）战国战国顺其自然、顺其自然、“无为而治无为而治”墨子墨子战国战国“兼爱兼爱” “非攻非攻”韩非韩非战国末期战国末期主张改革；提倡法治；主张改革；提倡法治；提出建立君主专制中央集权的封建国家提出建立君主专制中央集权的封建国家。

春秋晚期春秋晚期“知己知彼，百战不殆知己知彼，百战不殆”，世界上最早兵书，世界上最早兵书法家学派法家学派的主张对战国时期的封建统治者最有用的主张对战国时期的封建统治者最有用孔子思想的影响：孔子思想的影响：孔子的学说后来成为封建文化的正统思想，孔子的学说后来成为封建文化的正统思想，在中国传统文化中占有重要地位，对后世影响极大在中国传统文化中占有重要地位，对后世影响极大 春秋无义战，反对一切战争；春秋无义战，反对一切战争；“仁政仁政”治国、轻徭薄赋；治国、轻徭薄赋；主张保持自然资源可持续利用主张保持自然资源可持续利用孙武孙武（（2016福州改错题）春秋晚期的孔子，是儒家学派的创始人，他提出福州改错题）春秋晚期的孔子，是儒家学派的创始人，他提出“仁政仁政”的学说他的学说在中围传统文化他的学说在中围传统文化 中占有重要地位以上表述是否正确？请简要说明理由中占有重要地位以上表述是否正确？请简要说明理由不正确（不正确（2分）分）孔子提出孔子提出“仁仁”的学说，的学说，“仁政仁政”是孟子的主张是孟子的主张（（3分，答出一点给分，答出一点给2分，答出两点给分，答出两点给3分）分）（（2016泉州）泉州）“己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人”思想主张的提出者是（　　）思想主张的提出者是（　　）A．孔子．孔子B．老子．老子C．孟子．孟子D．韩非子．韩非子（（2012泉州）泉州）“己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人”、、“仁者爱人仁者爱人”是下列哪位思想家提出的主张是下列哪位思想家提出的主张  A．孔子．孔子    B．韩非子．韩非子    C．墨子．墨子    D．庄子．庄子（（2015福州）福州）“在中华传统美德里，最重要、影响最大的就是在中华传统美德里，最重要、影响最大的就是“仁仁”。

提出提出“仁仁”的学说的思想家是的学说的思想家是 A．孔子．孔子    B．老子．老子     C．墨子．墨子     D．韩非子．韩非子 （（2014泉州）泉州）某校开展某校开展““话说孔子及儒家思想话说孔子及儒家思想””专题学习活动专题学习活动思想再现思想再现】】春秋时期，孔子创立的儒家学说对中国社会产生深远影响春秋时期，孔子创立的儒家学说对中国社会产生深远影响1）写出孔子在政治、思想的主张写出孔子在政治、思想的主张2分）分）【【求同存异求同存异】】秦朝、西汉的统治者对儒家思想采取的政策不同，但目的相同秦朝、西汉的统治者对儒家思想采取的政策不同，但目的相同2）填表）填表皇帝名称皇帝名称对儒家学说的政策对儒家学说的政策共同目的共同目的秦始皇秦始皇焚书坑儒焚书坑儒②② 汉武帝汉武帝①① 【【联系乡土联系乡土】】明代后期，随着商品经济的发展，孔子的思想受到猛烈冲击（图明代后期，随着商品经济的发展，孔子的思想受到猛烈冲击（图14）。

3）写出图）写出图14明末思想家（泉州籍）的姓名明末思想家（泉州籍）的姓名2分）分）【【方法运用方法运用】】对孔子思想的评价，刘斌和曾平的观点截然不同（图对孔子思想的评价，刘斌和曾平的观点截然不同（图15）4）客观评价历史人物的思想应当遵循哪些方法？（）客观评价历史人物的思想应当遵循哪些方法？（3分）分）图图14……咸咸以孔子以孔子之是非之是非为是非，为是非，故未尝故未尝有是非有是非耳耳图图15孔子思想至今仍对孔子思想至今仍对中国社会产生积极中国社会产生积极影响，应予充分肯影响，应予充分肯定孔子思想被统治孔子思想被统治者改造，成为中者改造，成为中国封建社会的统国封建社会的统治思想，阻碍了治思想，阻碍了社会发展社会发展1）政治、思想主张：为政以德；仁和礼政治、思想主张：为政以德；仁和礼2分）分）罢黜百家，独尊儒术罢黜百家，独尊儒术 控制思想，维护专制主义中央集权控制思想，维护专制主义中央集权 思想家：李贽思想家：李贽 2 2．．毛泽东曾写道：毛泽东曾写道：“赫赫始祖，吾华肇造；赫赫始祖，吾华肇造；……””，这里的，这里的“始祖始祖”被后人尊称为被后人尊称为“人文初祖人文初祖”，该人物是指（，该人物是指（ ））A A．炎帝．炎帝 B B．黄帝．黄帝 C C．尧．尧 D D．舜．舜1 1．．20142014年年4 4月月5 5日举行的轩辕黄帝公祭典礼，表达了中华儿女日举行的轩辕黄帝公祭典礼，表达了中华儿女对始祖黄帝的崇敬与感恩之情。

下列人物中与黄帝一起被尊奉为对始祖黄帝的崇敬与感恩之情下列人物中与黄帝一起被尊奉为中华民族人文始祖的是（中华民族人文始祖的是（ ））A A．炎帝．炎帝 B B．尧．尧 C C．舜．舜 D D．禹．禹直击中考直击中考（（20102010年泉州中考综合题第年泉州中考综合题第2626题第一小题）题第一小题）（（1））““孟姜女哭长城的传说真实地再现秦朝残暴统治的历史孟姜女哭长城的传说真实地再现秦朝残暴统治的历史这一说法正确吗？为什么？（这一说法正确吗？为什么？（3 3分）分）（（1）不正确1分）传说有后人附会或夸张的成分，不能分）传说有后人附会或夸张的成分，不能全部信以为真全部信以为真孟姜女器长城属于传说，说明还没有被考古证实，孟姜女器长城属于传说，说明还没有被考古证实，所以不能作为真实的历史所以不能作为真实的历史2分）分） 直击中考直击中考3 3、、《《史记史记·周本纪第四周本纪第四》》记载，记载，( (武王武王) )封尚父封尚父( (姜子牙姜子牙) )于营丘，于营丘，日齐。

这反映了当时实行的制度是日齐这反映了当时实行的制度是A A．分封制．分封制 B B．郡县制．郡县制 C C．科举制．科举制 D D．行省制．行省制1 1、、夏朝建立于约公元前夏朝建立于约公元前20702070年，这一年属于公元前年，这一年属于公元前 A A．．2020世纪前期世纪前期 B B．．2020世纪后期世纪后期 C C．．2121世纪前期世纪前期 D D．．2121世纪后期世纪后期2 2、制作年代标尺是历史学习的有效方法之一，它能将复杂的历、制作年代标尺是历史学习的有效方法之一，它能将复杂的历史较直观形象地展示出来下面是一位同学在复习中国古代某一史较直观形象地展示出来下面是一位同学在复习中国古代某一历史时期政权更迭时制作的年代标尺，其中历史时期政权更迭时制作的年代标尺，其中③③处应该是处应该是A A．夏朝．夏朝 B B．西周．西周 C C．商朝．商朝 D D．东周．东周直击中考直击中考1 1、战国时期，各诸侯国的变法推动了社会进步，其中使秦国逐渐、战国时期，各诸侯国的变法推动了社会进步，其中使秦国逐渐强大起来的社会改革是强大起来的社会改革是A A．尊王攘夷．尊王攘夷 B B．百家争鸣．百家争鸣 C C．实行分封制．实行分封制 D D．商鞅变法．商鞅变法2 2、某同学在听课笔记中有如图记录，这段文字反映的史实是、某同学在听课笔记中有如图记录，这段文字反映的史实是A A．秦孝公打出．秦孝公打出“尊王攘夷尊王攘夷”旗号旗号 B B．秦孝公成为．秦孝公成为“春秋五霸春秋五霸”之一之一C C．商鞅宣布承认土地私有．商鞅宣布承认土地私有 D D．商鞅最早提出使用牛耕．商鞅最早提出使用牛耕 秦孝公作用商鞅进行变秦孝公作用商鞅进行变法，废井田，开阡陌，奖励耕法，废井田，开阡陌，奖励耕战，使秦国实力大大增强战，使秦国实力大大增强。

3 3、李斯在、李斯在《《谏逐客书谏逐客书》》中说：中说：“孝公用商鞅之法，移风易俗，孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服获魏之师，举地千民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服获魏之师，举地千里，至今富强里，至今富强这段材料不能说明这段材料不能说明 A A．秦孝公重用商鞅．秦孝公重用商鞅 B B．商鞅变法加快了民族大融合的进程．商鞅变法加快了民族大融合的进程C C．商鞅变法使秦国国富民强．商鞅变法使秦国国富民强 D D．商鞅变法为秦统一中国奠定了坚实基础．商鞅变法为秦统一中国奠定了坚实基础直击中考直击中考1 1、思想活跃是春秋战国时期社会剧烈变化的表现之一，在诸子百、思想活跃是春秋战国时期社会剧烈变化的表现之一，在诸子百家中，其思想体系后来成为我国封建社会正统思想的是（家中，其思想体系后来成为我国封建社会正统思想的是（ ））A A．儒家．儒家 B B．墨家．墨家 C C．道家．道家 D D．兵家．兵家3 3、下列搭配中正确的一项是（、下列搭配中正确的一项是（ ））A A．老子．老子—《《春秋春秋》》—一切事物都有对立面，一切事物都有对立面， 对立的双方能相互转化对立的双方能相互转化B B．孟子．孟子—《《道德经道德经》》—反对一切战争，反对一切战争，“仁政仁政”治国治国C C．孔子．孔子—《《论语论语》》—““仁仁”，，“为政以德为政以德”D D．韩非子．韩非子—《《孙子兵法孙子兵法》》—““兼爱兼爱”、、“非攻非攻”2 2、春秋战国时期，形成了百家争鸣的局面。

下列学派受到秦国、春秋战国时期，形成了百家争鸣的局面下列学派受到秦国统治者青睐的是（统治者青睐的是（ ））A A．儒家．儒家 B B．墨家．墨家 C C．道家．道家 D D．法家．法家4 4、我国古代青铜器生产规模大，品种多，工艺精美司母戊鼎、我国古代青铜器生产规模大，品种多，工艺精美司母戊鼎是世界现存最大的青铜器，鼎高是世界现存最大的青铜器，鼎高1.331.33米，长米，长1.11.1米，重米，重832.84832.84千千克这件巨大的青铜器制造于克这件巨大的青铜器制造于A A．夏朝．夏朝 B B．商朝．商朝 C C．周朝．周朝 D D．秦朝．秦朝4 4、对同类历史事件进行比较，是学习历史的重要方法之一下、对同类历史事件进行比较，是学习历史的重要方法之一下列关于列关于“文艺复兴文艺复兴”和和“百家争鸣百家争鸣”相同点的叙述，正确的有（相同点的叙述，正确的有（ ））①①都发生在社会转型时期都发生在社会转型时期 ② ②都促进了思想文化领域的繁荣都促进了思想文化领域的繁荣③③都反对本国的封建统治都反对本国的封建统治 ④ ④都是在社会生产力推动下出现都是在社会生产力推动下出现A A．．①②③ ①②③ B B．．②③④ ②③④ C C．．①②④ ①②④ D D．．①③④①③④ 材料材料 春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说，发表意见，并互相辩论，形成了学派纷纷著书立说，发表意见，并互相辩论，形成了“百家争鸣百家争鸣”的学术繁荣局面。

的学术繁荣局面 ——选自人教版选自人教版《《历史教科书历史教科书》》七年级上册七年级上册变化：由奴隶制向封建制过渡（或奴隶制逐步瓦解，封建制度逐步变化：由奴隶制向封建制过渡（或奴隶制逐步瓦解，封建制度逐步确立）（确立）（1 1分）；分）； 儒家学派（儒家学派（1 1分）分） 根据材料，当时根据材料，当时“社会急剧变化社会急剧变化”主要指什么变化？在争鸣的各主要指什么变化？在争鸣的各学派中，哪一个学派的思想在其后中国历史发展中先贬后崇，并学派中，哪一个学派的思想在其后中国历史发展中先贬后崇，并成为我国封建社会的正统思想？（成为我国封建社会的正统思想？（2 2分）分）26．某校初中历史兴趣小组开展“商鞅变法”专题学习，请你参与下列活动材料 商鞅变法的措施：国家承认土地私有，允许自由买卖；奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可以免除徭役，根据军功的大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权；建立县制，由国君直接派官吏去管理——摘自人教版《历史》七年级上册【【角色扮演角色扮演】】（（1）根据上述材料同答，假如你是生活在商鞅变法时期秦国的一位农民，你是否支持商）根据上述材料同答，假如你是生活在商鞅变法时期秦国的一位农民，你是否支持商技变法？为什么？技变法？为什么？(5分）分）支持。

因为商鞅变法奖励耕战．生产粮食布帛多的人，可免除徭役，给农民带支持因为商鞅变法奖励耕战．生产粮食布帛多的人，可免除徭役，给农民带实实在在的好处实实在在的好处5分）（注：学生持不同看法，但言之有理，可酌情给分）分）（注：学生持不同看法，但言之有理，可酌情给分） 【【理解学习理解学习】】（（2）根据上述材料指出，商鞅变法确立中央对地方管理的措施是什么？（）根据上述材料指出，商鞅变法确立中央对地方管理的措施是什么？（ 2分）分） 措施：建立县制由国君直接派官吏治理措施：建立县制由国君直接派官吏治理2分）分） 【【方法探究方法探究】】对商鞅变法的评价，黄鹏和刘芳产生了分歧（见图10）黄鹏说：商鞅变法使秦国成为战国后期最富强的国家，变法是成功的刘芳说：商鞅因变法触及旧贵族利益，惨遭车裂而死，变法失败了3）评价历史上变法（改革）成功或失败的方法是什么）评价历史上变法（改革）成功或失败的方法是什么?（（3分）分） 评价方法：要把变法（改革）放在当时特定的历史环境中；采用评价方法：要把变法（改革）放在当时特定的历史环境中；采用生产力标准和实践标准；看变法（改革）是否顺应历史发展翔流，生产力标准和实践标准；看变法（改革）是否顺应历史发展翔流，推动杜会的发展。

推动杜会的发展 2011年泉州历史中考年泉州历史中考重点突破重点突破材料二：材料二：“孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服获魏之师，举地千里，以富强，百姓乐用，诸侯亲服获魏之师，举地千里，至今富强至今富强 ——李斯李斯《《谏逐客书谏逐客书》》材料一：材料一：秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏 ——《《汉书汉书·食货志食货志》》内容：内容： ①①国家承认土地私有，允许自由买卖国家承认土地私有，允许自由买卖②②奖励耕织，生产粮食布帛多的人可免除徭役奖励耕织，生产粮食布帛多的人可免除徭役③③根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族特权根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族特权④④建立县制建立县制奴隶主贵族奴隶主贵族作用：经过商鞅变法，秦国的经济得到了发展，军队战斗力不断增作用：经过商鞅变法，秦国的经济得到了发展，军队战斗力不断增强，发展成为战国后期最富强的封建国家经过变法，封建制度逐强，发展成为战国后期最富强的封建国家。

经过变法，封建制度逐步建立起来，为以后兼并六国，统一中国，打下了坚实基础步建立起来，为以后兼并六国，统一中国，打下了坚实基础。