幼儿园大班音乐教案（优秀7篇）.docx

幼儿园大班音乐教案（优秀7篇）幼儿园大班音乐教案 篇一 活动来源 歌曲《冬天里来》改编自老电影《公路天使》的主题歌《春天里》，整首歌曲欢快轻松，表现出冬意盎然的美景，适合大班幼儿歌颂 活动目标 1、感受歌曲活泼欢快的心情 ，体验自主学习带来的乐趣 2、初步学唱歌曲，并学习借助图谱来理解、记忆歌词 3、发展记忆实力及初步的歌颂技能 活动打算 1、图谱一张，歌词图片 2、幼儿已有关于冬天的认知阅历 活动过程 1、仿照动物叫，以老师问，幼儿答的形式练声，导入活动 2、老师范唱歌曲《冬天里来》，幼儿观赏 3、出示大图谱，学习副歌部分 提问：歌曲里唱的最多的词是什么？（啷里个啷） 4、再次范唱歌曲，提问：歌曲里头还唱了些什么？依据幼儿回答逐一出示相应图片 5、自由探讨，将图片放入图谱中相应的位置，并比照图谱学唱歌曲 6、集体看图谱齐唱歌曲 7、师生互动，进一步学唱歌曲。

8、放松，结束活动 附歌词： 冬天里来 冬天里来梅花香， 啷里个啷里个啷里个啷， 寒冷的北风呼呼吹， 吹动了我的花衣裳， 啷里个啷，啷里个啷， 走过田野和山冈， 堆雪人呀打雪仗， 到处白茫茫， 啷里个啷，啷里个啷， 啷里个啷里个啷里个啷里个啷里个啷里个啷 大班音乐优秀教案 篇二 设计意图： 幼儿本身对新年的气氛就特殊熟识，让幼儿去表现、去感受这份快乐是他们再兴奋不过的事情了，我从生活中去找寻素材让幼儿学会感受美和表现美 活动目标： 1、 让幼儿学习创编舞蹈的爱好； 2、 培育幼儿对音乐的理解，能正确的感受美和表现美； 3、 让幼儿体验音乐活动的乐趣 4、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处 5、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐嬉戏 活动打算： 录音机、磁带、与幼儿相同数量的红绸带、手绢等 活动过程： 1、让幼儿看电视，关于新年景象的画面，让幼儿感受新年的气氛，加深对新年的印象 2、谈话 师：小挚友，过心年是让我们最快乐得事，你们的新年是怎样过的？ 幼：穿新衣、戴新帽、吃饺子、放鞭炮、看花灯，扭秧歌……（小挚友每说一样都让他用动作表现出来，然后大家跟着仿照。

3、老师放一段音乐让小挚友听，问：你好象看到了什么？听到了什么？ 幼：好象看到贴对联、扭秧歌……，听到了锣鼓声，鞭炮声…… 4、老师帮助把思路理顺一下（老师边说边和小挚友一起仿照动作） 我们听到了锣鼓声、喇叭声，看到了家家户户都在贴对、小挚友也穿上了新衣服、戴上了新帽子，到外面去放鞭炮了大人们在家切菜、和馅、擀饺子皮、包饺子吃完饺子我们去看花灯，有“孙悟空”灯、“孔雀开屏”灯、“荷花”灯、“猪八戒”灯等等，我们又去看扭秧歌，我们也欢快地扭起来…… 5、放音乐 让幼儿边听音乐边把上面这段话表演一遍 6．舞蹈《新年乐》 为幼儿发放彩条、手绢，安排角色，支配对形，和幼儿一起编排《新年乐》舞蹈 活动延长： 可以把这个节目做为保留节目，元旦联欢时表演 小百科：新年，即一年的第一天，为世界多数国家通行的节日世界各国，特殊是古代，新年都有不同的日期，现代世界多数国家定为公元制纪年的1月1日 幼儿园大班音乐教案 篇三 活动目标 1、感受歌曲美丽、抒情的旋律，体验大树和树叶之间的密切关系 2、理解两段歌词所表达的不怜悯绪，学习用舒缓、跳动声音来演唱不同的段落。

3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围 4、借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲 5、感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐 活动打算 磁带以及录音机老师自备秋天背景图；自制活动教具小树叶若干片；幼儿人手一份小树叶道具 活动过程 （一）、换位移情 提问：小挚友，你们离开妈妈心里会有什么感觉呢？ （二）、学唱歌曲 1、熟识歌词 （1）、秋天到了，很多小树叶离开了树妈妈，它们心里会有什么感觉呢？我们去问问它 老师朗诵第一段歌词，并将小树叶粘贴在秋天背景图上 （2）、“我们一起来问问小树叶吧！”幼儿学习按节奏朗诵第一段歌词 （3）、猜想：小树叶会怎么说呢？ （4）、我们来听听小树叶是怎么说的，引入其次段歌词 幼儿学习按节奏朗诵其次段歌词 2、观赏歌曲 （1）、老师有表情的演唱整首歌曲，提问：听了歌曲你有什么感觉？ （2）、老师分段范唱，让幼儿进一步感受理解歌曲不同段落所表达的不怜悯感 提问：（第一段）离开了妈妈的小树叶心里是不是很胆怯 ？我们应当用什么样的声音来唱出对小树叶的关切呢？（老师引导幼儿用舒缓、连贯的声音演唱第一段。

（其次段）离开妈妈的小树叶特别英勇、坚毅、乐观、我们可以用什么样的声音来唱出小树叶的坚决、英勇？（老师引导幼儿用跳动、断顿的声音演唱其次段 3、幼儿学唱 （1）、幼儿随弦律哼唱两遍 （2）、幼儿边唱边尝试用“小树叶”道具做动作表达自己的感情 （三）、尝试领唱和伴唱 1、老师领唱，幼儿用“啦”伴唱旋律 2、个别幼儿领唱，其他幼儿用“呣”伴唱旋律 活动反思： 《小树叶》是苏教版小学一年级上册第五单元的教学内容它是一首情感丰富的拟人化的歌曲它实行了问答的方式，生动的表现了小树叶英勇主动乐观的形象在整个学习的过程中，我始终把情感体验放在第一位，围绕以下几个方面进行设计： 一，创设情境，激发爱好 在导入新课时，我利用播放“秋天”漂亮的视频，通过听觉和视觉的冲击，引起学生对以往生活急眼的丰富联想，激发学生对学习的爱好 二，朗读歌词，解决难点 考虑到一年级识字量不多，在咬字，吐字方面更简单出错因此我在课堂上常常有意无意的让学生跟着我用拍手拍肩的方法读出歌词的节奏，读的过程中让学生留意老师的口型，保持原来字音的精确清晰同时使学生体会歌词的内在韵律。

三，情感体验，学习歌曲 由于歌曲的两段歌词所表达的是两种不同的心情，因此歌曲的学习是采纳分段教学，为了能让学生体会第一段树码吗的胆怯 与不舍，我设计了以“树妈妈”的一声叹息引起学生对“树妈妈”的情感关注当我问：“树妈妈特别担忧小树叶孤零零的飘到哪里都不知道，我们应当怎么养的声音和速度来演唱呢？其次段的教学也采纳同样的方法，学生在老师的表演中体会小树叶的坚毅，英勇，声音由第一段的‘轻、慢’变成了‘洪亮而富有弹性” 但在实际教学中，也有些不足：有一句是“飘呀飘呀飘向哪里”学生在唱的时候总是漏了一句飘啊，在下节课的教学中，应对这一句的演唱进行专项练习 小百科：树叶是树进行光合作用的部位叶子可以有各种不同的形态、大小、颜色和质感叶子可以聚成一簇，也可以遍地散落 幼儿园大班音乐教案 篇四 活动目标： 1、幼儿感受乐曲欢快的心情、幽默的风格以及ABA结构和特殊的"叮"声出现的规律 2、创编为打字机加油、放松的动作 3、在嬉戏中体验与同伴合作嬉戏的欢乐 4、借助图谱、动作、嬉戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲 5、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐嬉戏。

活动打算： 1、打字机的多媒体课件 2、老师自制图谱 3、幼儿参加制作"手抽纸"包（缝在帽子上，里面装满叠好的用废报纸做成的手抽纸）若干、旧尼龙袜若干 活动过程： 1．出示打字机图片，让幼儿回忆以前了解的有关打字机的学问 师：小挚友们看看，老师给你们带来了什么？ 师：在许多年以前，人们没有计算机，他们就用打字机来打字美国有个作曲家名叫安德森，他就用了打字机发出的哒、哒的声音写了一首很好听的曲子，叫《打字机》，我们一起来观赏一下，好吗？ 2．观赏音乐课件《打字机》 师：请小挚友细致看，细致听留意你看到了什么？你听到了什么？（幼儿观赏音乐） 师：好看吗？你们听到了什么？（听到打字机哒哒哒的声音） 师：还听到了什么？（叮的一声） 师：还有没有小挚友听到"叮"的声音？谁知道"叮"的声音是什么意思？原来打字机发出"叮"的一声表示第一行文字已经打好了，提示打字员要换到其次行打字了 3．老师出示图谱，幼儿完整观赏乐曲 师：我把打字机这首音乐画成了一幅图谱，请你们一起看看 我们再听一次音乐，"叮"的一声在什么地方出现？我们试着把它拍出来好吗？（幼儿跟做拍手动作） 4．分A、B段观赏乐曲，学习嬉戏动作，驾驭关键节奏和表现关键心情。

（1）老师带领幼儿用打字、拍手的动作驾驭节奏 （2）老师让幼儿用小椅子代替打字机，再次驾驭节奏 "为了让嬉戏更好玩一点，我们现在把凳子当打字机，打算好了吗？"（玩嬉戏） （3）启发幼儿创编为打字机加油、给打字机"按摩"的动作 师：打字机和人一样，劳动久了就会有点累哦，所以它也要休息一下，我们给它加点油，让它放松一下好吗？（幼儿做按摩动作） 5．观赏两位老师合作的示范表演 师：想不想让嬉戏更好玩一点？今日我给你们请来了我的打字机，大家和她打个招呼吧！（协作活动的老师来到现场） 师：我们要给打字机安上纸，安在什么地方呢？（把"手抽纸"包安在头上） 师：我们还要给打字机加油，想想看从哪里加呢？（幼儿提出：耳朵、嘴巴、鼻子等） 师：现在请我的打字机和我一起起先工作好吗？（完整示范合作嬉戏的动作方式） 6．分角色随音乐表演 师：现在就请靠得最近的一对好挚友相互商议：谁当打字机，谁当打字员！要当打字机的小挚友先到老师这儿来拿打字纸，请当打字员的小挚友帮助当打字机的挚友装好打字纸，然后请打字员站在打字机的后面，打算好了吗？我们一起开工啦！（合作嬉戏一次，交换角色再玩一次） 7．再现幼儿活动场景，共同共享。

师：让我们一起来观赏一下今日活动里小挚友们的表现吧！（老师回放活动录像，组织幼儿观看 8．幼儿整理文件纸放人尼龙袜中，制作成"流星球"，活动结束 师：哎呀！你们看看，这满地的文件纸，太乱啦！我想到了一个好方法：请小挚友把地上的纸捡起来，包成一个球，再塞进这些旧袜子里面，制作成体育玩具流星球好吗？（老师组织幼儿整理场地） 教学反思： 刚起先的教学设计，我在课堂中介绍的比重太大，以致学生真正观赏乐曲的时间少了，观赏的深度不够了，教学反思《九月份教学反思《打字机》教学反思》经过几次的试教对教案的。