小班数学水果接龙教案.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑小班数学水果接龙教案 小班数学《水果接龙》 目标： 1、学习玩接龙嬉戏，能将一致的水果团头尾相接 2、体验与同伴合作嬉戏的乐趣 重点： 学习玩接龙嬉戏，能将一致的水果团头尾相接 难点： 体验与同伴合作嬉戏的乐趣 打定： 1、自制白板《水果接龙》 2、幼儿操作材料：水果接龙 过程： 1、猜谜嬉戏，引出活动 师：小挚友，你们热爱吃水果吗？ 你们听一听这是什么水果？一根滕儿弯又弯，挂着珍宝一串串，有绿有紫真好看，熟的甜来生的酸 对了，这就是好吃的葡萄 今天我们青青草原的喜羊羊和他的挚友们想请我们班的小挚友一起加入他们举办的“水果节”，你们容许吗？ 2、查看图片，请小挚友说出相应的水果，熟谙水果名称 师：喜羊羊为我们打定的水果可真丰厚啊，看看他们都为我们打定了哪些水果？ 3、操作白板，学习嬉戏“水果接龙” （1）出示第一幅白板（四组） 师：这张卡片有几个水果，前面是什么水果？ 后面是什么水果？ 后面的桃子理应喊谁来拉手接龙啊？ 为什么喊桃子和它拉手呢？ 哪位小挚友来试试？ （2）出示其次幅白板（五组） 师：我们的水果已经排好一组了，请小挚友接着往下接龙。

怎么还有一组水果没有地方站啊？怎么办？ 对了理应把这一组接到前面去，让香蕉和香蕉手拉手 （3）出示第三幅白板（六组），让小挚友稳定练习接龙方法 4、幼儿操作活动 （1）小挚友用操作卡片举行水果接龙嬉戏，教师查看幼儿的活动处境，根据需要适时予以指导 （2）一组小挚友合作接龙，可请自己的家长共同举行接龙嬉戏活动 5、总结评价，终止活动 反思： 夏天到了，各种各样的水果成熟了，孩子们在熟悉了水果的同时对数学操作活动产生了浓重的兴趣结合小班幼儿对数的熟悉和感受，以及得志家长对每位孩子都要参与活动需求，我选择了这节数学课《水果接龙》，目的是让幼儿在高兴的嬉戏活动中，进一步培养幼儿对数学的兴趣，并学习查看、操作，将一致的水果图案头尾相接；理解接龙嬉戏的规矩，能按照要求自主地举行接龙嬉戏；体验在数学活动中操作的乐趣 在第一环节中，我以猜谜的形式激发了幼儿兴趣，孩子们更加热爱这样的形式导入 在其次环节以孩子热爱的动画片《喜羊羊与灰太狼》中的角色邀请孩子加入“水果节”形式出示各种水果图片时，孩子们能很快并踊跃地说出水果的名称，而且能形容出这些水果的颜色外形。

在这一环节中，进一步让幼儿熟谙了常见水果的名称以及培养了幼儿的语言表达才能 在第三环节中我以三幅白板教学举行水果接龙活动，由易到难，以闯关的形式，让孩子们逐步理解水果接龙嬉戏的规矩，并按照规矩自主地举行接龙活动白板的教学活动既让孩子动手又动脑，同时激发了其积极参与活动的兴趣 在第四环节孩子的操作活动中，我先让孩子自己接龙，接着再扩大范围，举行小组接龙，同时设计了家长参与接龙的方式，既磨练了孩子动手操作的才能，同时又体验了与同伴合作乐趣，还增进了亲子关系，一举多得 总体来说，这个数学活动具有嬉戏性质，孩子们分外感兴趣；嬉戏过程也很简朴，孩子操作便当；同时水果也是孩子分外感兴趣的东西，所以整个活动下来，孩子心绪高涨，动手动脑参与的积极性很高最重要的是这是一节对家长开放的活动，家长热爱望见自己的孩子在活动中的表现突出，能开动脑筋，回复问题因此在活动设计时，我就留神到了问题的调配方式，照管到每位孩子，让他们都能回复到问题，以调动其积极性，巩固自信仰，同时得志孩子家长的需要 — 4 —。