人教版七年级上册15有理数的乘方（公开课ppt课件）.ppt

大学青志协青年志愿者日活动策划方案大学青志协青年志愿者日活动策划方案一、活动目的一、活动目的为创建一个绿色校园为创建一个绿色校园,创建一个文明社区创建一个文明社区,宣传节约用水、用电知识宣传节约用水、用电知识,倡导大家树立倡导大家树立“节约光荣节约光荣,浪费可耻浪费可耻”的文明观念的文明观念,让同学们更加热情地投入到开展创建让同学们更加热情地投入到开展创建“文明宿舍文明宿舍”活动来同时为加强节能环保基础教育活动来同时为加强节能环保基础教育,落实《教育部关于建设节约行校园的通知落实《教育部关于建设节约行校园的通知》二、活动宗旨二、活动宗旨倡导莆院学子实现倡导莆院学子实现“每天省一度电每天省一度电”,“每人每天节约一升水每人每天节约一升水”,“每天少扔一个废塑料每天少扔一个废塑料袋袋”的目标通过的目标通过“创建绿色校园之节能从我做起创建绿色校园之节能从我做起”活动的广泛、深入、持久开展活动的广泛、深入、持久开展,进一步提高全学校社区成员的节能意识进一步提高全学校社区成员的节能意识,使节能成为我校每个成员共同的自觉意识使节能成为我校每个成员共同的自觉意识,以此达到此次以此达到此次“创建绿色校园之节能从我做起创建绿色校园之节能从我做起”活动的要求及整体目标。

活动的要求及整体目标三、活动时间三、活动时间:XX年年3月月5日日四、活动地点四、活动地点:莆田学院管理学院莆田学院管理学院10幢和幢和11幢宿舍楼社区幢宿舍楼社区五、活动准备五、活动准备1. 3月月1日日:集管理学院全体青协成员召开动员大会集管理学院全体青协成员召开动员大会,交代活动日当天的各项事宜交代活动日当天的各项事宜,进行节能知识培训和相关分工工作进行节能知识培训和相关分工工作2. 3月月2日联系管院自律会日联系管院自律会,讨论讨论“在社区内寻找浪费资源的行为在社区内寻找浪费资源的行为”活动3. 3月月2日前准备好日前准备好“创建绿色校园节能从我做起创建绿色校园节能从我做起”的横幅的横幅,并于并于3月月3日将横幅挂在社日将横幅挂在社区里4. 3月月5日前准备好节能知识问答题的日前准备好节能知识问答题的一、课前小测一、课前小测（（1）边长为）边长为a的正方形的面积记为：的正方形的面积记为：_________;（（2）棱长为）棱长为a的正方体的体积可记为：的正方体的体积可记为：______________.a a2 2读作读作:a:a的平方或的平方或a a的二次方的二次方a a3 3读作读作:a:a的立方或的立方或a a的三次方的三次方（（3））某种细胞每某种细胞每3030分钟便由一个分裂分钟便由一个分裂成两个成两个. .经过经过1.51.5小时这种细胞由小时这种细胞由1 1个能个能分裂成分裂成 个？个？细胞分裂示意图：细胞分裂示意图：第一次第一次第二次第二次第三次第三次２２××２２××２２个个2个个2×2个个30min1h1.5h3、某种细胞每、某种细胞每30分钟便由一个分裂成两个分钟便由一个分裂成两个.经过经过1.5小时这种细胞由小时这种细胞由1个能分裂成个能分裂成 个？个？830min1h1.5h细胞分裂示意图细胞分裂示意图２２××２２××２２个个2个个2×2个个思考：思考：5h后后要分裂多少要分裂多少次？会有多次？会有多少个细胞？少个细胞？2×2×2…×2×2=1024个10个2二、新课导学：二、新课导学：第一次第一次 第二次第二次第三次第三次2×2×2×…×210个2=210想一想2×2×2…×2×2有简单的表示方法吗?10个2思考： a×a×a×......×a 相乘应如何表示？？n个a问题问题2：：请同学们用类似的方法表示下面的式子。

3×3×3×3×3=( )5×5×5×5×5×5×5=( )3557an乘方的意义：乘方的意义：Ø求求n n个相同因数个相同因数a a的积的运算，叫做乘方，乘方的的积的运算，叫做乘方，乘方的结果叫做幂结果叫做幂 an幂幂指数指数底数底数Ø在an中，a叫作底数底数，n叫做指数指数，an叫作幂Ø读法：an可以读作a的n次方，也可读作a的n次幂.议一议：议一议：1、、 在在a an n中，底数中，底数a表示什么？它可以取哪些数？表示什么？它可以取哪些数？指数指数n代表什么？代表什么？ 它可以取哪些数？它可以取哪些数？三、新课导学（三、新课导学（1）） an幂幂指数表示相同因数的个指数表示相同因数的个数数底数表示相同的因数底数表示相同的因数1.在52中,底数是_____,指数是_____,表示的意义是___________________.2.在(-3)4中,底数是_____,指数是_____,表示的意义是___________________.3.在 中,底数是_____,指数是_____,表示的意义是___________________.4.在8中,底数是_____,指数是_____.5 52 22 2个个5 5相乘相乘-3-34 44 4个个-3-3相乘相乘3 33 3个个 相乘相乘8 81 1一个数可以看作这个数本身的一次方，通常1省略不写！三、导学达标（三、导学达标（1））尝试练习尝试练习 一：填空一：填空当底数是当底数是负数负数或或分数分数时，书写时时，书写时一定要用要用括号括号把把底数括起来底数括起来. . 1、53 2、(-3)4 3、解：1、53=5×5×5=125 2、(-3)4=(-3)×(-3)×(-3)×(-3)=81 3、（ ）3=（ ）×（ ）×（ ）= 例例1 1：计算：计算三、导学达标（三、导学达标（2））问题问题5：：议一议议一议:(小组合作讨论)（1）－34与(－3)4 有什么不同？结果相等吗？ (2)23和32有什么区别？各等于什么？(3)说说下列两数的意义,它们一样吗?（1）(－3)4与－34 有什么不同？结果相等吗？有括号负3括号的4次方-81814个3相乘的积的相反数 即-（3×3×3×3）= -814个（-3）相乘即（-3）4 =（-3）×（-3）×（-3）×（-3）=81负3的4次方无括号(2)23和32有什么区别？各等于什么？3个2相乘即 2×2×2=8892个3相乘即3×3=93的2次方或3的平方2的3次方或2的立方(3)说说下列各数的意义,它们一样吗?3分之2括号的平方有括号无括号3分之2的平方例例2：计算：计算（（1）） ；（；（2）） ；（；（3）） 4三、导学达标（三、导学达标（3））尝试练习二：尝试练习二： P59随堂练习1，2作业：作业：1、教材、教材P59 1、、2题（做在作业本上）题（做在作业本上）2、教材、教材P59~60 第第4、、 5题题 （做在课堂练习本上）（做在课堂练习本上）。