液压传动与气动技术课程教案-双作用气缸自锁电路控制.docx

课 题工程5双作用气缸自锁电路控制（断开优先） 工程6双作用气缸自锁电路控制（导通优先）课 型理实一体化授课班级授课时数2教学目标了解自锁电路的功能及应用，掌握断开优先、导通优先的自锁电路的连接与 控制，熟悉继电器模块的使用教学重点断开优先、导通优先的自锁电路的连接与控制教学难点自锁电路的功能及其应用学情分析通过自锁电路控制方式的学习与练习，掌握电路设计的根本应用教学效果讲练结合，引导学生较快地掌握电气回路设计方法教后记前期参加电工实训和电工考证的同学根底好，接受能力强工件岔道转辙器气动送料装置的平安操作工程导入咨讯讲解清楚实 践工程要求， 让学生自己 理解，设计气 动回路图然 后再动手做 实验，分析自 己设计的电 气控制回路 图是否正确自保持电路：又称为记忆电路，在各种液、气压装置的控制电路中很常 用，尤其是使用单电控电磁换向阀控制液、气压缸的运动时，需要自保持回 路工程5双作用气缸自锁电路实验（断开优先）一、 实践要求：1、 画出气动的和电气的线路图2、 组成气动的和电气的回路并运行3、 检查运行过程二、 实践说明：按下一个按钮开关，气缸活塞向前伸出，按下另一个按钮开关, 那么气缸活塞杆回到初始位置。

假设同时按下两个按钮，气缸的活塞杆不动三、 气动回路图；1.0四、气动设备元件表:标号元件名称1.0双作用气缸1.1单电控二位五通阀五、电气控制回路图：•+24VO-S2P六、设备元件表:七、解答说明:K1OVO K1 \标号元件名称S1常开按钮开关S2常闭按钮开关K1继电器1Y电磁线圈通过按下按钮开关S1 （常开），使继电器K1的回路因按钮开关S2未动 作（常闭）而闭合，触点K1动作松开按钮开关S1 （常开）后，具有触点 K1的自锁电路使继电器K1的回路仍然闭合触点K1所在的电磁线圈Y1的回 路接通，2位3通（或2位5通）电磁阀开启，单作用（双作用）气缸的活塞 杆运动外伸至前端按下按钮S2 （常闭）使继电器K1的回路断开，触点K1回到静止位置， 电磁线圈Y1的回路断开，2位3通（或2位5通）电磁阀由于反弹弹簧作用 回到初始位置单作用（双作用）气缸的活塞杆退回到末端八、 总 结九、 布置作业学生完成实 践工程后，白 己分析实践 结论，看是否 和任务要求 一致工程6双作用气缸自锁电路实验（导通优先）一、实践要求:1、画出气动的和电气的线路图2、组成气动的和电气的回路并运行3、检查运行过程二、操作说明:1、按下一个按钮开关，气缸活塞向前伸出，按下另一个按钮开关，那么气缸活塞杆回到气缸末端。

2、假设同时按下两个按钮,气动回路图；三、四、气动设备元件表:气缸的活塞杆仍向前伸出1.01.1讲解清楚任务 要求，让学生自 己理解，设计气 动回路图然后 再动手实践，分 析自己设计的 电气控制回路 图是否正确标号元件名称1.0双作用气缸1.1单电控二位五通阀+24VO-五、电气控制回路图:六、设备元件表:S1K1\K1\S2F 7K1标号元件名称S1按钮开关S2按钮开关K1继电器1Y电磁线圈七、解答说明：按下按钮开关S1 （常开），继电器K1的回路闭合，触点K1动作在 未使用按钮开关S2 （常闭）的情况下，松开按钮开关S1 （常开）后，带触 点K1的自锁电路使继电器K1的回路仍然闭合带触点K1的电磁线圈Y1 的回路闭合，2位3通（或2位5通）电磁阀开启，单作用（双作用）气缸 的活塞杆运动至前端按下按钮S2,继电器K1的回路断开，触点K1回到静止位置电磁线 圈Y1的回路断开，2位3通（或2位5通）电磁阀回到初始位置单作用（双作用）气缸的活塞杆运动到末端拓展：S2分别安置在A、B、C、D处时，判断工作状态：A如学生完成任务 后，自己分析实 践结论，看是否 和任务要求一 致S1+-1Y+-* 伸出S2+-1Y+ —保持伸出，未缩回S1+与S2+—1Y-—缩回（断开优先）B处：S1+-1Y+-伸出S2+-1Y・一缩回S1+与S2+-1Y+ —伸出（导通优先）C处：S14—1Y+-* 伸出S2+-1Y--缩回S1+与S2+—1Y-—缩回（断开优先）总结拓展八、 总 结九、 布置作业。