陪读老师工作守则.doc

教育咨询有限公司陪读工作要求一、 陪读老师到自习室后先到陪读表上签到，并接受主管或值班老师的安排，负责一至几名学生，教师要坐在学生旁边，要求、督促、检查、学生自习，并检查完成自己所负责学员的作业或陪读任务对于教室内出现的学生聊天、吵闹、闲走等现象，值班陪读老师应及时监管陪读老师在陪读期间，要从值班老师或学员签到表中，知道自己所负责学员名单，在陪读期间，学员的纪律，陪读完成情况，均有责任老师负责二、 陪读五不准：一不准聊天；二不准玩、看报、看书；三不准备课、写计划、写教案；四不准迟到、早退；五不准讲题只讲答案三、 教师在陪读过程中，必须认真负责，把每一个孩子都当成自己的学生，详细答疑解惑，小学生负责帮助检查作业四、 教师在陪读过程中，要注重培养孩子的良好的学习习惯和学习方法，不能简单地给学生答案，要帮助学生分析，引导孩子自己思考，让孩子养成独立思考、自主检查的好习惯，并能在自习过程中掌握更多的解题方法五、 值班老师：全面负责值班日校区的陪读工作，检查学员签到情况，检查陪读老师到岗及签到情况，分配学员给陪读老师，监督检查陪读老师的工作情况，维护陪读教室纪律。

自己最少要承担一个学员的陪读任务六、 纪律组长每天负责监督、评比值班陪读老师的值班表现，对于违反值班陪读管理制度的老师将在公司每周的例会上给予通报批评七、 将随机抽查陪读情况：发现以下问题将进行处罚：1、 每晚陪读无值班人员安排，无学员签到表，发现一次，扣主管50元，无陪读老师签到表，无陪读老师学员分配表，扣当天值班陪读老师30元；2、 陪读期间，陪读老师不在岗（上课或提前请假不算），扣主管50元；3、 陪读期间，学生打闹，来回跑动，或相互聊天，责任老师当天陪读无效，扣主管30元；4、 陪读期间：参与陪读老师相互聊天，串岗，扣主管30元； 教育集团 2010年9月1日陪读老师周值班表 校区： 月 日至 月 日 陪读区域：签到值班老师陪读老师签到时间周一周二周三周四周五周六周日 注：表一：值班老师由主管安排并填写上，学员姓名，陪读时间，作业，均有学员本人填写，后面该学员陪读老师由值班老师或主管安排填写。

完成情况由陪读老师本人填写表二：“值班老师”由主管填写，建议以全职班主任轮流排班，“陪读老师”由主管或教务根据老师每天1对1教学情况，每天上班前安排填写老师签到由本人填写上述二表，均用文件夹夹好，放在陪读教室讲台或第一张桌子上，值班老师要做在讲台或第一张桌子上值班老师陪读工作结束，将上表交校区主管学员陪读签到表 月 日 点--- 点 值班老师：学员签到陪读时间作业或学习任务陪读老师完成情况 点至 点点至 点点至 点点至 点点至 点点至 点点至 点点至 点 点至 点点至 点点至 点点至 点点至 点陪读老师工作流程1. 学生到校后，主动安排学生到自习室上自习，要求学生保持安静；2. 第一步检查学生记作业本，按学生记作业本上的内容安排学生写作业的时间；3. 第二部监督学生学习，注意保持安静，学生有问题需要举手回答，陪读老师和学管老师在看到学生举手后主动回答学生问题，学生对不懂或不会做的题目，在解答完毕后要求学生将原题和解题方法抄写在错题本上；4. 第三部检查学生作业，学生在告知作业写完后，需要主动安排时间为学生检查作业，并根据记作业本上的内容来检查不得有遗漏项，作业检查完毕后在记作业本上和学生陪读记录上签字；5. 第四部改正错题，在检查学生作业的同时如果发现错题要及时更正，对于做错的题目，在改正后要求学生将原题和解答方法抄写在错题本上；6. 第五步学习时间再安排，当学生做完学校留的所有作业后，可以要求其准备离开，并通知学生家长。

如果学生还需要10分钟以上逗留时间，需要为学生再安排别的功课项目例如，任课老师留的作业、学管老师留的作业、课堂知识的预习和复习等；7. 学生回家时，需要及时记录学生上自习的情况，并要求学生给家长打后签字离开，如果家长来接，需要主动对家长叙述学生上自习的表现，以及作业完成情况其他注意事项：1. 小学生自习时间一般为30分钟自主学习、20分钟问答时间、10分钟休息时间，休息时间同样要求学生保持安静，并主动对其监督；2. 中学生自习时间一般60分钟自主学习、45分钟问答时间、15分钟休息时间，休息时间同样要求学生保持安静，并主动对其监督；3. 自习时间不允许学生随意走动，陪读老师和学管老师应该在学生下自习休息时，主动要求学生去厕所方便，避免学生在上自习时间上厕所，学生在上自习期间随意走动可算作影响课堂秩序给予减分、警告处理；4. 陪读老师和学管老师需要严格按照自习课时间轴来要求学生上自习，如果遇到学生急于问问题，可先让其自行思考，认真读题，给予一定的做题思路，引导学生解题，切记不得直接告诉学生答案和做题方法；5. 如果遇到学生所问问题不能给予相应回答，切记不得明确告诉学生自己不会做或让其明天去学校问其他同学和老师，需要巧妙进行转化。

如，你这道题的却是有些难了，让我好好想想，一会再告诉你这时留给自己一定时间，或在网上查询，或问其他陪读老师、学管老师、任课老师共同解答当得知答案和做题方法后，也要遵循自主思考的方法对学生进行引导；6. 在学生上自习时间注意说话的声调和方式，回答解答问题应该轻声细语，管理学生不应当其他学生面来训斥，以免影响其他学生的学习，要留给被训斥学生一些自尊心；7. 如遇到棘手问题可向教务主任、教学主任、咨询主任反映 第 5 页 共 5 页 精金须百炼，一鸣才惊人。