主题五：玩玩乐.doc

主 题 计 划本主题第五主题本主题活动总数19预计所用时间3周主题名称玩玩乐预设生成主题目标开展玩玩乐主题，通过“有趣的水”、“亲亲沙土”、“一起来玩”三个方面的内容，让幼儿去游戏、体验、操作，从而初步感知沙、水、土、石等自然物的特性，了解磁铁、遥控器等给人们生活带来的方便，体验游戏和自由创造的乐趣主题分析我们生活的环境中俯拾皆是自然物，如沙、水、土、石等等，恰恰就是这些取材简便的自然物，是我们开展幼儿园教育的抱回资源环境创设1.盥洗室张贴节约用水示意图2.设置种植区，供幼儿种植3.用纸杯作品、各种圈、自制玩具等装饰活动室主题网络有趣的水玩玩乐水宝宝搬家点点线线水珠宝宝宝好玩的水枪小水珠找家小胖鸭子捉迷藏两只小象彩色“花花布”和纸杯做游戏圈圈乐孤独的小熊钻泥巴玩泥巴谁松的土会唱歌的罐罐好玩的磁铁好玩的沙包多样的石头水中潜望镜喷水小章鱼小鸭游泳比唱歌洗衣服想长脚的石头种豆豆美丽的泥娃娃穿花衣不当小泥人多才多艺的手小鸡和小鸭喇叭花走、跑、跳纸杯变变变会跳舞的娃娃一起来玩亲亲沙土 集 体 教 学 活 动 计 划本学期总第 73 个活动本主题第 1 个活动活动日期活动名称语言：水珠宝宝预设生成活动目标1.学说儿歌，理解儿歌表达的内容，感受儿歌优美的意境。

2.尝试仿编第一句儿歌，体验学习儿歌的乐趣活动准备1.《水珠宝宝》幼儿学习资源⑤第一页2.《水珠宝宝》语言CD、教师教学资源活 动过程 1.引导幼儿理解儿歌的内容，激发幼儿学习儿歌的兴趣　　播放教师教学资源，请幼儿观察并提问：画上有哪些景物?(大海、帆船、睡觉的水珠宝宝、风儿姐姐、小鸟)　　 2.引导幼儿学习儿歌：水珠宝宝 (1)教师完整朗读儿歌　　(2)引导幼儿加上动作学说儿歌 3.引导幼儿尝试仿编儿歌第一句，增强学习儿歌的趣味性　　(1)请幼儿想一想、说一说，还有哪些东西可以做水珠宝宝的摇篮?集 体 教 学 活 动 计 划活动过程 (2)引导幼儿改编第一句儿歌，如小小花瓣，小小荷叶，小小手儿……　　 附儿歌：水珠宝宝　　 小小船帆　　 像个摇篮　　 水珠宝宝　　 睡在上面　　 风儿轻轻　　 亲亲脸蛋　　 鸟儿歌唱　　 做梦香甜活 动反思集 体 教 学 活 动 计 划本学期总第 74 个活动本主题第 2 个活动活动日期活动名称科学：水宝宝搬家预设生成活动目标 1. 感知水会流动的特征2. 探索用不同的方法帮水搬家活动准备 大水盆、水桶各2个，杯子、空矿泉水瓶、海绵、塑料注射器（无针头）、塑料袋、抹布、自制小水车等。

活 动过程 1. 提供材料，让幼儿玩水1） 请幼儿结合生活经验说一说，可以用哪些方法和工具玩水？（2） 让幼儿观察提供的各种材料，说出其名称3） 引导幼儿尝试用各种工具与水宝宝做游戏，感知水会流动① 用小水车玩水，感知水的流动② 握紧吸满水的海绵、抹布，水也会留出来③ 往杯子、空瓶子等容器里倒水，水会越来越多2. 组织幼儿开展游戏：帮水宝宝搬家将幼儿分成两队进行比赛，看哪组小朋友最先把水桶里的水宝宝集 体 教 学 活 动 计 划活动过程运到水盆里，哪组小朋友用到的方法最多？ 规则：水盆和水桶不能离开原地；把所有水宝宝都运到水盆里，不能撒到半路；记住自己所用的工具和方法 3.请幼儿交流自己用什么方法帮助水宝宝搬家活 动反思集 体 教 学 活 动 计 划本学期总第 75 个活动本主题第 3 个活动活动日期活动名称艺术：小胖鸭子捉迷藏预设生成活动目标 1. 学唱歌曲，较合拍地做鸭走、游水等动作2. 尝试根据歌词内容创编小鸭子不同的躲藏动作活动准备 1.《小胖鸭子捉迷藏》教师教学资源、音乐CD(盒带) 2.幼儿学习资源⑤第2～3页3.头饰卡一张活 动过程 1.带领幼儿做游戏“小鸭走路”，激发幼儿的兴趣。

2.引导幼儿学习歌词1） 引导幼儿阅读幼儿学习资源⑤第2～3页，以故事的口吻讲述歌词2） 提问：许多小胖鸭子在哪里捉迷藏?(许多小胖鸭子，河里捉迷藏)他们怎样捉迷藏？（头儿钻到水里，尾巴在水上请幼儿用动作学学看鸭子妈妈怎么找宝宝的？（鸭子妈妈高声叫：“嘎嘎嘎嘎嘎，我可爱的宝宝跟我回家吧3.引导幼儿学唱歌曲，较合拍的做鸭走、游水等动作集 体 教 学 活 动 计 划活动过程（1） 教师慢慢哼唱歌曲，请幼儿跟唱2） 播放《小胖鸭子捉迷藏》音乐CＤ，师幼跟唱3） 引导幼儿较合拍地做鸭走、游水等动作教师哼唱并用语言动作提示幼儿按节奏做游水、躲藏的动作 提问：鸭妈妈来找小鸭时，小胖鸭子怎样才能不被妈妈发现？（鼓励幼儿创编不同的躲藏动作，并坚持不动）要求：当鸭妈妈唱到“我可爱的宝宝，跟我回家吧”时，小胖鸭子再露出头，游到鸭妈妈身边４）教师戴鸭妈妈头饰扮演鸭妈妈，幼儿扮小鸭，做“小胖鸭子捉迷藏”的游戏 播放《小胖鸭子捉迷藏》音乐ＣＤ，带领幼儿完整的游戏，第二段时提醒幼儿做好躲藏动作坚持不动，等鸭妈妈唱完最后一句，小胖鸭子再游到妈妈身边活 动反思集 体 教 学 活 动 计 划本学期总第 76个活动本主题第 ４ 个活动活动日期活动名称艺术：点点线线预设生成活动目标　１．尝试分辨不同的水声。

２．能用点、线、面的组合，表现自己对不同水声的感受活动准备 １．《点点线线》教师教学资源、教学挂图２．水粉颜料、调色盘、棉签、绘画纸、抹布３．绘画纸、棉签见幼儿活动资源包活 动过程１.引导幼儿分辨不同的水声１）播放“滴水声、下雨声、流水声、海浪声、瀑布生”等各种水声的录音，请幼儿猜猜听到的是什么声音２）请幼儿用声音模仿不同的水声：滴答滴答、哗哗哗哗、哗—哗—２.引导幼儿讨论，怎样将不同的水声画出来１）播放“雨滴、溪流、海浪、瀑布”等视频片段，请幼儿说一说：如果把这些不同的声音画出来，小水滴（小雨声、流水声、海浪声、瀑布声）怎么画？边说边引导个别幼儿到前面画一画２）小结：不同的水声可以画下来，“滴答滴答”滴水声可以集 体 教 学 活 动 计 划活动过程画成一个个小点；“沙沙沙沙”小雨声可以画成一根根短直线或斜线；“哗哗哗哗”流水声、海浪声可以画成连续不断的波浪线或螺旋线；“哗——哗——”瀑布声可以画成紧挨着的长直线或一大片一大片往下涂画３.请幼儿用绘画的方式表现不同的水声１）反复播放视频片段，请幼儿用棉签蘸水粉颜料，绘画不同的水声２）鼓励幼儿大胆作画，引导幼儿变换点、线、面、得组合，不断丰富自己的画面。

４．引导幼儿相互欣赏同班的绘画 请幼儿在自己或同伴的画上寻找不同的水声活 动反思集 体 教 学 活 动 计 划本学期总第 77 个活动本主题第 ５ 个活动活动日期活动名称健康：好玩的水枪预设生成活动目标１.喜欢玩水枪，尝试用水枪玩多种游戏２.锻炼手的握力活动准备玩具水枪、盛满水的大盆、带盖的塑料瓶、吸管、塑料袋、塑料注射器、大头针、气球等活 动过程１.向幼儿提供各种水枪，供幼儿自由玩水枪１）教师交待玩水枪的注意事项：不向同伴喷水，不要弄湿衣服２）让幼儿自由玩水枪，边玩边和同伴交流玩水枪的感受２.引导幼儿观察各种材料，尝试做“水枪”1）把塑料瓶装上水，教师帮忙在盖上扎孔，用力捏瓶子，水就向外喷2）将塑料袋装上水，教师帮忙用大头针在袋上扎许多小孔，水就从孔中流出来3）用去掉针头的塑料注射器吸水，然后用力推，谁就喷射出集 体 教 学 活 动 计 划活动过程去了4）气球装上水，捏气球，水从口里喷出来 3.请幼儿选择自己喜欢的自制水枪通过用力捏水枪，让水喷射出去，锻炼手的握力提醒幼儿玩的过程中注意安全，不要对着同伴喷水可以创设情境，提高幼儿玩水枪的兴趣 4.引导幼儿交流玩水枪的感受。

鼓励幼儿用简短的语句交流玩水枪的过程，并能用高兴、开心、有趣等词汇表达玩水枪的愉快心情活 动反思集 体 教 学 活 动 计 划本学期总第 78 个活动本主题第 6 个活动活动日期活动名称科学：小水珠找家预设生成活动目标1. 理解故事中小水珠选择荷花池安家的原因2. 能从外观颜色上正确区分清水、污水，知道不往河水、池塘里扔垃圾活动准备1.1瓶清水、1瓶污水（用透明的矿泉水瓶子装）2.《小水珠找家》教师教学资源、教学挂图、语言CD活 动过程1. 引导幼儿比较清水和污水教师出示一瓶清水、一瓶污水，请幼儿看一看、说一说：两瓶水有什么不同？你喜欢哪一瓶？为什么？2. 帮助幼儿进一步区分清水、污水1） 请幼儿看教学挂图，教师讲述故事《小水珠找家》2） 提问：分别问一问小水珠为什么不在池塘、小小河、大海里安家？水为什么会变臭？小水珠最后在哪里安家了？为什么？3. 激发幼儿保护水源的情感1） 引导幼儿讨论：干净的水对我们有什么用处？怎样保护清集 体 教 学 活 动 计 划活动过程清的水？（2） 播放河水被污染的视频，启发幼儿初步了解怎样保护水源 （3）游戏“小水珠找家”，强化幼儿保护谁的情感。

活 动反思集 体 教 学 活 动 计 划本学期总第 79 个活动本主题第 7 个活动活动日期活动名称艺术：会唱歌的罐罐预设生成活动目标1．知道不同物品（粗沙、细沙、石子）装在罐里发出的声音不同2．学习制作响罐活动准备 1．师幼共同收集沙子、小石子、小树叶若干，并分类盛放2．废旧罐子（易拉罐）若干3．制作好的罐子3个（分别装有树叶、沙子、小石子）活 动过。