《纪念白求恩》课详解.ppt

《纪念白求恩》课详解《纪念白求恩》课详解议论文的三要素议论文的三要素论点论点: :作者对论述的问题所持的见解和主张作者对论述的问题所持的见解和主张论据：论据：作者阐述或论证论点的根据作者阐述或论证论点的根据 分事实论据和道理论据两种分事实论据和道理论据两种论证：论证：作者运用论据去证明论点的方法作者运用论据去证明论点的方法论证的方法有举例论证（例证）、引用论证论证的方法有举例论证（例证）、引用论证（引证）、比喻论证（喻证）、（引证）、比喻论证（喻证）、 对比论证等对比论证等议论文提出论点的方法议论文提出论点的方法1.1.开门见山，提出论点开门见山，提出论点这种方法在议论文这种方法在议论文中最常见，它不需任何修饰和导入，直接提中最常见，它不需任何修饰和导入，直接提出文章的论点，使文章更显精练、简洁如出文章的论点，使文章更显精练、简洁如《谈骨气》开篇即提出《谈骨气》开篇即提出“我们中国人是有骨气我们中国人是有骨气的的”这一论点这一论点2.2.引述名言警句，作为论点引述名言警句，作为论点这种议论文的这种议论文的开头，让人眼前一亮，感觉新颖，而又深深开头，让人眼前一亮，感觉新颖，而又深深信服。

例如：《人的高贵在于灵魂》一文先信服例如：《人的高贵在于灵魂》一文先引用名言，然后加以阐释，引出论点引用名言，然后加以阐释，引出论点3.3.讲述故事，引出论点讲述故事，引出论点开篇讲述一个跌宕起伏开篇讲述一个跌宕起伏的小故事，用叙述性的语言，把情节表述清楚，的小故事，用叙述性的语言，把情节表述清楚，然后由这个故事引出文章的论点或论题然后由这个故事引出文章的论点或论题4.4.摆出生活现象，引出论点摆出生活现象，引出论点文章开头先列举日文章开头先列举日常生活中一些现象，然后引出一个正确的观点常生活中一些现象，然后引出一个正确的观点这种开头更贴近生活实际，议论更有针对性，也这种开头更贴近生活实际，议论更有针对性，也更有的放矢更有的放矢5.5.运用比喻，引出论点运用比喻，引出论点在文章的开头，运用一在文章的开头，运用一个或一组比喻，通过比喻的意思引出文章的中心个或一组比喻，通过比喻的意思引出文章的中心论点( (二二) )论据：论据：1.1.定义：论据是用来证明论点的材料，有事实论据和道理定义：论据是用来证明论点的材料，有事实论据和道理论据两种论据两种2.2.种类种类: :(1)(1)事实论据：事实论据：现实生活的事实、史实、统计数据、神话、现实生活的事实、史实、统计数据、神话、传说、寓言等。

传说、寓言等2)(2)道理论据：道理论据：名言警句、谚语、科学定律、定理、公式名言警句、谚语、科学定律、定理、公式等3. 3. 运用论据应注意：运用论据应注意： (1)(1)论据必须与论点相一致论据必须与论点相一致2)(2)论据应具有真实性、典型性论据应具有真实性、典型性3)(3)论据的表述要精练、简要，具有概括性论据的表述要精练、简要，具有概括性4)(4)运用多个论据时要有详略运用多个论据时要有详略5)(5)使用论据后要紧扣论点进行分析使用论据后要紧扣论点进行分析想想一一想想抗战时期抗战时期,教育家陶行知先生自筹经费教育家陶行知先生自筹经费辗转数国辗转数国,以唤起国际的支持以唤起国际的支持,有一个加有一个加拿大医生被他的精神所感动拿大医生被他的精神所感动,不远万里不远万里,来到中国来到中国,把自己的生命也留在了中国把自己的生命也留在了中国的土地上的土地上,请问请问他是谁他是谁?简介白求恩生平简介白求恩生平 v诺尔曼诺尔曼··白求恩（白求恩（18901890－－19391939），伟），伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生著名的胸外科医生。

19371937年年““卢沟桥卢沟桥事变事变””爆发后，受加拿大共产党的派爆发后，受加拿大共产党的派遣遣, ,率领由加拿大和美国人组成的医疗率领由加拿大和美国人组成的医疗队于队于19381938年初来到中国．年初来到中国．1 1月间经延安月间经延安到达晋察冀边区到达晋察冀边区n19391939年年1010月白求恩在涞源摩天岭前月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不幸手指感染中线医院医治伤员时，不幸手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节又发生毒，由于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡．于转移性脓疡．于19391939年年1111月月1212日在河日在河北省唐县逝世他最后一句话是：北省唐县逝世他最后一句话是：““努力吧！向着伟大的路，开辟前面的努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！事业！”” 白求恩逝世一个月后的白求恩逝世一个月后的1212月月2121日，日，毛泽东同志写下了毛泽东同志写下了《《纪念白求恩纪念白求恩》》这这篇文章 国际主义战士国际主义战士 ---白求恩白求恩白求恩在延安白求恩在延安白求恩在救助伤员白求恩在救助伤员白白求求恩恩遗遗容容 秋风吹着细雨／延水奏着哀曲／从遥远的五台秋风吹着细雨／延水奏着哀曲／从遥远的五台山，／传来了悲痛的消息／我们用无边的哀悼，／山，／传来了悲痛的消息／我们用无边的哀悼，／来纪念您！／这里来纪念您！／这里----／河边的石头，／山上的野草／河边的石头，／山上的野草／也在为您流泪。

／但是，亲爱的白求恩大夫．／／也在为您流泪／但是，亲爱的白求恩大夫．／您静静地安息吧！／在您的后面，全世界被压迫的您静静地安息吧！／在您的后面，全世界被压迫的兄弟，／已经起来了，／我们将追随您的光辉，／兄弟，／已经起来了，／我们将追随您的光辉，／高举新医学的旗帜，／向白求恩开辟的道路，／勇高举新医学的旗帜，／向白求恩开辟的道路，／勇往直前！／往直前！／……“……“ ------朱子奇先生朱子奇先生 《纪念白求恩纪念歌》《纪念白求恩纪念歌》 学习目标学习目标1 1、、学学习习白白求求恩恩先先生生的的共共产产主主义义精精神 2 2、夹叙夹议、以议为主的写法和、夹叙夹议、以议为主的写法和对比的作用是本文教学的重点对比的作用是本文教学的重点qiǎnàichénniānxùnbǐjì派遣( ) 狭隘( )满腔热忱( ) 拈轻怕重( )以身殉职( ) 鄙视( )晋察冀( )⒈心里充满真诚和热情 )⒉态度冷淡，毫不关心 )⒊看到别的事物就改变原来的主意。

( )⒋接受工作时挑拣轻易的，害怕繁重的 ( ) ⒌缺乏政治敏感和政治热情，对集体、对人民的利益不关心 ( )用成语表达下列几句话的含义满腔热忱漠不关心见异思迁拈轻怕重麻木不仁 请找出各段的重点请找出各段的重点句，再参照重点句的意句，再参照重点句的意思归纳各段要点（即段思归纳各段要点（即段意）意） ““一个外国人，毫无利己的动一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神他自己的事业，这是什么精神? ?这这是国际主义的精神，这是共产主是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神都要学习这种精神 要点：要点：赞扬白求恩同志的国际主义精神赞扬白求恩同志的国际主义精神第一段第一段重点句重点句：： ““白求恩同志毫不利己专门利白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的的负责任，对同志对人民的极端的热忱。

热忱 要点：要点：赞扬白求恩同志毫不利己专赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神门利人的精神第二段重点句：第二段重点句：第三段重点句：第三段重点句：要点：要点：赞扬白求恩同志对技术精益求赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神精的精神 ““白求恩同志是个医生，他白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精以医疗为职业，对技术精益求精第四段重点句：第四段重点句：要点：要点：号召全党学习白求恩同志毫号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神无自私自利之心的精神 ““我们大家要学习他毫无自我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神私自利之心的精神各段内容要点之间的联系是怎样的各段内容要点之间的联系是怎样的? ? 文章前三段都是共产主义精神的具体表文章前三段都是共产主义精神的具体表现：文章从三个方面阐述了白求恩同志的共现：文章从三个方面阐述了白求恩同志的共产主义精神产主义精神 在第四段号召全党向他学习这种真正的在第四段号召全党向他学习这种真正的共产主义者的精神共产主义者的精神1 1 1 1、国际主义精神国际主义精神国际主义精神国际主义精神2 2 2 2、毫不利己专门利人的精神。

毫不利己专门利人的精神毫不利己专门利人的精神毫不利己专门利人的精神3 3 3 3、对技术精益求精的精神对技术精益求精的精神对技术精益求精的精神对技术精益求精的精神白白白白求求求求恩恩恩恩的的的的共共共共产产产产主主主主义义义义精精精精神神神神核心中心论点：中心论点：分论点：分论点：国际主义精神，毫无自私自利之心的精神，对技术精益求精的精神，都是共产主义精神的表现赞扬并号召全党学习白求恩的共产主义精神深入探究深入探究2.说说课文哪些地方用了对比的方法进说说课文哪些地方用了对比的方法进行论证行论证?这样对比来写有什么作用这样对比来写有什么作用?1.本文是议论文，运用了夹叙夹议的写本文是议论文，运用了夹叙夹议的写法谈谈课文是怎样夹叙夹议的法谈谈课文是怎样夹叙夹议的? ?分析分析议论文中的叙述与记叙文中的叙述有何议论文中的叙述与记叙文中的叙述有何不同不同? ““叙叙””和和““议议””是两种不同的表达是两种不同的表达方式议论文方式议论文以以““议议””为主为主，，““叙叙””是为证明论点提出是为证明论点提出事实根据事实根据，，““叙叙””要扣住论点，要扣住论点，““叙叙””得简明、概括得简明、概括。

记叙文也有记叙文也有““叙叙””和和““议议””，记叙文，记叙文以以““叙叙””为主为主，，““议议””是用于揭示事是用于揭示事物的本质和意义，起物的本质和意义，起画龙点睛，突出画龙点睛，突出中心中心的作用 本文是本文是议论文议论文，运用，运用夹叙夹议、夹叙夹议、以议为主以议为主的写法 第一段第一段白求恩同志是加拿大共产党员白求恩同志是加拿大共产党员……不幸以身殉职不幸以身殉职”是记叙，其余是议论是记叙，其余是议论 先叙后议先概括简叙白求恩事迹，先叙后议先概括简叙白求恩事迹，后赞扬他的国际主义精神后赞扬他的国际主义精神 第一层：第一层：第二层：第二层：第三层：第三层：第二段第二段可分三层，每一层都是可分三层，每一层都是先叙后议先叙后议①②①②｜｜③④⑤⑥⑦③④⑤⑥⑦｜｜⑧⑨⑩⑧⑨⑩ 叙叙 议议 叙叙 议议 叙叙 议议正面介绍了白求恩毫不利己专门利人正面介绍了白求恩毫不利己专门利人的精神的两点表现的精神的两点表现拿拿““不少的人不少的人””跟白求恩作对比，从跟白求恩作对比，从反面论证学习白求恩反面论证学习白求恩毫不利己专门利毫不利己专门利人的精神的必要性。

人的精神的必要性侧面介绍白求恩侧面介绍白求恩毫不利己专门利人的精毫不利己专门利人的精神的感人之深，进一步支持了论点，发神的感人之深，进一步支持了论点，发出号召，重申论点出号召，重申论点 文中哪些话是正面介绍白求恩文中哪些话是正面介绍白求恩? ?哪些哪些话是侧面介绍话是侧面介绍? ?侧面介绍有什么作用侧面介绍有什么作用? ? ““白求恩毫不利己专门利人的精神白求恩毫不利己专门利人的精神…………极端的热忱极端的热忱””是是正面介绍正面介绍；； ““从前线回来的人从前线回来的人…………无不为之感无不为之感动动””是是侧面介绍侧面介绍 侧面介绍是为了补充正面介绍的不侧面介绍是为了补充正面介绍的不足，通过别人的眼光来写，增强了事实足，通过别人的眼光来写，增强了事实的可信度，增强了文章的表达效果的可信度，增强了文章的表达效果文章如何运用对比论证的文章如何运用对比论证的? ?白求恩白求恩不少人和一些人不少人和一些人不负责任，拈轻不负责任，拈轻怕重，喜欢自吹怕重，喜欢自吹极端负责任极端负责任对工作对工作对人民对人民对技术对技术极端的热忱极端的热忱精益求精精益求精鄙薄技术工作以为鄙薄技术工作以为不足道，以为无出不足道，以为无出路，见异思迁路，见异思迁冷冷清清，漠不冷冷清清，漠不关心，麻木不仁关心，麻木不仁 对比论证对比论证的好处是，的好处是，突出突出了白求恩崇高的共产主义精神，了白求恩崇高的共产主义精神，强调强调了向白求恩学习的必要性，了向白求恩学习的必要性，明确明确了应该克服的缺点和今后了应该克服的缺点和今后努力的方向，从而有力的努力的方向，从而有力的证明证明和阐述和阐述了论点。

了论点说说运用对比论证的好处说说运用对比论证的好处 “白求恩同志是个医生白求恩同志是个医生……他的医术是很高明的他的医术是很高明的”是记叙，是记叙，其余是议论其余是议论第三段第三段 先叙后议先叙后议先简叙白求恩对技术先简叙白求恩对技术的钻研和医术高明，由此及彼联系的钻研和医术高明，由此及彼联系两种两种“一班人一班人”给以批评教育给以批评教育 “我和白求恩同志只见过一面我和白求恩同志只见过一面……我是很悲痛的我是很悲痛的”是记叙，其余是记叙，其余是是议论议论第四段第四段 先叙后议先叙述自己与白求先叙后议先叙述自己与白求恩的交往，然后论述学习白求恩的恩的交往，然后论述学习白求恩的意义品味语言品味语言v如何让语言更加有气势，有说服力和感染力？比较下列语句，找出文中原句，说说好处比较下列语句，找出文中原句，说说好处 从前线回来的人说到白求恩，没有一个从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动不佩服，没有一个不为他的精神所感动 从前线回来的人说到白求恩，每个人都从前线回来的人说到白求恩，每个人都佩服他，每个人都为他的精神所感动。

佩服他，每个人都为他的精神所感动 连用两个双重否定句，极其有力地强调了无连用两个双重否定句，极其有力地强调了无连用两个双重否定句，极其有力地强调了无连用两个双重否定句，极其有力地强调了无一例外，每个人都佩服，每个人都感动的事实，一例外，每个人都佩服，每个人都感动的事实，一例外，每个人都佩服，每个人都感动的事实，一例外，每个人都佩服，每个人都感动的事实，这比一般的陈述句这比一般的陈述句这比一般的陈述句这比一般的陈述句显得更斩钉截铁不可动摇显得更斩钉截铁不可动摇显得更斩钉截铁不可动摇显得更斩钉截铁不可动摇√╳╳ 一个高尚的人，一个纯粹的人，一个一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人一个有益于人民的人 一个高尚、纯粹、有道德、脱离了低一个高尚、纯粹、有道德、脱离了低级趣味且有益于人民的人级趣味且有益于人民的人 排比句式，强调了学习白求恩精神的重大排比句式，强调了学习白求恩精神的重大排比句式，强调了学习白求恩精神的重大排比句式，强调了学习白求恩精神的重大意义，感情真挚，句式流畅，极富号召力。

意义，感情真挚，句式流畅，极富号召力意义，感情真挚，句式流畅，极富号召力意义，感情真挚，句式流畅，极富号召力√╳╳解放我们的民族和人民，解放世界解放我们的民族和人民，解放世界的民族和人民的民族和人民解放我们和世界的民族和人民解放我们和世界的民族和人民√╳╳反复句式，让人感到气势宏大，富有感染力反复句式，让人感到气势宏大，富有感染力反复句式，让人感到气势宏大，富有感染力反复句式，让人感到气势宏大，富有感染力 对于他的死，对于他的死，我是很悲痛的我是很悲痛的对于他的死，对于他的死，我很悲痛我很悲痛√╳╳ 语气更沉重，朴实的表达了一种沉痛哀悼语气更沉重，朴实的表达了一种沉痛哀悼语气更沉重，朴实的表达了一种沉痛哀悼语气更沉重，朴实的表达了一种沉痛哀悼的心情 这篇议论文运用夹叙夹议的写法，这篇议论文运用夹叙夹议的写法，既能使读者由表及里的认识白求恩同既能使读者由表及里的认识白求恩同志，又能使读者懂得向白求恩同志学志，又能使读者懂得向白求恩同志学习什么，为什么要向他学习此外文习什么，为什么要向他学习此外文章还运用事实论证、道理论证、对比章还运用事实论证、道理论证、对比论证，语言生动简洁，说服力强。

论证，语言生动简洁，说服力强小结小结拓展讨论拓展讨论1、现实生活中具有白求恩同志、现实生活中具有白求恩同志毫不利己毫不利己,专门利人这种精神的专门利人这种精神的人很多人很多,请举一个例子加以说明请举一个例子加以说明.(要求要求,先叙后议先叙后议,50字以内字以内)2、今天，学习白求恩有什么现、今天，学习白求恩有什么现实意义 白求恩同志 永垂不朽！结束结束。