初中生物新人教版七年级上册第二单元第三章第四节 病毒教学课件2024秋.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2024/12/8,#,第三章 微生物,第四节 病毒,R,七年级生物学上册,细胞,细胞膜,HIV,图中是,HIV,（人类免疫缺陷病毒）侵入细胞的电镜照片（颜色经人工处理，放大,70 000,倍），比较病毒和细胞在形态大小方面的差异，推测病毒的结构与细胞的有什么不同通过本节学习，你将知道：,病毒的结构有什么特点？,病毒是怎样增殖的？,病毒与人类有什么关系？,烟草花叶病曾是一种频繁发生的植物病害19,世纪末，人们认为烟草花叶病是由细菌引起的推进新课,知识点一 病毒的发现,烟草正常叶,烟草花叶病病叶,1892年,1898,年,20,世纪,30,年代,首次利用电子显微镜观察到烟草花叶病毒,伊万诺夫,斯基：烟草,花叶病可能来自细菌产生的毒素,贝杰林克：,烟草花叶病,是,由,病毒,引起的,由病毒引起的疾病,流行性感冒（简称流感）、获得性免疫缺陷综合征（简称艾滋病）、禽流感、萝卜花叶病等，都是由病毒感染引起的疾病知识点二 病毒的种类、形态和结构,病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞内病毒的分类,根据病毒感染细胞的不同，可以将病毒分为三种类型：,1.,动物病毒,：感染人和动物细胞，如腺病毒、流感病毒、,HIV,、新型冠状病毒。

2.,植物病毒,：感染植物细胞的病毒，如烟草花叶病毒3.,噬菌体,：感染细菌的病毒，如大肠杆菌噬菌体在电子显微镜下，可以看到病毒的形态是多种多样的结合下页病毒结构模式图，看看这三种病毒共有的结构特征有哪些？,病毒的形态结构,烟草花叶病毒,(,放大,60 000,倍,),腺病毒,(,放大,120 000,倍,),大肠杆菌噬菌体,(,放大,100 000,倍,),遗传物质,蛋白质,遗传物质,蛋白质,遗传物质,蛋白质,病毒结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构病毒比细胞小得多，只能用纳米（百万分之一毫米）来表示它们的大小病毒寄生在活细胞里，依靠自己遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒，这就是它的增殖方式知识点三 病毒的增殖,新生成的病毒又可以感染其他活细胞病毒离开活细胞以病毒颗粒的形式存在，一有机会侵入活细胞，生命活动又会重新开始HIV,、流感病毒等病毒在人体外的存活时间有多长？请你查阅资料，与同学交流分析,讨论,病毒与人类生活的关系,截至,2020,年，国际病毒分类委员会认可的病毒有,9 000,多种虽然只有一部分病毒会使人患病，但有些病毒危害极大流感是由流感病毒引起的一种急性呼吸道传染病。

据世界卫生组织（,WHO,）统计，每年流感季节性流行在全球可导致数百万重症病例，数十万人死亡禽流感是由禽流感病毒引起的禽类急性传染病，主要发生在鸡、鸭、鹅等禽类中，可表现出呼吸系统、消化系统、生殖系统或神经系统异常已经发现某些禽流感病毒感染人的情况检测鸭是否感染禽流感,利用病毒对昆虫的致病性，科学家发明了多种病毒杀虫剂，如杀棉铃虫的病毒杀虫剂利用这种杀虫剂可以控制危害棉花的棉铃虫，保护棉田1.,分析上述资料及烟草花叶病的资料，说说病毒对人类的危害主要有哪些病毒给人类、饲养动物、栽培植物带来极大危害由病毒引起的疾病严重危害人体健康口蹄疫、禽流感以及众多的植物病毒病，给农业生产造成巨大损失讨 论,小资料,在呼吸道传染病流行时，应避免去人多拥挤的地方；外出应正确佩戴口罩，应及时并正确地洗手；平时注意开窗通风，以减少感染的机会2.,对感染了禽流感病毒的家禽，需要进行消杀处理，这样做的目的是什么？,1.,限制病毒的传播，防止病毒扩散2.,保护人类健康，预防人畜共患病，减少对社会和经济的影响,3.,清除病毒源，减少环境污染，保护野生鸟类3.,简述病毒与人类生活的关系病毒给人类、饲养动物、栽培植物带来极大危害，但是人类在研究病毒的过程中，也取得了可喜的成果。

人类一方面设法治疗和预防病毒性疾病，另一方面利用病毒为人类造福1.,人们用接种牛痘疫苗的办法，预防由天花病毒引起的天花利用病毒制造疫苗,2.,脊髓灰质炎又叫小儿麻痹症，在我国由于口服疫苗的普遍使用，已得到控制3.,口蹄疫、禽流感等动物病毒病也可以通过接种疫苗的方法进行防治医学治疗,医生利用噬菌体治疗超级细菌引起的感染生态保护,科研人员利用某些病毒防治有害生物基因工程,在基因工程中，科研人员能够让某些病毒携带动植物或微生物的某些基因进入受体细胞，来达到转基因或基因治疗的目的科学,技术,社会,病毒的跨物种传播,南美洲棉尾兔,欧洲穴兔,粘液瘤病毒,狼、蝙蝠、狗、牛等,人,狂犬病毒,狂犬疫苗,家养宠物,被动物咬、抓伤前（或后）,野生动物,人,HIV,、,SARS,等病毒,想一想：有些人非法食用野生动物，这会带来哪些危害？在日常生活中，怎样才能做到文明养犬？,练习与应用,1.,手指接触了被流感病毒污染的物体，如果不洗手就揉眼睛，人就有可能感染流感病毒判断下列有关说法是否正确一、概念检测,（,1,）流感病毒是没有细胞结构的生物),（,2,）流感病毒的个体很小，要用电子显微镜才能观察到),（,3,）,物体表面的流感病毒有致病性，说明病毒可以独立生活。

),2.,根据所学的病毒相关知识，完成下面的思维导图病毒,大小,种类,结构,生活方式,增殖方式,动物病毒、植物病毒、噬菌体,蛋白质外壳和,内部遗传物质,用纳米表示,寄生在活细胞内,自我复制,二、拓展应用,1.,口蹄疫、禽流感都属于病毒导致的传染病有些动物传染病会跨境传播，危害极大如何防止它们跨境传播？请收集这方面的资料并与同学交流2.,咳嗽或打喷嚏时，口腔或鼻腔内的液滴会被喷出,2,米以外想一想，如果在感冒时对着别人咳嗽、打喷嚏，会给他人带来什么危害？,1.,直接传播病毒：,流感,病毒主要通过飞沫传播当一个人咳嗽或打喷嚏时，口腔或鼻腔内的液滴（飞沫）会含有大量的病毒这些飞沫可以被他人吸入，直接导致病毒传播2.,交叉感染的风险：如果飞沫落在公共物品上（如门把手、桌子、椅子等），其他人触碰这些物品后，再触碰自己的脸、鼻子或嘴巴，就有可能被感染这种间接接触也增加了病毒传播的风险3.,结合第一单元制作细胞模型的方法，选择方便、易得的材料制作一个病毒模型想一想：你制作的模型应由哪几部分组成？它们分别代表病毒的什么结构？,课堂小结,病毒,发现,种类,与人类的关系,动物病毒、植物病毒、噬菌体,蛋白质外壳和内部的遗传物质,比细胞小很多，只能寄生在活细胞内,好处：疫苗、基因工程、医疗等,危害：感染疾病,增殖,自我复制,结构,生活,1.,从课后习题中选取；,2.,完成练习册本课时的习题。