五年级体育教案跳双绳.doc
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五年级的体育优质教案 跳双绳五年级体育教案 跳双绳本課突出了"以人为本、健康第一"的指导思想，侧重于学生的主体地位的落实，对其进行创新精神、探究能力、合作意识及实践能力培养，学会欣赏他人、体验成功的心情同时进行思想品德教育，又不乏其个性的张扬，促进综合素质的提高教学目标 ：1、认知目标：引导学生积极参与学习跳长绳（双绳）的方法并充分发挥想象力，创造新的动作发展协调、灵敏素质2、心理目标：基本掌握个性发展教材，逐渐做到连贯的表现和自动化反应 3、情感目标：积极参与学习，主动选择个性化发展教材 4、人际交往目标：团结协作和关心同学，认识自身的价值与能力，不学会欣赏他人 教学重点：体验成功的心情和跳绳的动作方法 教学难点 ：长短绳摇转节奏和摇绳跳绳的配合 教学器具：长短绳若干、音响等 本课选取同学们熟悉的长绳为教材，采用情景导入 法，用"2000年康齐同学创网绳世界吉尼斯纪录"导入 激发学生的练习热情和向创纪录的同学学习 准备部分在优美热情的绳操舞乐的伴奏下进行韵律绳操的舞蹈练习继而进行跳“8”字的接力比赛，既复习了跳长绳的方法，又激发了练习兴趣 基本部分利用骨干学生的示范，教师设疑，让学生分组积极尝试，大胆试探，主动思考，并进行小组讨论解决问题。
体现了学生主动参与、探究精神在练习中体验到了成功的快乐，体现了合作意思在此基础上，放手让学生去创造新的跳绳方法，让生有更大的动手动脑的时间结束部分在轻松音乐下让学生模仿打气和爆炸的声音，使学生能够在有趣的环境下得到身心的放松教材：跳双绳教学器具：长短绳若干、音响等教学过程 教学过程 教学内容教师指导学生活动组织与要求开始课堂常规：1～2分钟1、指挥集合2、介绍学习要求：出示小挂图，导入 ：1、四列横队集合2、认真听讲收心、精神饱满目标导入 热身活动5～6分钟1、绳操：（韵律）2、跳长绳：跑“8”字跳绳接力赛，动作如图： 1、讲解活动要求2、指导绳操并与生共舞3、引导游戏：① 略讲方法、规则② 归纳小结1、明确活动要求内容2、与教师共舞绳操3、分组展开比赛 组织如图 要求：活动充分、自学性高、精神饱满 一、跳长绳：双绳跳，如图：23分钟 教材重点：体验成功的心情和双绳跳的动作方法教材难点：长短绳摇转节奏和摇绳、跳绳配合 二、创新练习：10～分钟动作举例：1、 跳长绳时两人在绳内做传球等2、 一人跳十字交叉两绳 3、 两人在长绳里跳短绳等。
1、 语言设置情景：2、 教师设疑：跳短绳的同学应怎样和摇绳的同学配合呢？教师组织骨干学生示范3、 分组练习时同学们可边练习边思考并发现问题，可在练习中讨论并在分组练习时提出让同学们和教师来回答4、 指导分组尝试5、 指导帮助、熟练动作6、 组织学习：可先让学生共同回答设问，并提出问题和解决问题，再认真观看示范7、 提高难度，师生共乐，体验成功 1、 语言导入 ：2、 指导分组尝试3、 学生表演示范评比优先 4、试想还有其它的方式方法4、 想象自己成功时的心情5、 认真观看示范并思考，也可小声讨论6、 分工合作，积极尝试并讨论7、 生可分析基本跳法8、 积极提问并回答其余生的问题认真对照问题观看示范9、 提高性练习：持绳跳入加快节奏★ 积极表演 1、 认真听、思考想象2、 互帮互学，分工合作，积极尝试，大胆创新，体验成功3、 积极大胆表演积极动脑，认真思考示范队形，如图 ★★★★★★★★★★ ▼★★★★★★★★★★ 每组2小组进行体验快乐，合作密切，动作协调，勇于挑战 要求：积极大胆地尝试、创新目标反馈结束：3～4分钟1、放松活动：模仿打气和吹气球的动作：发出“咝咝”的声最后一下爆炸声。
3、 总结4、 收回器材1、 教师语言、姿势引导2、 组织评价3、 组织清 本課突出了"以人为本、健康第一"的指导思想，侧重于学生的主体地位的落实，对其进行创新精神、探究能力、合作意识及实践能力培养，学会欣赏他人、体验成功的心情同时进行思想品德教育，又不乏其个性的张扬，促进综合素质的提高教学目标 ：1、认知目标：引导学生积极参与学习跳长绳（双绳）的方法并充分发挥想象力，创造新的动作发展协调、灵敏素质2、心理目标：基本掌握个性发展教材，逐渐做到连贯的表现和自动化反应 3、情感目标：积极参与学习，主动选择个性化发展教材 4、人际交往目标：团结协作和关心同学，认识自身的价值与能力，不学会欣赏他人 教学重点：体验成功的心情和跳绳的动作方法 教学难点 ：长短绳摇转节奏和摇绳跳绳的配合 教学器具：长短绳若干、音响等 本课选取同学们熟悉的长绳为教材，采用情景导入 法，用"2000年康齐同学创网绳世界吉尼斯纪录"导入 激发学生的练习热情和向创纪录的同学学习 准备部分在优美热情的绳操舞乐的伴奏下进行韵律绳操的舞蹈练习继而进行跳“8”字的接力比赛，既复习了跳长绳的方法，又激发了练习兴趣。
基本部分利用骨干学生的示范，教师设疑，让学生分组积极尝试，大胆试探，主动思考，并进行小组讨论解决问题体现了学生主动参与、探究精神在练习中体验到了成功的快乐，体现了合作意思在此基础上，放手让学生去创造新的跳绳方法，让生有更大的动手动脑的时间结束部分在轻松音乐下让学生模仿打气和爆炸的声音，使学生能够在有趣的环境下得到身心的放松教材：跳双绳教学器具：长短绳若干、音响等教学过程 教学过程 教学内容教师指导学生活动组织与要求开始课堂常规：1～2分钟1、指挥集合2、介绍学习要求：出示小挂图，导入 ：1、四列横队集合2、认真听讲收心、精神饱满目标导入 热身活动5～6分钟1、绳操：（韵律）2、跳长绳：跑“8”字跳绳接力赛，动作如图： 1、讲解活动要求2、指导绳操并与生共舞3、引导游戏：① 略讲方法、规则② 归纳小结1、明确活动要求内容2、与教师共舞绳操3、分组展开比赛 组织如图 要求：活动充分、自学性高、精神饱满 一、跳长绳：双绳跳，如图：23分钟 教材重点：体验成功的心情和双绳跳的动作方法教材难点：长短绳摇转节奏和摇绳、跳绳配合 二、创新练习：10～分钟动作举例：1、 跳长绳时两人在绳内做传球等。
2、 一人跳十字交叉两绳 3、 两人在长绳里跳短绳等 1、 语言设置情景：2、 教师设疑：跳短绳的同学应怎样和摇绳的同学配合呢？教师组织骨干学生示范3、 分组练习时同学们可边练习边思考并发现问题，可在练习中讨论并在分组练习时提出让同学们和教师来回答4、 指导分组尝试5、 指导帮助、熟练动作6、 组织学习：可先让学生共同回答设问，并提出问题和解决问题，再认真观看示范7、 提高难度，师生共乐，体验成功 1、 语言导入 ：2、 指导分组尝试3、 学生表演示范评比优先 4、试想还有其它的方式方法4、 想象自己成功时的心情5、 认真观看示范并思考，也可小声讨论6、 分工合作，积极尝试并讨论7、 生可分析基本跳法8、 积极提问并回答其余生的问题认真对照问题观看示范9、 提高性练习：持绳跳入加快节奏★ 积极表演 1、 认真听、思考想象2、 互帮互学，分工合作，积极尝试，大胆创新，体验成功3、 积极大胆表演积极动脑，认真思考示范队形，如图 ★★★★★★★★★★ ▼★★★★★★★★★★ 每组2小组进行体验快乐，合作密切，动作协调，勇于挑战 要求：积极大胆地尝试、创新目标反馈结束：3～4分钟1、放松活动：模仿打气和吹气球的动作：发出“咝咝”的声最后一下爆炸声。
3、 总结4、 收回器材1、 教师语言、姿势引导2、 组织评价3、 组织清 本課突出了"以人为本、健康第一"的指导思想，侧重于学生的主体地位的落实，对其进行创新精神、探究能力、合作意识及实践能力培养，学会欣赏他人、体验成功的心情同时进行思想品德教育，又不乏其个性的张扬，促进综合素质的提高教学目标 ：1、认知目标：引导学生积极参与学习跳长绳（双绳）的方法并充分发挥想象力，创造新的动作发展协调、灵敏素质2、心理目标：基本掌握个性发展教材，逐渐做到连贯的表现和自动化反应 3、情感目标：积极参与学习，主动选择个性化发展教材 4、人际交往目标：团结协作和关心同学，认识自身的价值与能力，不学会欣赏他人 教学重点：体验成功的心情和跳绳的动作方法 教学难点 ：长短绳摇转节奏和摇绳跳绳的配合 教学器具：长短绳若干、音响等 本课选取同学们熟悉的长绳为教材，采用情景导入 法，用"2000年康齐同学创网绳世界吉尼斯纪录"导入 激发学生的练习热情和向创纪录的同学学习 准备部分在优美热情的绳操舞乐的伴奏下进行韵律绳操的舞蹈练习继而进行跳“8”字的接力比赛，既复习了跳长绳的方法，又激发了练习兴趣。
基本部分利用骨干学生的示范，教师设疑，让学生分组积极尝试，大胆试探，主动思考，并进行小组讨论解决问题体现了学生主动参与、探究精神在练习中体验到了成功的快乐，体现了合作意思在此基础上，放手让学生去创造新的跳绳方法，让生有更大的动手动脑的时间结束部分在轻松音乐下让学生模仿打气和爆炸的声音，使学生能够在有趣的环境下得到身心的放松教材：跳双绳教学器具：长短绳若干、音响等教学过程 教学过程 教学内容教师指导学生活动组织与要求开始课堂常规：1～2分钟1、指挥集合2、介绍学习要求：出示小挂图，导入 ：1、四列横队集合2、认真听讲收心、精神饱满目标导入 热身活动5～6分钟1、绳操：（韵律）2、跳长绳：跑“8”字跳绳接力赛，动作如图： 1、讲解活动要求2、指导绳操并与生共舞3、引导游戏：① 略讲方法、规则② 归纳小结1、明确活动要求内容2、与教师共舞绳操3、分组展开比赛 组织如图 要求：活动充分、自学性高、精神饱满 一、跳长绳：双绳跳，如图：23分钟 教材重点：体验成功的心情和双绳跳的动作方法教材难点：长短绳摇转节奏和摇绳、跳绳配合 二、创新练习：10～分钟动作举例：1、 跳长绳时两人在绳内做传球等。
2、 一人跳十字交叉两绳 3、 两人在长绳里跳短绳等 1、 语言设置情景：2、 教师设疑：跳短绳的同学应怎样和摇绳的同学配合呢？教师组织骨干学生示范3、 分组练习时同学们可边练习边思考并发现问题，可在练习中讨论并在分组练习时提出让同学们和教师来回答4、 指导分组尝试5、 指导帮助、熟练动作6、 组织学习：可先让学生共同回答设问，并提出问题和解决问题，再认真观看示范7、 提高难度，师生共乐，体验成功 1、 语言导入 ：2、 指导分组尝试3、 学生表演示范评比优先 4、试想还有其它的方式方法4、 想象自己成功时的心情5、 认真观看示范并思考，也可小声讨论6、 分工合作，积极尝试并讨论7、 生可分析基本跳法8、 积极提问并回答其余生的问题认真对照问题观看示范9、 提高性练习：持绳跳入加快节奏★ 积极表演 1、 认真听、思考想象2、 互帮互学，分工合作，积极尝试，大胆创新，体验成功3、 积极大胆表演积极动脑，认真思考示范队形，如图 ★★★★★★★★★★ ▼★★★★★★★★★★ 每组2小组进行体验快乐，合作密切，动作协调，勇于挑战 要求：积极大胆地尝试、创新目标反馈。
